Огромная аудитория с белыми стенами, высоким потолком и деревянными полами. В ней было множество одноместных парт со стульями, а впереди на трибуне стоял высокий старик с седыми волосами. Он был одет в белое одеяние, больше похожее на кимоно.
Преподаватель внимательно осмотрел аудиторию, где сидели студенты и удовлетворительно кивнул сам себе. Все соблюдали правила. Никто не опоздал. Никто не разговаривал. Никого не пришлось наказывать и высчитывать баллы. В помещении царила тишина. Было слышно лишь дыхание присутствующих.
— Итак, как вы знаете, магия существует не у всех людей. — преподаватель задумчиво посмотрел перед собой, ведь данный вопрос волновал все человечество. — Она есть лишь у малой горстки людей, которые родились с предрасположенностью к творению магии.
Остальные внимательно слушали его, одного из самых почитаемых людей в стране.
— Но почему так происходит? Какова природа распределения таланта к магии?
Он осмотрел лица студентов, некоторые переглянулись между, но в основном все ожидали продолжения.
— В древности люди приносили жертвы богам, проводили ритуалы, строили целую религию, чтобы овладеть магией. — Старик открыл книгу на трибуне и увидел рисунок, на котором жрецы приносили младенцев в жертвоприношение, дабы их правитель смог творить магию. — Но это не помогало. Неважно, что делали люди. Неважно, какие строили теории. Придумывали богов. Религии, суеверия. Тот, кто родился без предрасположенности к магии, никогда ею не сможет пользоваться.
Преподаватель перевернул страницу книги и перед ним открылась картина, в которой люди молились своим богам.
— Огонь не может гореть без воздуха. Не может гореть в воде. И ни важно, что вы сделаете, этого не изменить. Таковы законы мира. — седовласый перевернул страницу, увидев, что люди совершили массовое самоубийство ради того, чтобы в следующей жизни родиться с магией. — Также работает и наше тело.
Он спокойно захлопнул книгу и вновь задумчиво осмотрел аудиторию. Студенты молчали, их лица выражали сосредоточенность.
— Человек не может слышать без ушей. Ходить без ног. Дышать без лёгких. Смотреть без глаз. Эти органы дают нам возможность жить обычной жизнью. Делают нас полноценными. — старик слабо ткнул себе в район пупка. — Также человек не может творить магию без сайона.
Студенты внимательно слушали учителя, стараясь все запомнить.
— Это небольшой орган в районе пупка размером с мизинец, дает некоторым людям возможность творить магию. — Преподаватель спокойно глянул на свой живот, чувствуя в себе силу. — Оно подобно сердцу. Желудку или Печени. Имеет свои функции, свое важное предназначение в организме.
Его слова разносились по всему помещению, звуча несколько глухо и низко.
— Оно может быть только у тех, кто родился с ней. И неважно, пересадите себе сайон или будете делать какие-либо ещё манипуляции для овладения магии. Все это не имеет смысла, ведь ваш организм к этому просто не приспособлен с самого рождения.
Он самолично видел, как на некоторых магов охотились, чтобы вырезать у них сайон и пересадить себе. Однако это не помогало овладеть магией. Не помогало ее даже почувствовать.
— Но есть один способ, приобрести способность к магии, будучи родившимся без сайона. — Старик ненадолго замолчал, дабы осмотреть лица студентов. — Кто скажет, какой это способ?
В помещении воцарилась тишина. Многие вопросительно переглянулись между собой, ведь раньше они об этом не слышали.
Но вдруг из задней парты подняла руку молодая девушка с короткими темными волосами до плеч и карими глазами. Она была одета в стандартную униформу академии — белую рубашку с черными брюками. Магичка была спортивного телосложения, правильными чертами лица и светлой кожей.
— Да, Алиса, — утвердительно кивнул ей преподаватель, когда внимательно посмотрел на нее.
Та поднялась и почувствовала на себе множество взглядов.
— Это благодаря магическому питомцу, — уверенно ответила она, — Связь с питомцем позволяет человеку использовать магию без сайона.
