Расскажите, что вы запомнили о сердце, печени, мозге.
Расскажите, почему вы считаете красивыми мужчин и женщин, которых вы нарисовали.
2. Работа по теме
1) Беседа учителя - Как вы понимаете, ребята, в основе тела лежит костный скелет. Он покрыт мышцами. Мышцы покрыты кожей. Природа создала человеческое тело красивым. Но каждый может и должен делать его ещё лучше, ещё совершеннее. Если заниматься физкультурой и спортом, то мышцы станут крепкими, движения будут радовать глаз других людей.
Однако вы можете вспомнить немало сказок о красивых, но злых людях. И наоборот, конечно, есть внешне не очень привлекательные, но добрые и отзывчивые люди.
Когда человек совершает добрые и благородные поступки, мы говорим, что это высокодуховный, нравственно красивый человек. А о человеке равнодушном, холодном, хоть и красивым, иногда говорят, что он похож на мраморную статую. Это не совсем справедливо по отношению к мраморным статуям, ведь некоторые из них так прекрасны, что кажется, что они вот-вот заговорят добрыми человеческими голосами.
2) Работа с плакатами - Посмотрите на плакат. Здесь изображены статуи, созданные древними мастерами. Мастера эти очень давно жили в Греции. Так давно, что Грецию времён этих мастеров называют Древней Грецией, а людей, живших тогда, древними греками. Они много времени посвящали различным искусствам, но и тело своё постоянно совершенствовали: много бегали, прыгали, занимались гимнастикой. Они организовали самые первые Олимпийские игры. Победителям древних Олимпийских игр ставили мраморные памятники. С тех самых пор изображения древних греков служат образцом красоты человеческого тела.
3. Контрольные вопросы
Назовите сказки, герои которых не очень красивы, но добры и благородны. Чем обычно закаливаются эти сказки? Каких красивых, но злых и жестоких героев сказок вы знаете?
Кого их знакомых или известных им людей (родных, близких, актёров, спортсменов) вы считаете красивыми и почему?
4. Домашнее задание
Нарисуйте красивое лицо.
Занятие 10
Тема: "Осанка".
Цель: выработать у детей желание следить за своей осанкой.
Методическое обеспечение: плакаты №8, 9, 10, 11, рисунки детей.
1. Повторение
Рассмотрите выставку рисунков. Почему вы считаете эти лица красивыми?
Как вы думаете, какой это человек: добрый или злой, отзывчивый или равнодушный?
2. Работа по теме
1) Беседа учителя - Конечно, это замечательно, когда человек добрый и отзывчивый, но ещё очень важно, чтобы он был здоровым. Тогда он и себе и людям сможет принести гораздо больше пользы, чем в том случае, когда он болен. Для сохранения здоровья очень важно иметь правильную осанку.
Осанка - привычное, непринуждённое положение человека во время стояния, сидения и ходьбы. При правильной осанке тело без напряжения постоянно сохраняет выпрямленное положение. При этом плечи слегка отведены назад, живот подобран. Осанка имеет большое значение для здоровья: у людей с хорошей осанкой все внутренние органы находятся в правильном положении. Осанка формируется у ребёнка с первого года жизни и зависит от равномерности развития мышц, удерживающих позвоночник, и мышц живота.
2) Работа с плакатами - Прочитайте стихотворение:
Кто Хвораюшке ответит,
Кто Хвораюшке подскажет,
Почему осанка Пети
Лучше, чем осанка Саши?
Как вы думаете, почему фигуры Саши и Пети выглядят по-разному? Как можно добиться такой осанки, как у Пети?
Какие мышцы помогают человеку сохранять правильную осанку?
Что такое режим дня?
Как вы думаете, соблюдают ли режим дня мальчики Петя и Саша?
Как вы думаете, в чём лучше носить учебники - в портфеле или в ранце? Почему? (Ранец равномерно распределяет нагрузку на мышцы спины, поэтому у ребёнка сохраняется правильная осанка).
Как сидят во время уроков Петя и Саша? Сравните их позы. Кто из мальчиков сидит правильно?
Прочтите и запомните надписи на плакатах.
3. Контрольные вопросы
Какие мышцы помогают человеку сохранять правильную осанку?
Что нужно делать, чтобы осанка была красивой?
4. Домашнее задание
Придумайте упражнения для укрепления мышц спины, покажите дома всем членам семьи, как нужно правильно стоять, не сутулясь, как правильно сидеть за столом во время письма или еды.
Занятие 11
Тема: "Зубы и уход за ними",
Цель: привитие и укрепление гигиенических навыков.
Методическое обеспечение: плакаты №12, 13, 14..
(Для дополнительного материала учитель может использовать книгу И. Семёновой "Учитесь быть здоровым, или Как стать Неболейкой",)
1. Повторение
Что такое осанка?
Какие мышцы помогают человеку сохранить правильную осанку? Как можно укрепить или исправить осанку?
2. Работа по теме
1) Беседа учителя - Чтобы быть здоровым, человек должен правильно питаться и пережёвывать пищу. А для этого необходимы здоровые зубы.