Выживший - читать онлайн бесплатно полную версию книги . Страница 12

Глава 10. Подальше бы от начальства…

Я снова весь в учёбе. Допуск в преподавательский фонд библиотеки позволяет все темы изучать глубже, чем нам дают на занятиях, поэтому отвечаю всегда твёрдо и уверенно. Но есть такие преподаватели, которым это не нравится. Им надо, чтобы студенты их боялись. Вот один из таких, преподаватель дисциплины Основы магической безопасности, гранд маг магии Воды Милослав Филипповский. Он утверждает, что самым правильным с точки зрения магической безопасности будет запретить практическое использование непрофильной магии, то есть маг с дипломом мага Земли не имеет права использовать магию Воды или Огня, а студентам факультета магии Земли надо запретить изучать и использовать все виды магии, кроме магии Земли. В учебнике по этой дисциплине написано, что нельзя заниматься практикой без опытного наставника (преподавателя). Когда этот Филиповский меня спросил, я ответил по учебнику. Ну, не могу я произнести такую дурость, что он хочет услышать.

— Ты что, конспект не пишешь?

— Пишу, вот ваша прошлая лекция.

— Почему в таком случае, ты отвечаешь не по конспекту?

— Ваше Могущество! Вот учебник, выпущенный десять лет назад, и вы в числе соавторов этого учебника. Я ответил по учебнику.

— Я требую, чтобы вы учили по конспектам. Я для чего здесь? Да была такая концепция под влиянием Востока, но она признана ошибочной. Теперь мы учим вас по передовой Западной теории.

Мне поставил «удовлетворительно». Я сел на место и дословно записал наш с ним диалог. В перерыве ищу нашего декана и показываю ей запись нашего разговора.

— Я прошу вас, заставьте всех наших студентов написать, что они слышали и что поняли. А потом вы примете решение, можно ли этому преподавателю нас учить.

— А ты не обнаглел?

— А вы не видите, что это вредитель? Сам такой, или подкупленный, но он калечит умы студентов. С какой это стати нам нельзя изучать магию других факультетов?

После занятий наш поток оставили в классе. Декан зала задание в письменном виде ответить на вопросы: Из-за чего был спор студента Михайлова с преподавателем Филипповским? Почему преподаватель считает, что студент отвечал неправильно? Изучаете ли вы материал шире, чем дано в конспектах?

Потом она меня вызвала:

— Хочешь почитать про себя?

— Нет.

— Всё же возьми, почитай. Вот эти.

Там было три отзыва. Один от девушки, видимо я её нравлюсь, и она меня сильно нахваливала, считала, что преподаватель ко мне лично придирается. Второй от одного из недругов, у него я наглец, возмутитель, зазнайка, не желаю заниматься по конспектам, а преподаватели стараются! Третий, неожиданно для меня, от виконта Павла Зайцева. Парень на курсе ничем не выделяется, учится в основном на «хорошо», поскольку он виконт, его никто не трогает. Он написал, что этот преподаватель ненавидит студентов, старательно унижает и подавляет. Со мной он сцепился, потому, что я не подавляюсь. Кроме того, нет никакой «западной теории», этот преподаватель считает нас, магов Земли, тупыми, и хочет сделать ещё тупее.

— А я даже не подумал, что западные маги не идиоты. Это сам Филипповский придумал! А вот зачем?

— Про этот опрос ты молчи, занимайся как все, и ради бога, отвечай по конспектам. Трудно, что ли, не выделяться, посмотри на Зайцева.

— Посмотрю, и очень присмотрюсь к нему.

В кабинете ректора идёт совещание деканов. Декан магии Земли магистр Людмила Покровская рассказала о случае на занятиях по Основам магической безопасности.

— Был вот такой разговор преподавателя со студентом. Я произвела письменный опрос и выяснила, что все студенты второго курса факультета магии Земли с подачи этого преподавателя знают, что есть «восточное» направление в магии, и оно ошибочное, а есть «западное» и оно правильное. И магам практически запрещается изучать другие, непрофильные направления магии. Я требую, чтобы этого преподавателя удалили из Академии. Он или вредитель, или дурак. Предлагаю, если преподаватель запрещает студентам учить материал по учебнику, сразу проверять, а что он надиктовал в конспекты? И если там ложная информация, гнать таких преподавателей.

Декан Воды пытается защищать своего преподавателя:

— Вы так всех разгоните!

— Коллега, то есть вы его даже не осуждаете? Я понимаю, подчинённых принято защищать, но до определённого предела. Этот ведь калечит студентов, даёт им ложную информацию. Или у вас таких много?

