Занятия начались в девять.
Учебная комната располагалась в восточном флигеле Фермерского дворца, рядом с детскими, на втором этаже, примерно над приемной мама́. Светлые стены, украшенные пейзажами, шкаф с книгами, утреннее солнце повторяет квадраты окон на полу. Запах осени из сада.
Яков Карлович уже ждал его. И Саша сел за парту, точнее за письменный стол.
Академик был гораздо моложе Якоби, примерно под пятьдесят.
Прямой нос, гладко выбритый подбородок, бакенбарды. На шее — модный галстук «лавальер», но таких скромных размеров, так что язык не поворачивался назвать его «бабочкой». Гражданский сюртук, под ним — жилет.
Учитель сел в кресло напротив.
— Ну, что, Александр Александрович, начнем с географии? Встаньте, подойдите к карте, возьмите указку…
Собственно, карт было две. Обе большие, как в школе его детства. Но висели они не на доске, а на подставках.
Первая была политической, и все бы ничего, но на месте Германии помещалось лоскутное одеяло из княжеств, и Италия была не лучше, разве что нарезана более крупными фрагментами.
Так что Саша направился к физической, где вроде все было привычно.
Яков Карлович не возражал, видимо, политическая география еще не началась.
Впрочем, главным кошмаром в школе для Саши была география экономическая. Его зачем-то заставили выучить грузинские месторождения угля: Ткибули и Ткварчели. А потом они оказались за границей. Ни разу не понадобились.
Начал учитель с морей, что было прямо совсем просто. Черное, Каспийское, Северное… Саша чуть подтормозил на Адриатическом, поскольку не помнил, с какой стороны оно от Италии, но вспомнил, где Черногория, и справился.
Грот был доволен.
— А теперь, Александр Александрович, покажите мне Ледовитое море.
Такого моря Саша не знал, но нетрудно догадаться, что оно являлось частью Северного ледовитого океана. И море нашлось на месте моря Лаптевых.
— Отлично, — сказал Яков Карлович. — Теперь реки…
Это тоже было просто, не будешь же ты искать Рейн в Африке.
— Покажите реку Рио-Гранде, — попросил Грот.
Все-таки в последние 30 лет Саша изучал географию на практике. Если побывал в Южной Франции, никогда не забудешь, где Пиренеи. А вот до Испании так и не добрался.
И попытался найти Рио-Гранде там.
Грот победно усмехался.
— Не там ищите, Александр Александрович, — заметил он.
Саша осознал ошибку и начал поиски в Южной Америке, но тоже безуспешно.
— Ладно, это сложно, — смирился Грот.
Но Саша уже дошел до той части карты, где должна быть Мексика.
— Вот, — сказал он.
— Хорошо, — кивнул Грот. — Хотя и не сразу. А теперь возьмите бумагу и напишите названия пятнадцати самых больших российских городов.
Саша послушался и начал писать:
«Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Казань, Новосибирск, Краснодар…»
И задумался. «Краснодар» — это советское название? Или просто красивый город?
«Нижний Новгород, Самара, Томск, Омск, Ростов-на-Дону, Владивосток, Хабаровск, Воронеж, Уфа».
Пересчитал — вроде сошлось, расставил «еры» — и отдал Гроту.
— Та-ак, — сказал Грот.
— Честно говоря, уверен только в первых пяти, — попытался оправдаться Саша. — Остальные могут быть не самыми крупными.
— Вы зря уверены, Александр Александрович, — заметил Грот. — Что это за город такой Новосибирск?
— В Западной Сибири, — удивился Саша. — Разве нет?
Он вспомнил про Новосибирский Академгородок, где у него были знакомые. Но решил не упоминать.
— Нет, — вздохнул Грот.
И вычеркнул Новосибирск красными чернилами.
— Краснодар — это где? — продолжил Яков Карлович.
— По пути в Крым, — пояснил Саша. — На юге.
И чуть не добавил, что на трассе М4 «Дон», среди полей подсолнухов. Но вовремя остановился.
— Возможно, я перепутал название, — предположил Саша. — Екатеринодар?
— Да, — кивнул учитель. — Екатеринодар. Владивосток покажите мне на карте, пожалуйста.
Владивосток почему-то не был обозначен, но Саша подошел к карте и показал куда-то на побережье Японского моря.
— Где-то здесь, напротив Японии, — пояснил он. — Слишком маленький, да?
— Его вообще нет, — сказал Яков Карлович, — вы что-то путаете.
— Может быть, — вздохнул Саша.
— И Хабаровска нет, — сказал Грот. — Где вы думали, он находиться?
— На Амуре… кажется. На другом берегу — Китай.
— Был такой землепроходец Хабаров, как раз там воевал, — заметил учитель. — Помните это имя?
— Нет, — признался Саша.
