Да, вот такие вот необычные уроки бывают в этом необычном заведении. На самом деле, любое учебное заведение такое, только надо понять его ритм. У учёбы ведь есть свой ритм. У кого-то он быстрый и бешеный, а у кого-то наоборот, это спокойный океан, которого ещё не касалась ни одна буря.
Где-то, в учебном заведении, нет места прогулки между занятиями, где-то только учёба волнует преподавателей. У меня был случай, в колледже, мне повезло с колледжем, там очень отзывчивые преподаватели. Преподаватели моего учебного заведения, не только дают знания по выбранной профессии, но и передают свой жизненный опыт. Так вот, Университет Мрачного Килта был направлен не только, чтобы давать знания по профессии, но и подготовка к жизни. Так как Университет был закрыт от посторонних глаз, так как студенты жили на его территории, то, помимо учебных занятий, сделали ещё небольшие развлечения.
Но, сейчас поговорим о занятиях. Я уже Вам говорил, что все университетские знания делились на два типа, впрочем, как и в других колледжах, университетах. Первый тип были общеобразовательные дисциплины, такие как литература, физика, химия, биология, история и т. д. Второй тип были уже нечто иное, это всё, что относилась к выбранной сфере деятельности: техника поисков предметов, кулинарные предпочтения, законы в сфере города или села и т. д. Но, был и третий тип, всеобщий тип. Конечно, это был всего лишь один предмет, физкультура. Но, она была не обычная, а водно-сухая. Студенты и тренировались на суше, и на воде.
Ой, как же Нарисе больше всего нравилось, когда этот предмет был в бассейне. Девушки очень нравилось плавать. Только представьте, полтора часа в воде.
Урок истории закончил. Ах, как же жаль. Профессор Пранкит только начал развивать самую интересную тему. На самом деле, ребятам казалось, что какую-либо тему не затронул их любимый преподаватель, она всегда будет очень интересной, а самое главное, поучительной.
Положив тетрадь в сумку, попрощавшись с преподавателем, ученики пошли на физкультуру. Группу Нарисы можно было заметить издалека. Они всегда, по крайней мере во время учебных занятий, ходили вместе. Университет не знал никакой другой группы, чтобы кто-то ещё ходил гурьбой. И вот группа весело, в одном ритме, шла к бассейну и болтала. Все обсуждали, что сегодня будет на уроке физкультуре.
Физкультурный бассейн находился в отдельном, двухэтажном здании, стоявший почти около ворот университета. В этом здании находились два бассейна. Один принадлежал исключительно для занятий физической культурой. Тут проводили соревнования по плаванию, и ватерполо. Это был огромный бассейн, который, казалось, невозможно было проплыть. К бассейну вело два входа, и, как Вы понимаете, эти два входа были для разных случаев. Один был учебный, он работал в исключительно учебное время, другой — работал в не учебное время. Казалось, зачем такие трудности, а, вот зачем. Другой бассейн принадлежал исключительно для плавания. Он, как и учебный, был тоже огромен. В нём можно было плавать без ограничений. К бассейну для отдыха прилагалось, как бонусом джакузи, где можно было посидеть и расслабиться.
Конечно, многие из моих читателей сейчас сбиты с толку. Физическая культура в бассейне, не совсем обычные уроки, у университета получается много корпусов, находящиеся на одной территории. Всё это кажется таким странным, но, я Вам повторюсь, это не совсем обычное учебное заведение. Оно намного отличается от тех, которые мы привыкли видеть.
Давайте вернёмся к нашим друзьям. Они подошли к зданию бассейна. Здание бассейна было разноцветное. Его стены были покрашены в цвет морской волны и солнца. Жёлтый цвет солнца на голубом небе с белоснежными, пушистыми облачками очень сочетались с синей водой с белыми барашками3. Перед водой был пляж, на котором были дети. Дети купались и загорали. Где-то вдалеке можно было увидеть крохотную точку, проплывающий корабль. Стена бассейна, даже в самый хмурый день поднимала студентам настроение. Только один взгляд на неё и улыбка тебе обеспечена.
