— Э-э, простите, магистр Гроссер…
— Я пока ещ-шё не магис-стр.
— Извините ещё раз. У вас водички не найдётся?
— Водой з-сапивать эликс-сир выно-ссливос-сти ни в коем с-случае не рекомендуетс-ся. Я это упоминал. Это мож-шет привес-сти к… гм… неж-шелательным рез-сультатам.
— А что не приведёт?
— Это, конеч-шно, лич-шно моё мнение, но вытяж-шка корня андаоры в с-соединении с-с лис-стьями кхаохи нич-шуть не с-сниж-шают, а, быть мож-шет, даж-ше ус-силивают эффект эликс-сира… равно, как и из-сбавляют от неприятного пос-слевкус-сия.
Гроссер жестом фокусника выудил из-под стола серебристую жидкость в обычной бутылке и протянул мне, предупредив:
— Не больш-ше двух глотков, а луч-ше один.
Я поспешно глотнула приторную жидкость прямо из горлышка и только тут до меня дошло. Оглядевшись, я поняла, что помимо меня и наставника, в кабинете остался лишь Адар, злобно зыркающий в нашу сторону. Поставив бутылку на столешницу и поблагодарив, я тихо поинтересовалась:
— Надеюсь, вы не имели в виду, что воду нельзя пить всё то время, пока действует эликсир.
— Нет, но в первые пару боев нас-стоятельно не рекомендуетс-ся.
— Но почему?.. — ахнула я от подобной подлости.
— В жиз-сни ничего нового не уз-снаеш-шь, пока не задаш-шь вопрос-с. Увы, больш-шинс-ство учащихс-ся глупы и без-сынициативны, в них убито с-стремление к поз-снанию нового. А ведь однаж-шды оно мож-шет с-спас-сти им ж-шиз-снь.
— Э-э, да. Наверно, вы правы. Спасибо за совет, — пробормотала и поспешила ретироваться вслед за остальными.
Странный он, этот наставник. Он же специально не сказал нюанс про воду. Надеялся, что все, как один, пойдут к нему с вопросом? Или, наоборот, получал извращённое удовольствие от мысли, что ребятам придётся мучиться?
С водой также непонятка получается. Когда я пила эликсиры Риоки и Марианны, то, наоборот, потребляла неимоверное количество воды, ну и еды тоже. И всё было нормально. А тут оказывается, что её нельзя пить с эликсиром выносливости, который был один из тех, что мне давали.
Уже через пару минут размышлений я была вынуждена признать, что окончательно запуталась, но одновременно осознала, что хочу решить эту головоломку во что бы то ни стало и понять, как добиться тех потрясающих результатов, которые в своё время испытала на себе.
На щитах наши ряды были уже не столь дружными. Четверых пришлось отправить к магистру Дэривану, ещё восемь сидели, мало на что реагируя. Канорен долго разорялся, что ему срывают уже второе занятие, но потом более-менее успокоился и решил отыграться на остальных, безбожно гоняя по теории и практике построения защитных систем. Тогда-то и выяснилось, что зачёт автоматом на этом курсе мне не светит. И на последующих тоже, вплоть до тех пор, пока Канорен будет преподавать нам данный предмет. Я ему сразу не понравилась. Зато к Мэриоту у наставника никаких претензий не возникло. А ведь одногруппник, как и я, не имел необходимости в создании щитов. Единственная наша разница была в том, что он по собственному желанию посещал этот предмет на прошлом курсе и был более подкован в теории. Но ведь и я тоже не полный профан и в своё время достаточно много вынесла из занятий с Барионом. Однако моё неидеальное знание в принципе не нужного мне предмета совершенно не повод к постоянным придиркам.
— И этого вы тоже не знаете? — изгалялся Канорен. Из всей группы он меня одну на «вы» называет. — Тогда почему вам позволено было не посещать данный предмет на прошлом курсе?
А вот и причина нападок открылась. Стараясь говорить вежливо, я пояснила:
— Я не могу строить щиты, а защита от нефизического воздействия у меня природная.
— Надо же! — деланно изумился наставник. — С каких это пор в Академии начали действовать подобные отговорки?
Я мрачно смотрела на Канорена, проигнорировав, как мне показалось, риторический вопрос. Наставник от моего молчания окончательно взбесился и пригрозил:
— Ты у меня экзамен не сдашь!