— Погодите, погодите… генерал-губернатор Муравьев основал пост Хабаровка в мае этого года. Примерно там, где вы показываете. Но это не город, даже не село — это военный пост.
— Я, наверное, где-то слышал и перепутал, — предположил Саша.
Не думал, что города растут так быстро. Особенно впечатлял огромный, но неизвестный здесь Новосибирск.
— У вас странные ошибки, Александр Александрович, — заметил Грот. — Раньше вы бы столько не назвали. Зато теперь три выдуманных города. И один с искаженным названием.
— Я еще забыл Иркутск и Оренбург. Они есть?
— Да, — улыбнулся Яков Карлович.
— Пермь, Тобольск, Тюмень. Чтобы полностью реабилитироваться. Ничего не выдумал?
— Нет, все правильно. А почему вы так упорно Одессу не называете?
— Потому что это Украина. Вы сказали «российские города».
— Это не Украина, это Новороссия, — вздохнул Грот. — Хорошо. Города Российской Империи.
— Киев, Варшава, Хельсинки, Баку, Тбилиси…
— Погодите, погодите, — остановил Грот.
— Тифлис, — поправился Саша.
— Не в этом дело… «Хельсинки» — это по-фински.
— Гельсингфорс, — поправился Саша.
— Я вам, наверное, когда-то говорил финский вариант… но почему вы вспомнили именно его?
— Перепутал. Мне продолжать?
— Да.
— Ташкент, Алма-Ата, Самарканд, Бухара…
Честно говоря, Саша не был уверен, что вспомнит столицы всех пятнадцати республик.
— Погодите, погодите! Ташкент — это не Россия, это Кокандское ханство.
— Я выучу, Яков Карлович, — пообещал Саша.
— Алма-Ата нет такого города. Самарканд — пока не Россия. И Бухара — не Россия.
— Физическую географию я знаю лучше, — заметил Саша. — Она проще как-то и… постояннее. Горы растут медленнее городов.
— Да вы философ, Александр Александрович, — сказал Грот. — Но, в общем, неплохо. Четыре.
— Намного хуже, чем было?
— С географией у вас всегда было прилично, — заметил Яков Карлович, — но отчасти даже лучше. С физической.
С историей неожиданно оказалось гораздо хуже. Русскую он еще вытянул на ту же четверку. Все-таки основные даты, войны и последовательность монархов он помнил. Да и Историю СССР в МГУ сдавал.
От школьной истории 20-го века местная отличалось разве что отсутствием цитат из классиков марксизма-ленинизма и рассуждений об общественно-политических формациях. Ну, и хорошо. Зато больше про людей.
Саша выехал на том, что когда-то не поленился прочитать Карамзина и отчасти Костомарова и Ключевского, но срезался на событиях Северной войны. Помнил только, что со Швецией, но даже годы приблизительно.
Некоторым открытием для него явилось то, что у России было до хрена союзников. Он в упор не помнил эту деталь из советской школы.
Самой обидной оказалась тройка по истории средних веков. Он весьма неплохо помнил альбигойские войны, поскольку когда-то участвовал в ролевой игре «Альбигойский поход», знал, сколько было крестовых походов, учитывая Крестовый поход детей, но уже без дат, и помнил год падения Константинополя.
Зато из всей столетней войны мог прилично воспроизвести только историю Жанны д’Арк, ибо читал книгу про то, что она была не крестьянской девушкой, а сводной сестрой дофина.
А Священная Римская империя ассоциировалась ровно с одним именем: Карл Великий. А имя — с памятником у Собора Парижской Богоматери. И все!
— Империя Карла Великого и Священная Римская Империя — это разные государства, запомните! — процедил Грот.
Такого кощунства академик не стерпел. И влепил трояк.
Тройка была непривычной отметкой. В советской школе исправно ставили пятерки.
По поду немецкого и церковнославянского Саша честно сказал «пас» и попросил учить его сначала. Может, что-то вспомнит по ходу дела.
Но оставался еще русский.
— Берите тетрадь, Александр Александрович, напишем небольшой диктант.
Диктанты Саша не любил с детства, но тетрадь взял.
И Грот начал диктовать:
Саша написал, расставил твердые знаки. Он не понимал, в чем прикол. Диктант казался легким.
— продолжил учитель.
Саша дописал, пробежал глазами еще раз. Смысла в стихотворении было мало. И вообще оно выглядело странным и что-то напоминало.
— Давайте, Александр Александрович!
Грот протянул руку за тетрадью.
Взял, окинул взглядом текст, помрачнел и глубоко вздохнул.
— Александр Александрович! Ну, как так можно!
И тут до Саши дошло. Он понял, что напоминает. Это! Ненавистное! Про спряжения! «Гнать, держать, смотреть и видеть…»
— Яков Карлович, это мнемоническое правило, да? — спросил Саша. — На «ять»? Давайте, я исправлю. Я понял. Я уже знаю, как ее писать.
