Что здоровье начинается Говорит сестренке он:
Там, где наша лень кончается. "У природы есть закон
Лень Хворайке умываться, Счастлив будет только тот,
Встать пораньше, причесаться Кто здоровье бережёт.
Ей, поверьте, тоже лень. Прочь гони-ка все хворобы!
Начинать с зарядки день Поучись-ка быть здоровой!".
Расскажите, что вы узнали из стихотворения о Неболейке? О Хворайке?
2) Примерные вопросы:
Почему Хворайка так худа и бледна? Почему она так много болеет? О пишите внешность Неболейки. Как вы думаете, почему он выглядит именно так? Что должна сделать Хворайка, чтобы стать здоровой девочкой?
Как вы понимаете слова "здоровый образ жизни"?
3. Домашнее задание
Запишите в тетради всё, что вы сделали за неделю для укрепления своего здоровья.
Занятие 3
Тема: "Костный скелет".
Цель: познакомить детей с основными частями костного скелета.
Методическое обеспечение: плакаты №2, 3, 4
1. Повторение
Как вы понимаете слова "здоровый образ жизни"? Можно ли по внешнему виду человека определить, здоров он или болен? Прочитайте, что написано на доске:
Счастлив будет только тот, кто здоровье бережёт.
Расскажите, что вы сделали за неделю для своего здоровья. А можно ли что-нибудь сделать для здоровья других?
Каждый сам должен научиться беречь своё здоровье. Дома надо помочь маме в уборке квартиры, чтобы воздух был всегда чистым, гулять перед сном с родителями, ежедневно делать зарядку.
2. Работа по теме
1) Беседа учителя - В человеческом теле всё устроено очень разумно, и никакие его части не могут быть второстепенными. Сегодня мы поговорим о том, что лежит в основе нашего тела.
Тот из вас, кто видел, как строят дома, знает, что вначале строители кладут фундамент здания и возводят его каркас, без которых здание может рухнут. Скульптор, создавая статую, вначале также делает каркас, который не позволит глине рассыпаться.
В человеческом теле тоже есть каркас и называется он "скелет". Если бы скелета не было, наше тело стало бы бесформенным, человек не смог бы сделать ни одного движения, был бы похож на мешок.
2) Работа с плакатами - Прочтите подписи к плакатам.
Как вы думаете, кто прав - Неболейка или Хворайка? Послушайте, что хочет рассказать нам Неболейка.
- Все части скелета имеют своё название.
Череп охраняет мозг. Поэтому кости черепа очень крепкие и соединены прочно. (потрогайте руками свою голову),
Позвоночный столб состоит из 33 отдельных позвонков. Они соединены между собой связками. Связки растягиваются, и поэтому мы можем сгибаться и разгибаться.
Грудная клетка состоит из ребер и грудины. Почему она называется клетка, как вы думаете? В ней находится сердце и лёгкие - очень важные органы для человека, и клетка их защищает.
Таз - к тазовым костям прикрепляются ноги, а внутри таза помещаются разные органы. Человек не смог бы сидеть без этой важной части скелета.
Руки и ноги - верхние и нижние конечности. Их нужно очень беречь. Например, самое непрочное место на ноге - голеностопный сустав. (Сустав это место, где одна кость соединяется с другой). Там нога часто подворачивается. И коленка, конечно, тоже опасное место.
3. Контрольные вопросы
Для чего нужен скелет?
Какие части скелета вы знаете?
Как кости скелета соединяются между собой?
4. Домашнее задание
Вспомните, как называются части скелета, и расскажите об этом родителям.
Занятие 4
Тема: "костный скелет" (продолжение).
Цель: познакомить учащихся со строением костного скелета в целом
Методическое обеспечение: плакаты №2, 3, 4. (на уроке желательно использовать книгу И. Семёновой "Учись быть здоровым, или Как стать Неболейкой").
1. Повторение
Вспомните, о чём мы говорили на прошлом уроке.
Для чего нужен скелет?
2. Работа по теме
1) Беседа учителя - Какие части скелета вы знаете? (Дети называют, учитель записывает на доске и даёт пояснения).
2) Практические упражнения