— Я, конечно, дико извиняюсь, наставник Канорен, но как я могу сдать или не сдать практический экзамен, если мне неподвластно сотворение щитов и вообще они мне без надобности?
Канорен побледнел весь, и я даже испугалась за его самочувствие. Однако наставник быстро пришёл в себя и, злобно буравя меня взглядом, прошипел:
— Я подниму на совете вопрос о введении теоретической части экзамена.
— Нельзя быть таким мелочным, — не выдержала я. — Вас студенты возненавидят.
Мне показалось, что после моей фразы феникс задохнётся, но нет, быстро взяв себя в руки, он очень тихо и с явной ненавистью произнёс:
— Пшёл вон с моего занятия!
Я недоумённо пожала плечами и спокойно вышла, а на коридоре прислонилась к стене и задумалась. Случись подобный инцидент в начале прошлого курса я бы уже померла со страху, а теперь хамлю в глаза и ничуть не волнуюсь.
Прикинув, что до начала следующего занятия ещё больше полубоя времени, я решила провести его с пользой. Пробравшись в библиотеку, я заказала у духа-хранителя несколько томов по зельеварению и углубилась в чтение. Оказывается, эликсиров выносливости было несколько видов, различающихся по силе воздействия, побочными эффектам и возможностям комбинирования с другими зельями.
Чем больше я читала, тем сильнее недоумевала. Оказывается, эликсир выносливости очень капризен и при комбинации с другими теряет до восьмидесяти процентов своих полезных свойств, в то время как негативные последствия значительно усиливаются. Пытаясь разобраться почему так, я совершенно потеряла счёт времени, в результате чего, взмыленная и запыхавшаяся, ввалилась в тренировочный зал в виде призрака уже после начала занятия.
Мельком мазнув взглядом по одногруппникам, которых осталось только девять, я, стараясь сдерживать сбившееся дыхание, направилась в конец маленькой колонны, подальше от наставника. Но стоило мне только приблизиться к ребятам, как сбоку раздалось:
— Дарк, ты бы хоть извинился за опоздание.
Я замерла на полушаге, не понимая, как наставник сподобился меня заметить. Повернув голову, я убедилась, что смотрит он прямо на меня. Обречённо вздохнув, я перешла на материальный уровень и пробормотала, склонив голову:
— Извините, пожалуйста, за опоздание. Постараюсь, чтобы впредь это не повторялось.
Подняв голову, я встретилась со слегка осуждающим взглядом разноцветных глаз тёмного феникса. Чёрные, отливающие просинью волосы были перетянуты шнуром где-то на уровне лопаток. В облике нового наставника больше всего поражали большие, обрамлённые пушистыми ресницами глаза насыщенного зелёного и тёмно-голубого оттенка. Помнится, я уже видела этого феникса в начале прошлого курса, но не разглядела тогда, как следует. Наставник тоже рассматривал меня со странно неослабевающим интересом.
— Извинения приняты. Меня зовут магистр Арион, страж тёмного факультета. Присоединяйся к остальным. Итак, я остановился на целях, которые вы должны поставить перед собой. Цель первая: научиться попадать в мишень любым предметом, что попадётся под руку. Заострю ваше внимание на том, что мы не будем ограничиваться иглами, дротиками, звёздочками, ножами с кинжалами и другим более-менее привычным вам оружием. Попутно будет проводиться ознакомление и с некоторыми основами ведения ближнего боя. Не хочу угрожать или запугивать, но десятая пересдача моего экзамена станет для вас последней. Начнём же наш курс с ознакомления с оружием по основным параметрам: использование материалов, ковка, балансировка.
Наставник достал из кармана с десяток колец и направился вдоль ряда учеников, выдавая каждому по одному. Когда очередь дошла до меня, то я отрицательно покачала головой и спрятала руки за спину, пояснив:
— Я не дружу с техникой.
— Ничего, одногруппники помогут.
— Вы не поняли. У меня в руках ломается практически любая вещь.
Магистр Арион смерил меня подозрительным взглядом с ног до головы и потребовал:
— Покажи руки.
Я вытянула вперёд руки ладонями вниз. Феникс насмешливо хмыкнул:
— А дорогие, значит, не ломаются?
— По-видимому, так и есть, — пожала плечами я.
— Я всё же рискну. Бери.