— Вы забываетесь!

— Я не хочу ни с кем ссориться. Но согласитесь, этот преподаватель запрещает студентам учиться по учебникам, значит, он даёт материал по-другому. А зачем? Учебники редактировали, проверяли, в них почти на сто процентов всё правильно. Если ты проводишь научные исследования, скажи это студентам. А иначе это вредительство, закладывание в головы студентов непроверенных данных, а в данном случае, откровенной лжи!

Далее поспорили пообсуждали, в основном согласились, но преподавателя не выгнали. И он начал меня буквально травить!

Через месяц я предложил нашему декану взять конспекты по этой дисциплине у нескольких студентов, и показать ректору. Она это сделала со своими комментариями, и в тот же день Филипповский был уволен. Вызвала меня.

— Середина семестра. Программа и расписание составлены менять их никто не будет. Пока я ищу преподавателя, будешь Основы магической безопасности преподавать сам.

Прикольно!

— А зарплата?

— Перетопчешься.

— Это как?

— Очень просто, без зарплаты!

Пришла на занятия. Представила меня, что я буду читать лекции, а практику она сама примет. Зачёт будет по практике.

— Ребята, не надо думать что я чей-то любимчик или стараюсь возвысится. Есть учебник — вот он. Я по нему буду учить и вам рассказывать. Беда в том, что эти учебники разобрали другие факультеты, их всего десять, и все на руках, поэтому я вам советую писать конспекты. Я вам буду излагать не фантазии Филипповского, или придумки Михайлова, просто, раз учебника нет, то надо иметь хотя бы конспект. Если я буду просто зачитывать учебник, то мы не успеем всё записать, поэтому я буду выбирать главное и вам рассказывать, а что-то, просто диктовать.

— А ты сам-то знаешь, что главное?

— Барон, в отличие от вас, я это знаю.

— Откуда ты можешь это знать? Может быть, ты в Академии не первый раз учишься?

— Я по безопасности полностью прочитал уже три книги, а вы, барон?

Что он мог возразить, если учится из-под палки, только хамит.

— А я не хочу твои лекции слушать!

— Ребята, я хочу, как лучше. Из нашего потока лекции может составить и прочитать ещё и виконт Зайцев, если он согласится это делать, я передам ему этот учебник, и всю эту работу будет делать он.

А Зайцев взял и согласился. Я учебник ему отдал, и наравне со всеми сидел и писал конспекты. Через две лекции я пришёл к декану, показал свой конспект.

— Вот, эти две лекции читал виконт Зайцев, он может. Предлагаю его оставить до конца семестра на этом бесплатном посту.

Но Зайцев бесплатно не захотел, подошёл, почему-то ко мне, и заявил:

— Это большая работа. Я не желаю делать её бесплатно.

— Вот тебе накопитель на пятьсот единиц. На рынке он стоит до ста пятидесяти золотых, берёшь?

— Да!

И до конца семестра эти лекции читал он.

В Академию приехал принц, и меня вызвали к ректору, а там все деканы, безопасник, смотрят на меня настороженно, боятся, что я что-нибудь «выкину», а тут принц. Он и начал разговор:

— Скажи честно студент, влюблён в мою жену.

— Восхищаюсь ей, и многим ей обязан, но это не любовь. У вас нет повода для ревности.

— Это-то я знаю. Мои агенты на твоём хвосте сидят плотно, и дело не в ревности, слишком уж ты необычный для студента. Но я с другим вопросом. Все восхищены вашим подарком, а твоя наставница всё валит на тебя. У нас скоро день рождения королевы, моей матушки, нам нужен подарок не хуже, чем подарили Валерии. Назови мастера.

— Ваше Высочество! Если вы сами туда заявитесь, вы людям жизнь поломаете. Там один старый мастер и внучка — ещё ребёнок. Он не торгаш, он художник, поэтому живут они бедно, хотя и с драгоценностями работают. Их просто убьют после вашего визита, будут думать, что там горы золота, а их там нет. Ещё и пытать будут, типа, куда спрятали.

Все в кабинете в изумлении от моей «наглости».

— И что ты предлагаешь, всё через тебя делать?

— Нет, мне учиться надо. Возьмите незаметного доверенного человека, объясните ему, что я вам говорил, пусть он не говорит, что это для королевы, просто для знатной дамы среднего возраста. Камни должны быть ваши, я думаю, что подойдут рубины и брильянты. Ещё есть вариант, сделать этого мастера одним из придворных ювелиров, но думаю, что он откажется.

— Ладно, спасибо виконт, — принц пожал мне руку и меня выпроводили.

