— Так, теперь поговорим о тебе и твоём пегасе. Как её зовут, как вы познакомились?
— Льдяна, дочка Бури, пегаса моей мамы. Я знаю её с детства, мы дружили. Она всегда мне нравилась.
Собралась с мыслями. Некоторые воспоминания были тяжёлые.
— Когда мамы не стало, отец отправил меня в институт для благородных, потому что не мог уделять мне внимание. Я же самая младшая. За эти 10 лет я мало видела Льдяну, но старалась её навещать. В прошлом году у Льдяны подошёл срок привязки, её отдали в академию, чтобы она нашла мага. Но она никого не выбрала. Пару недель назад я закончила институт с отличием и попросила подарить Льдяну мне. Отец согласился, привязка прошла, но учиться к защитникам он нас не отпустил.
— Что насчёт твоей магии, какой стихией ты обладаешь? Что умеешь?
— Водную стихию я развивал в лекарском направлении. При институте есть лазарет, где помогают девушки с водной магией. У нас очень хороший преподаватель. В боевую сторону развивать не могла, не было подходящего преподавателя. Так же и с магией воздуха. Простые и бытовые заклинания, это всё, что я смогла узнать.
— Так, общую информацию ты знаешь, это хорошо, не придётся начинать с нуля. Магические навыки подтянем. Когда есть хоть небольшой опыт в использовании магии, это уже не проблема.
— Но есть ещё моменты, которые ты должна знать. У многих связь образуется постепенно, всё зависит от времени проведённого с партнёром. Есть исключения, когда связь образуется сразу на всех уровнях, но это редко бывает. Обычно всё проходит в два этапа: эмоциональная связь, эмпатическая связь. Сначала вы должны научиться доверять друг другу. Потом вы начинаете понимать эмоции друг друга. Далее начинаете общаться с помощью мыслеобразов. И уже в конце можете общаться телепатически, а после летать. Нужны совместные физические тренировки, разговоры, дружба это поможет развить вашу связь. И только потом можно приступать к полётам и магическим тренировкам.
— Ну, Льдяна присылает мне иногда картинки эмоционально окрашенные. Но разговаривать мысленно мы пока не можем. Тренировки у нас были, всю прошедшую неделю мы занимались на ипподроме в институте Благородных. Но там нет опытного инструктора. Все занимались дома, с родными.
— Я понял. Ничего, наверстаешь. Это хорошо что связь развивается. Картинки, это уже большой шаг для связи с пегасом. Теперь пошли знакомиться.
Мастер Грей пошёл к конюшням. Между домом и постройками располагался луг.
Сакура последовала за мастером.
Глава 17.
Мы подошли к конюшням. Здесь было много места. Отдельные стойла для шести лошадей. Светлое дерево, чистота, никакого постороннего запаха. Кормушки наполненные сеном и зерном. Корыта с чистой водой.
— Здесь почти все на магии и артефактах. Мне удобно, что в моём доме нет толпы народа. Люблю уединение, устал уже от шумных учеников.
— А как это работает? В замке я такое не видела!
— Артефакты раздачи корма активируется вливанием магии. Из специального хранилища, где установлен второй артефакт, переносится определёное количество корма или сена. На воде установлен такой же. Когда приходит время следующего кормления, ёмкости очищаються очистительными артефактами.
— Артефакты очистки в замке тоже есть.
Мастер обратил внимание на мою лошадку.
— Здравствуй, красотка! Я мастер Грей, буду обучать вас с Сакурой. Какая изящная кобылка. А какие голубые узоры, как мороз на окне разрисовал. Какое интересное проявление магии воды! Никогда такого не видел. Она уникальная, я в восторге!
— Мастер, у неё тоже не только магия воды, но и воздуха чучуть.
— О, как! От мамы передалось? Удивительно! Маги двух стихий редко встречаются, а пегасы тем более! А принц Эдвард взял только воду от отца?
— Нет, у него тоже есть немного воздуха, он контролирует силу лучше меня, но предпочитает воду. Сёстры маги воздуха.
— Так, ну что, приступим к тренировкам! Сегодня немного разомнемся.
Мастер взялся за нас всерьез. За конюшнями оказался небольшой ипподром, где мастер согнал с нас пять потов. Мы скакали через препятствия, змейкой, сменяли галоп на рысь и обратно. Я училась заскакивать на спину Льдяны с разбега, так чтобы не зацепить крылья. А потом спрыгивать. Через два часа мы устали, я вывалялась в пыли. Пару раз задела крылья Льдяны, но тут же залечила. Свои ушибы я залечить не могла.
— Хорошо! На сегодня закончим с физической подготовкой. Я принесу тебе пару книг в комнату. После того как почистишь Льдяну, почитаешь. Что будет непонятно, спрашивай, обязательно. Завтра продолжим.
Мастер Грей ушёл. Я с трудом поднялась с земли.
— Пойдём, милая, я тебя напою.
— Привет! Ты ученица мастера Грея?
К Сакуре подошла интересная девушка с огненным пегасом. В волосах девушки переплетались медные и каштановые пряди. В карих глазах было любопытство. Губы пытались растянуться в улыбку, но незнакомка сдерживала её.
— Я Маша! А ты новая ученица моего дедушки, мастера Грея?
— О…, да! Я Сакура, я недавно приехала.
— Приехала? А почему не прилетела? У тебя такой интересный пегас! Как её зовут? Какая у неё магия?
— Это Льдяна. Она обладает магией воды и воздуха.
— Класс! Ты прям как Эльза! Наверное магией льда обладаешь?
— Ммм… Да. Кто такая Эльза?
— Ой, это персонаж из сказки. Она маг, которая скрывала свой снежный дар. Но потом научилась использовать его. И как всегда, всех спасла любовь — Маша смешно закатила глаза — хорошо что хотя бы к сестре, а не очередному мужчине.
Сакура не удержала смешок. Невероятно, но с этой девушкой было легко, она сразу располагала к себе. Сакура решила, что обязательно подружиться с ней.
— Слушай, я только прилетела из Академии. Я хочу повеселиться, пройти по лавкам. Составишь мне компанию? А то братишка Рон занят, а одна я не очень люблю ходить на шопинг!
— Куда?
— За покупками!
Ой.
— Да, давай через полчаса, я закончу с Льдяной и переоденусь.
— Здорово! Я тоже Искру почищу. А, ещё, — она понизил голос до шепота и наклонилась ко мне — ты тут принца не видела?
— Эдварда?! Нет!
Маша выпрямилась и начала чистить Искру. Я продолжила ухаживать за Льдяной.
— Слава богу! Я думала что он и здесь не отстанет! Этот год был ужасный!
У меня щётка выпала из рук.
— Ммм…, прости, но почему к тебе пристаёт принц? Он же хороший, не видела чтобы он обижал девушек.