Ребята зашли в здание. Не могу сказать, что в нём было жарко, но, уже не было той свежести, что так давно тут было. Летом, когда кто-то из учеников, по каким-то причинам, не уезжал домой на каникулы, были такие студенты, они бегали в здание бассейна и охлаждались. На самом деле, с этим зданием связано столько историй, что вспоминать их, только себе морока. Оно было историческим, что оно только не пережило, но, об этом, как-нибудь в другой раз.
Как обычно, за стойкой, разделяющую женскую и мужскую раздевалку, сидела Нитра Харитоновна. Это была пожилая женщина, лет 60. Её всегда можно узнать по платочку на голове. На носу у неё были очки в чёрной оправе. Она была одета ещё в лёгкую, весеннюю шаль, которую она не снимала ни зимой, ни летом. Под шалью у неё была красная футболка с рукавом до локтя. У неё была длинная юбка в коричневую клетку. На ногах она носила сменные, закрытые, синие шлёпки.
Нитра Харитоновна была занята вязанием. Она обожала вязать крючком. Несмотря на то, что её пальцы были морщинистыми несмотря на то, что её руки по немногу теряли ту прежнюю силу, которая была дана ей в молодости, она ловко управлялась с вязанием.
Студенты, наблюдавшие за Нитрой Харитоновной, за тем, как у неё получалось вязать, упрашивали её связать кому варежки, кому шапочку, кому шарфик. Женщина с радостью принимала заказы и обшивала студентов. Раньше она шила для своих детей, но дети выросли, разбогатели, им уже не так были нужны вязанные вещи, потом, она шила для внуков, ну и те, то же выросли, уехали и то же забыли про вязанные вещи бабушки, а, вот студенты университета, были рады таким вещам. Многие даже пытались уговорить Нитру Харитоновну, научить вязать, но, ничего не получалось. Уроки вязания оказывались не под сильными для студентов.
— Здравствуйте, Нитра Харитоновна. — Поздоровались ребята.
Женщина отвлеклась от вязания и посмотрела на студентов.
— Здравствуйте, ребята. Вы на урок?
— Да, — ответил Локне. — А, Робит на месте?
Робит был учителем физкультуры. На самом деле, он являлся Робитом Голиковичем, но, преподаватель так не любил эту официальность, что просил ребят называть его просто по имени.
— Да, у себя. — Ответила Нитра Харитоновна.
— Спасибо.
Они разошлись по раздевалкам. Девушки зашли в раздевалку и тут же почувствовали запах хлорки. Запах тут же ударил им в нос. В раздевалке сидели их однокурсницы. Они уже были уже одеты в купальники. Девочки беседовали между собой. В раздевалки стоял маленький гул. Они сидели на деревянной скамейке и хихикали. У каждой студентки был свой купальник. В университете не было единой формы для занятий плаванием, но, разве что только была женская команда по аквааэробике, которую можно сразу узнать. У них была единая чёрно-красные облегающие купальники и такие же шапочки.
Всего в раздевалки было 4 девочки, включая Нарису и Антеремму. Все обсуждали сегодняшний урок по истории, о том, как возмутился Легунок. Все очень любили эту птицу, с ним всегда было весело. А, ещё девочки обсуждали университетскую команду по аквааэробике, особенно Шуринга. Девочка была одета в светло-голубой закрытый купальник и в такую же шапочку. Она мечтала войти в команду по аквааэробике. В основном, ей это хотелось только из-за того, что девочками из этой команды очень интересовались мальчики.
— А, ты, что думаешь, Гелька? — Обратилась Шуринга к однокурснице, сидящий рядом.
Гелька была одним из самых странных существ, который встречал мир, она была деревянным человеком. Нет, Вы неправильно поняли, это не Буратино, или другой человечек, сделанный из дерева. Деревянные люди получили своё название, из-за того, что они умели управлять деревом.
Эти люди обладали необычным свойством. При помощи рук, они могли создать целый лес, отгораживающий от опасности. Такой дар считался самым ценным в мире.