— Господа маги! Вижу, вам не понравилось, как виконт со мной разговаривал. А мне понравилось! Парень, не боясь навлечь на себя гнев, защищает человека, к которому чем-то привязан. Молодец! Господин ректор, студента не трогать! Он мне ещё понадобится.

Следующий разговор у меня с наставницей.

— Ты почему такой наглый?

— Просто я воспитывался в другой среде.

— И в какой же?

— А ты не знаешь?

— Не «тыкай», я постарше тебя во всех отношениях!

— Извините, Ваше Могущество, каюсь и раскаиваюсь.

— И не ёрничай! Так, где ты такое воспитание получил?

— В подворотне! Десять лет в банде воров учеником, а точнее, рабом их мага.

Виконтесса Покровская сидела, открыв рот и пытаясь переварить то, что я сказал. Я уже хотел уйти, но тут она отмерла.

— Глеб, подожди! Ты представляешь, сколько стоит наш подарок? Я до этого думала лишь о его красоте, а когда ты сказал про брильянты, поняла, что цена там заоблачная. Скажи, откуда у сироты такие деньги?

— Наставница, вы мыслите шаблонно. Шаблон, это ты идёшь к ювелиру делаешь заказ, он называет цену, и ты платишь. Мне этот заказ стоил много времени и двадцать золотых, а своё время в золотые переводить я ещё не научился. И не пугайтесь, я ничего не воровал, просто не сдал найденный клад.

— Ты мог это продать.

— Не мог! Допустим, тот гарнитур стоит десять тысяч золотых. И вот я, студент, выставляю его на продажу. Сколько после этого я проживу? Но не это главное. Скажите, кто в нашем мире самые тупые.

— Считается, что извозчики.

— Вот, бизнес по понятиям извозчиков, знаете как это?

— Нет.

— Это украсть ящик самого дорогого вина, потом его дёшево продать, купить три бутылки водки и выпить её в один присест!

— Не смешно.

— Зато отражает суть, когда хотят продать такие вещи. Это не продаётся.

— Ладно, иди.

Студент Михайлов ушёл, а магистр Покровская опять стала надираться вином. Её секретарь срочно вызвала коменданта.

— Опять одна пьёшь. Ну, если он так тебя достал, затащи его в койку.

— Издеваешься, пацану семнадцать лет.

— Да в этом деле возраст не главное.

— Вот сам и затаскивай.

— Меня мальчики не привлекают.

— Нестор, не привыкла я, чтобы студент меня мордой по столу возил! Не привыкла!

— А в чём суть?

— Поклянись в неразглашении!

— Да я не болтлив.

— Только в друзьях у тебя Ипполит. Клятву, Нестор!

— Людмила, я клянусь, но если это твои женские закидоны…

— Знаешь, о чём говорил принц?

— Начало мы не поняли.

— Естественно. Это тайна. Мы с Михайловым подарили Юматовой на свадьбу тот самый гарнитур, которым все так восхищались. Принёс его Михайлов, с меня не взял ни медяшки, только поручил вручить невесте принца. И лишь сегодня до меня дошло, что затраты наши несопоставимы.

— А пить-то зачем?

— А я его спросила, почему не продал? Это же куча денег, а он сирота. Как думаешь, что он ответил?

— Даже не знаю, о чём гадать.

— И не догадаешься. Он мне ответил, что это не продаётся. И он имел в виду не просто драгоценности, а то, что это произведение искусства. Как будто это не сирота из подворотни, а, как минимум, принц крови. Получается, я своего воспитанника не знаю совсем, а ведь он у меня уже второй год!

— Хочешь, я с ним поговорю?

— У меня вина не хватит тебя отпаивать.

Семестр закончился, начались короткие зимние каникулы. Студенты почти все разъехались, зато я теперь могу целый день работать в библиотеке. Но, чтобы не потерять форму, стараюсь соблюдать распорядок дня. Только сплю до самого завтрака, а на стадионе занимаюсь перед обедом. Тренер в городе сказал, что ему меня учить больше нечему, надо найти спарринг-партнёра и просто поддерживать форму тренировками. В один из дней в библиотеке ко мне подсел библиотекарь.

— Ты же уже всю библиотеку преподавателей просмотрел?

— Да, остальные книги — повторение того же.

— В секретный фонд я тебя пустить не могу. Но у нас есть странный отдел: туда помещают книги на других языках, но их никто никогда не читает. Могу пустить, но с условием, если ты поймёшь, о чём книга, вкладываешь листочек, где будет написана самая суть, на треть странички.

Конечно, я согласился.