— Уже? Знаете, как писать?
— То есть просто знаю.
Знал он в основном по переписке с дядей Костей, Еленой Павловной и остальными многочисленными корреспондентами.
— Ладно, — смилостивился академик, — исправляйте!
Саша легко исправил первое шестистишие, но подвис на словах, где «е» было по две штуки. И какое из них «ять»? Вряд ли оба.
— Яков Карлович, а в слове «человек» «ять» после «ч» или после «в»?
— Под ударением.
— А! Понятно.
И исправил на «ять» все ударные «е».
Грот проверил.
— В слове «Вене» «ять» два раза.
— Значит, не всегда под ударением.
— Просто запомните.
— А зачем, Яков Карлович? Она же совсем от «е» неотличима.
— Государь Николай Павлович тоже хотел ее упразднить, и сам писал без «ятей». Но Греч, автор книг по русской грамматике, возразил, что «ять» — это знак отличия грамотных от неграмотных. Государь, ваш дедушка, устыдился, и передумал.
— В русском языке и так довольно тонких мест, чтобы отличать грамотных от неграмотных. Зачем создавать лишние трудности? И «ер» в конце каждого второго слова — это только перевод чернил. Зачем это нужно? И «и десятеричное» совершенно лишнее.
— А как вы отличите слово «мир», как состояние, противоположное войне, от слова «мир», как общество?
— По контексту.
— Не всегда это возможно.
— Зато сколько новых оттенков смысла в названии «Война и мир»!
— Есть такая книга?
— Роман Льва Толстого. В четырех томах. Или я что-то путаю?
— По-видимому, да, — сказал Грот. — Путаете, я такого романа не знаю.
— Ладно, — смирился Саша. — Выучу ваши лишние буквы хотя бы для того, чтобы иметь моральное право их отменить. Гимназисты мне памятник поставят. При жизни. Из чистого золота.
— А пока — три, — сказал Грот.
Саша вздохнул.
Экзамен занял почти четыре часа, и Саша вернулся к себе, нагруженный домашками в промышленных количествах, коллекцией трояков и решимостью вернуть успеваемость на советский уровень.
Завтра была суббота, и это обнадеживало.
Вечер он посвятил переводу второй статьи для Склифосовского.
И добрался, наконец, до задачек Остроградского. Они и правда были не то, чтобы очень простыми. Решил текстовую, тригонометрию, логарифмы, довольно заковыристую алгебраическую систему и уравнение с параметром.
Результатом остался доволен — супер, что-то помнит! Так что остальное оставил на вечер субботы. Утром намечался поход в лес за грибами.
Саша никогда особенно не любил этот вид охоты, но осенний лес — место довольно приятное, если еще не холодно и нет дождя. И была надежда переговорить с Никсой.
В восемь утра выдвинулись в составе Саша, Никса, Володя, Алеша и все трое гувернеров: Зиновьев, Гогель и Казнаков.
— Тебя тоже Грот пытал? — спросил Саша, когда гувернеры и младшие братья немного отстали.
— А как же! — усмехнулся Никса.
— И?
— Все пятерки.
— Поросенок, — сказал Саша. — А я когда-нибудь что-то, кроме трояков получал?
— Как-то неплохо рассказал о Троянской войне на Древней истории. А года три назад сдал географию на отлично. Тебе сразу дали поручика и зачислили в гвардию.
— Да? За это чины дают?
— Еще как!
— Ну, держись, Никса, обойду тебя по чинам.
— Что-то мне подсказывает, что пока мне опасаться нечего.
— А матема у нас когда?
— В понедельник.
— Держись!
— До болезни у тебя была твердая тройка с минусом, — заметил Никса. — Никак, в тебе проснулось честолюбие?
— А раньше?
— Раньше ты считал, что три — это не так плохо. Не двойка же!
— Они удивятся.
— Это только начало, — заметил Никса. — По девять часов в день не хочешь? С учетом домашних заданий. И ровно час свободного времени.
— Мать! — возмутился Саша. — А делом, когда заниматься? Заявки на патенты, бизнес, лаборатория, физмат школа, вечера у Елены Павловны! Надо что-нибудь экстерном сдать.
— Ну-ну! — усмехнулся брат.
Вечером Саша дорешал задачки от Остроградского. Ну, кроме двух последних, которые до боли напомнили ему «Турнир городов».
Преподаватель математики Сергей Петрович Сухонин оказался не старым еще полковником в возрасте примерно Казнакова. Он был высок, подтянут, выправкой обладал военной, и на ученика смотрел скептически.
Написал в тетрадь Саше с десяток примеров на натуральные и десятичные дроби.
— Попробуйте решить, Александр Александрович!