Девочки было 14 лет. Её кожа была бронзо-коричневого цвета. У Гельки были необычно — завораживающие жёлтые глаза. Обычно у этих людей были карие глаза, или ближе к цвету дерева. Её волосы были заправлены в шапочку из змеиной кожи. Её стройное тело было спрятано в закрытый ярко-розовый купальник. Гелька никогда не носила открытый одежды, даже в самый жаркий, летний зной. Девочка всегда носила джинсовый, закрывающий всё тело комбинезон, поверх него, она всегда одевала либо футболку с длинным рукавом, поверх футболке, Гелька надевала джемпер с закрытым горлом. Её ноги были обуты в кеды. Главным аксессуаром девочки, хотя эта вещь у всех девочек главный аксессуар, это была маленькая дамская сумочка.
Иногда, из-за кожи, студентам и учителям казалось, что Гелька была не тем, за кого себя выдаёт. Иногда им казалось, что она родом из змей-рикшов. Это были самые противные твари на всей земли. Змеи-рикши не давали никому покоя. Много веков, человечество истребляло этих тварей. Эти змеи-рикши владели не просто тёмной магией, они хотели подчинить себе весь мир, отыскав Камень Мира. Но, их давно уже никто не видел.
— Я думаю, что всё возможно, Шуринга.
Её голос был ласковый и нежный, почти певчий. Иногда, конечно, из голоса доносились хриплые змеиные нотки, но, ребята не обращали на них внимание.
Переодевшись, девочки вышли из раздевалки и зашагали к бассейну.
Зал с бассейнами был просторный и светлый. Я уже Вам рассказывал про бассейный зал, так что с Вашего позволения, я не буду останавливаться на том, чтобы Вам рассказать о бассейнах, так что давайте преступим к уроку.
Как вообще происходит урок физкультуры, да и вообще, с чего она начинается? Конечно же, сначала идёт построение, и перекличка. Преподаватель отмечает в журнале кого нет, и начинается разминка, потом идёт основное упражнение, ну а уже в конце, игры на воде.
Ребята быстро построились около воды. Прозвенел звонок. Робит вошёл в помещение. Он был одет в спортивный, плавательный костюм. На его шее висел свисток.
Преподаватель внимательно осмотрел учащихся. Его взгляд медленно скользил по каждому студенту. Робит знал каждого студента в лицо, на самом журнал был нужен лишь для галочки, чтобы всего лишь отметить присутствующих. Хотя, что тут отмечать, никто никогда не прогуливал пары без причины. Проверив список, сверив его с количеством присутствующих на паре, он закрыл журнал.
— Здравствуйте, студенты. — Поздоровался Робит.
— Здравствуйте!!! — Прокричали студенты в ответ.
— И, так, как говорится, повестка дня у нас такая. Сначала у нас разогрев на сухое тело, зарядка.
— У…у…у… — Завыли ребята.
— Вы же знаете, что любая физическая культура без разминки запрещена. И, так, зарядка…
— У…у…у… — Перебил Локне преподавателя.
Локне был одет в зелёные плавки.
— Локне, ещё раз так сделаешь, я кину тебя чем-нибудь. — Улыбнулся Робит. — И, так, зарядка, затем пару кружочков по бассейну….
— У…у…у… — Снова завыл Локне.
Робит подошёл к школьному инвентарю, взял резиновый мячик и кинул в мальчика.
Локне увернулся от меча и тот плюхнулся в воду.
— Зарядка, — сквозь зубы прорычал Робит, взяв сразу два резиновых мячика. — Пару кружочков по бассейну, заплыв на две минуты и играем.
— Хорошо, Робит.
Мужчина улыбнулся. Он взял свисток и свистнул в него.
Ребята выстроились друг за другом и медленно поплыли. Их урок всегда начинался одинаково. Сначала они плыли медленно, никто никого не обгонял. Для настроения, Робит пошёл в маленькую комнатку и включил музыку. Весёлая музыка полилась из динамиков.
— А, теперь немного ускоримся.
Студенты поплыли во всю прыть. Бассейн наполнился брызгами и пеной, создаваемый из-за интенсивных движений ногами и руками студентов. Ребята обгоняли друг друга, игриво толкались.
— Так, не толкаться! По сигналу, первые три человека останавливаются у бортика меньший стороны бассейна, остальные продолжают плыть.
Ребята дружно кивнули.
Раздался свист. Плывущие первые три человека резко свернули в сторону и остановились в один ряд. Остальные продолжали плыть. Этими первыми оказались наши товарищи.
