убрала ногу, и увидела, что он не двигается.
Ну и скажи мне теперь, что это не один
из самых ярких примеров визуального образа
жизни и смерти? Рыбка, барахтающаяся на ковре,
и рыбка, НЕ барахтающаяся на ковре. Образ
настолько сильный, что даже пятилетнее дитя,
не знакомое нисколько с концепциями жизни и
смерти, осознало, что произошло. Кроме того,
Би-би не только знала, что Эмилио умер, она
еще и знала, что он был убит ЕЮ. Вот она и
прибежала в мою комнату, с бездыханным Эмилио
в своих ладошках - так трогательно - и она
хотела, чтобы я починил Эмилио, сделал его
прежним. Я ее спросил, "зачем ты наступила
на Эмилио?" А она ответила - "не знаю". Но
я-то знал, почему. Ты не хотела причинять
вреда Эмилио, ты только хотела посмотреть,
что с ним будет, если ты на него наступишь,
ведь так?
БИ-БИ
Ага.
БИЛЛ
И то, что произошло с Эмилио, когда ты раздавила
его, это называется "ты убила его". Это ты и
обнаружила, разве нет?
БИ-БИ
Ага.
БИЛЛ
Мы отправились на пляж, провели небольшие
похороны, и придали Эмилио пучине морской.
И сейчас, я уверен, он счастлив насколько это
возможно, плавая на рыбьих небесах. Но суть
истории в том, что наш ребенок усвоил два
очень важных урока. Один - относительно жизни
и смерти. Другой - что сделано, то сделано,
реку вспять не повернешь. И я знаю, что она
почувствовала.
(Би-би)
Ты ведь любила Эмилио, да?
БИ-БИ
Ага.
БИЛЛ
Вот и я, лапка, я люблю маму, но я поступил
с мамочкой как ты с Эмилио.
БИ-БИ
Ты наступил на маму?
БИЛЛ
Хуже.
(пальцы пистолетиком)