− Жертву могу и я сыграть. Ты же сильнее миу.
− Сильнее. Но если ты напугаешься по-настоящему, то мне же будет худо. Нет, Фррниу. Лучше ищи. Ищи.
Она искала. Даже переговорила с несколькими хийоаками, но результат был ноль. А Ирли можно было привлечь только отказавшись от девственности.
Глупо. С другой стороны, что Фррниу теряла? Пресловутую бумажку об образовании? Это рассуждение вывело миу из тупика. Конечно же. Ей же все равно, выгонят ее или нет...
Она прекратила поиски и занялась только одной учебой, наседая больше всего только на Теорию Поля. Все остальное давалось с чрезвычайной легкостью.
Экзамен. Фррниу совершенно спокойна. Она отвечает на все вопросы, хийоак дает ей дополнительное задание. Фррниу без особого напряжения справляется и с ним, а черный зверь, сидящий рядом внезапно приходит в движение, уносится и возвращается с другими.
Фррниу вновь решает задачу, которую ей дает хийоак. На этот раз другую, но подобную. Среди тигров возникает некоторое волнение. А Фррниу получает новое задание от другого зверя.
Задача решена. Не так, чтобы сразу. Фррниу видит, что она довольно сложна, но она решаема. И она находит решение.
− Я считаю, что это отлично, − произнес зверь, выдавший Фррниу последнюю задачу.
− Согласен, − ответил другой.
Согласны оказались все. Фррниу еще не понимала, что это означало, и почему ее так спрашивали. Но ей осталось совсем немного времени, чтобы узнать.
Ее вызвали к ректору. Некоторое он спрашивал ее о простых вещах, затем перешел на Теорию Поля и спросил, где Фррниу учила ее.
− На Рарр, − ответила она.
− Решение таких задач тоже? − спросил хийоак, показывая ее экзаменационный лист.
− Нет. На Рарр таких задач мне никто не давал.
− А где вы научились их решать?
Фррниу несколько мгновений молчала.
− Нигде, − сказала она. − Мне экзаменатор ее дал, я решила.
Тигр взглянул на другого зверя, сидевшего рядом.
− Ты не ощутила, что это задача другого уровня? − спросил второй зверь.
− Я чувствовала, что она сложная, но я не знаю, какого она уровня.
− Девятого, − произнес зверь.
Фррниу от удивления села.
− Серьезно? − спросила она.
− Да уж куда серьезнее, − проговорил ректор. − Можешь это объяснить?
− Нет, − ответила Фррниу. − Я думаю, об этом надо спросить у Авурр.
− Она будет здесь через минуту. − сказал хийоак.
− Я уже здесь, − послышался голос Авурр. Фррниу обернулась. − Что ты еще натворила, Фррниу? − спросила белая миу.
− Они говорят, что я вышла на девятый уровень.
− Не может этого быть, − произнесла Авурр.
− Вот, задача, которую она решила на экзамене, − сказал ректор, протягивая Авурр лист.
Авурр взглянула на него.
− Ну и где здесь решение? − спросила Авурр. − В первых же строчках ошибка. − Она взглянула на Фррниу. − Ты снова аксиому нуля забыла, Фррниу?
− Я не забыла. Я ее в конце применила, − сказала Фррниу.
Авурр несколько мгновений смотрела на результат.
− Это решение неверно, − сказала она.
− Но результат верен, − произнес ректор.
− Случайное совпадение, − ответила Авурр. − Она оперлась на минус второй, решила и вернулась назад. Вам показалось, что она прошла на девятый, а этого нет.
− Введи аксиому нуля, Фррниу и реши, − сказала Авурр.
Фррниу молча взяла лист, затем взяла еще один и начала писать.
− Стой, − произнесла Авурр. − Ты снова там же, Фррниу.
− Где?
− В минусе. Ты неправильно делаешь. Аксиома означает, что этого нет. − Авурр вычеркнула несколько уравнений.
− Но тогда ничего не выходит.
− Именно это я и говорю. Нет у тебя понимания ни восьмого, ни, тем более, девятого уровня.
− Но ведь верно же вышло.
Авурр взяла бумагу и выписала новое условие.
− Решай. Своим методом, Фррниу, и посмотрим.
Все решение пошло кувырком и результат оказался плачевным. Он был, но он был совсем не тем, какой получался с применением аксиомы нуля сначала.