Локне, Нариса, Антеремма остановились. За ребятами стали выстраиваться колонны. Они построились в три колонны по четыре человека. Робит кинул направляющим по мячу.
— Сейчас, Ваша задача такова, Вы должны проплыть до конца, держа мяч левой рукой и бросить его следующему двумя руками, и т. д. Начали.
Нариса взяла мяч левой рукой и поплыла до края. Девочка довольно хорошо плавала. Казалось, что в воде она была словно рыба.
Девочка доплыла до конца бассейна, развернулась к своей команде. Она схватила мяч двумя руками и бросила его своему товарищу по команде. Нариса уже готова была отплыть от места, где закончила упражнение, но, её пронзила боль.
Ей на миг показалось, что её кто-то ударил чем-то тяжёлым и холодным по голове. В её глазах потемнело. Нариса стала дёргать руками и ногами, пытаясь удержаться на поверхности.
Голос в её голове был хриплым и еле слышен. Толи его заглушали крики друзей и преподавателя, пытающихся её спасти, толи его заглушала вода, под которую она погружалась.
Под водой был яркий свет, будто от солнца. Нариса открыла глаза и увидела ещё два горящих глаза. Они смотрели прямо на девочку. Её руки и ноги были тяжёлыми, словно их сковали цепью. Глаза девочки стали привыкать к яркому свету. Глаза сузились и под ними появились две яркие линии губ. Глаза медленно, оценивающе смотрели на девочку.
— Нариса, — хрипло произнёс голос имя студентки. — Ты же Нариса, ведь так, твои родители работают в пекарне?
Нариса кивнула.
— Уф, не ошибся и утопил именно ту. — Линии губ улыбнулись. — Нет, ты не подумай, не то, чтобы я именно тебя топил специально, просто появление у меня такое, я водный демон, как Кальцифер4, только водный. Моё имя Брокки. Нариса я пришёл по просьбе Госпожи Тонтор. Тебе угрожает опасность. В университете один из преподавателей знает кто ты. Он знает правду. Тебе надо бежать. Я не могу сейчас многое тебе объяснить. Но, тебе надо поверить мне, я хочу помочь тебе. В ночь кровавой луны, уйди из университета. Поверь, куда бы ты не пошла, тебя найдут. Тебе смогут помочь, если ты уйдёшь.
Демон исчез.
Вода, будто сама по себе, вытолкнула Нарису на поверхность. Почувствовав воздух, девочка тут же стала жадно глотать его ртом. Она оглядывалась по сторонам. К ней уже спешили её друзья и Робит.
— Как ты себя чувствуешь?
— Что произошло?
— Ты в порядке?
Вопросы сыпались, как осенняя листва во время сильного ветра, с бешеной скоростью, и со всех сторон. Нариса смотрела то на одного своего однокурсника, то на другого. Студентка не успевала ответить на все вопросы.
— Отплывите, пропустите, — Робит отталкивал ребят. Поравнявшись с девочкой, он обнял её за плечи. — Нариса, что случилось?
Студентка смотрела на своего преподавателя и не знала, что ему сказать. Встреча с водным демоном? Всё это сейчас выглядело так как испуг.
— Всё в порядке. — Соврала девушка.
— Может тебе посидеть? Иди переодевайся и посиди. Можешь сходить в буфет и выпить лимонад для успокоения. Если кто спросит, скажешь, я отпустил.
Нариса кивнула.
Она медленно поплыла к лестнице. Нариса вышла из воды. Девушка осмотрелась и медленно, словно до сих пор была в воде, побрела к выходу. Студентка ощущала взгляд своих друзей. Она спиной чувствовала, как её однокурсники смотрят ей вслед.
Скрывшись за дверьми, Нариса облокотилась на них. Она нервно дышала. Подросток закрыла глаза, села на корточки, облокотилась на дверь и дала волю эмоциям.
Барашки на воде — белая пена на гребнях волн, образующаяся в результате опрокидывания гребней волн под действием ветра
Кальцифер — огненный демон, живущий в очаге Ходячего замка. Фэнтезийный роман британской писательницы Дианы Уинн Джонс