Примеры были, в общем простые, но калькулятора остро не хватало. Так что пришлось вспоминать, как это делается в столбик.
Мда, калькулятор он еще не скоро изобретет. Без транзисторов и диодов — никак. А для диодов и транзисторов необходимы полупроводники. Кремний есть, мышьяк есть, фосфор есть. А индий? Без индия никак. Как ты p-n-переход сделаешь?
— Не отвлекайтесь, Александр Александрович! — попросил Сухонин.
— Сергей Петрович, а вы знаете такой химический элемент индий? — спросил Саша.
— Нет, — сказал Сухонин. — Но я не химик. Вам лучше спросить об этом у Владимира Петровича Соболевского.
Сашу уже предупредили, что инженер Соболевский будет преподавать им физику и химию.
«Да наверняка не знают они ни про какой индий, — думал Саша. — Ну, и чем его заменить?»
— Решили, Александр Александрович?
— Сейчас, сейчас…
Посчитал, проверил, вручил преподавателю.
— Гм… — сказал Сухонин.
— Много ошибок? — забеспокоился Саша.
— Совсем нет, — сказал учитель. — Даже одну вторую с одной третьей сложили правильно.
— Еще помню, как к общему знаменателю приводить, — улыбнулся Саша.
— Да, очень хорошо! Вот это попробуйте!
И положил перед Сашей листок с написанной от руки текстовой задачей. И Саша похвалил себя за то, что порешал Остроградского. Эта задачка казалась гораздо проще:
«Спросил некто учителя: поведай мне, сколько учеников у тебя в училище, так как хочу отдать к тебе в учение своего сына и узнать о числе учеников твоих. Учитель ответил: если придет еще учеников столько же, сколько имею, и пол столько и четвертая часть и твой сын, тогда будет у меня в учении 100. Сколько было у учителя учеников?»
Ну, чего тут? Обозначаем число учеников за «x»…
И Саша молниеносно набросал решение. Расчеты были еще проще, поскольку 99 прекрасно делится на 11.
— Тридцать шесть, — сказал Саша.
— Да-а, — несколько удивился Сухонин. — Можете решение показать?
Саша протянул учителю свои корявые пять строчек.
— Через «x»? — удивился учитель.
— А как же?
— Ладно, — кивнул Сухонин, — можно и так. Просто я вас этому не учил…
И по тону Саша понял, что преподаватель так намучился с ним прежним, что давно перешел к принципу: «Как бы ни решал — лишь бы решал».
— Я летом позанимался, — соврал Саша. — В основном французским, но еще немного математикой.
— Самостоятельно? — поразился учитель.
— Да.
— Это очень достойно, Александр Александрович.
— Ну, почти самостоятельно, — признался Саша. — Иногда просил Зиновьева поговорить со мной по-французски. А Никса потешался над моим произношением. Причем совершенно бесплатно!
— Вот эту попробуйте!
Очередная задача звучала так:
«Один человек выпивает бочонок кваса за 14 дней, а вместе с женой выпивает такой же бочонок кваса за 10 дней. Нужно узнать, за сколько дней жена одна выпивает такой же бочонок кваса».
Саша усмехнулся. Ну, на работу. Нашли, чем сбить бывшего физмат школьника.
— Тридцать пять, — выдал Саша.
Сухонин протянул руку.
— Давайте решение, Александр Александрович!
Саша протянул накарябанные три строчки.
— Над почерком надо работать, — заметил учитель. — А почему так?
— Выпить бочонок — это работа. Обозначаем работу за единицу. Тогда одна четырнадцатая — производительность мужа, а единица, деленная на «x» — жены. В сумме получается одна десятая.
— Я вас этому тоже не учил, — сказал Сухонин.
— Но ведь правильно?
— Да.
— Я знаю, что есть способ решения без «x», — сказал Саша. — Но это ведь все равно, что под парусом ходить, когда есть паровой двигатель. Так же быстрее!
— Попробуйте без алгебры, — попросил Сухонин. — Это заставляет думать. А то вы мне будете решать по одной схеме все задачи.
Это было сложнее, но Саша довольно быстро догадался все умножить на десять и посчитать число бочонков за 140 дней.
И протянул решение.
— Вот, но это неэффективно. Можно мне через неизвестное решать?
— Посмотрим, — проговорил Сухонин.
И выложил новую задачу:
«Некто продавал коня и просил за него 1000 рублей. Купец сказал, что цена велика. Хорошо, ответил продавец, если ты говоришь, что конь дорого стоит, то возьми его себе даром, а заплати только за одни гвозди на его подковах, а гвоздей на его каждой подкове по шесть штук, и будешь ты мне за них платить таким образом: за первый гвоздь — полушку, за второй — две полушки, за третий — четыре полушки, и так далее за все гвозди: за каждый в два раза больше, чем предыдущий. Купец согласился, проторговался ли купец?»