Учитель довольно кивнул ей и жёстом показал сесть. Девушка на это послушно опустилась на стул и продолжила слушать лекцию. Она старалась запомнить каждое слово. Каждое предложение.
В ее глазах горел интерес.
К магии.
К знаниям.
Студенты поглядывали на нее, ведь та была одна из лучших по успеваемости в группе. Но самое главное, она была простолюдином в окружении аристократов.
Этого многие не могли принять.
Ведь простолюдин не должен быть равным аристократу.
Старик немного прошёлся по аудитории и остановился. Он думал о текущих тревожных событиях в государстве. О королевской семье и о затяжном конфликте с соседней страной.
— Это да, но такой метод доступен лишь единицам во всем мире. — Его внимательно слушали, поэтому в аудитории царила тишина. — Но все вы уже возможно наслышаны, что в нашей стране появился магический питомец.
Студенты сильно удивились, когда услышали его слова. Многие вопросительно переглянулись между собой, по аудитории прошёлся шепот и возгласы.
Алиса в это время вопросительно наклонила голову, ведь об этом уже ходили слухи в академии магов, но она в это не особо верила. Однако почти все здесь из знатных семей, поэтому они знали о тех вещах, которые недоступны обычным людям.
Если это правда, то страну ждут большие перемены. Нет, точнее сказать могут ждать перемены.
Ибо никто ещё не до конца знает, кто хозяин питомца.
И самое главное, никто не знает самого магического зверя.
Но верхушка страны полностью уверена в том, что питомец в этой стране. Возможно, они что-то знают. Возможно, они уже нашли его и тщательно скрывают. Ведь такая уверенность властей неспроста.
Или же они таким образом дают понять родителю питомца о том, что ждут его?
Что защитят и дадут все, что он пожелает?
— Вижу вы сильно удивлены, но ваши родители, знакомые, коллеги, уже вовсю ищут питомца по всей стране. — Неторопливо проговорил старик, ощущая в душе сложные чувства по этому поводу.
С одной стороны, он испытывал радость о того, что в его стране теперь есть такой питомец. Но с другой, это неизбежно привлечет огромные перемены. Особенно в международной арене. Другие страны начнут более пристально наблюдать за Фодией.
И никто не знает, какие от этого будут последствия.
Для всей страны.
И ее жителей.
— Впрочем, я понимаю их радость, но королю и всем остальным лучше поумерить свой пыл. Перестать так судорожно искать питомца. — Довольно холодно произнёс учитель, что несказанно ошеломило всех.
— Почему? — Удивленно спросил один из студентов.
На что преподаватель подошел к кафедре и молча осмотрел всю аудиторию.
— Это конечно хорошо, если они быстро найдут его, однако после этого об этом станет многим известно. В том числе другим странам. — Неторопливо проговорил старик, — А это в свою очередь увеличит число шпионов, убийц и предателей.
Студенты удивленно слушали его, а Алиса задумчиво посмотрела в окно, где было огромное зелёное поле.
— Они будут пытаться всеми силами убить питомца и его родителя. Используют любые методы. Любые ухищрения. — Он знал, что если питомец уже вылупился, то должен быть маленьким детенышем, который сейчас растёт рядом с родителем. — Вам всем придется защищать его. Днём и ночью. На прогулке. В саду. В спальне. Другие страны не оставят питомца в покое, пока не убьют его.
— Но особой опасности подвергнется хозяин питомца. Если зверь ещё может быть невосприимчивым ко многим вещам, то простой человек нет. Достаточно одного грамма яда. Пореза или раны, и родитель зверя умрет.
Старик постучал по кафедре пальцем, ощущая, как что-то надвигается. Какие-то перемены. Какие-то изменения в стране. И он не понимал, откуда у него столь тревожное чувство?
— Но этим все не ограничится. Мы с вами уничтожим их спокойную жизнь. Хозяин питомца будет жить в постоянном напряжении. В постоянном страхе за свою жизнь. А это в свою очередь скажется на детеныше.
Алиса задумчиво смотрела на поле, не понимая, зачем учитель рассказывает это здесь, студентам? Какую цель преследует? Для чего? Ведь он против того, чтобы его искали, не лучше ли ему умалчивать о питомце?
— А также, если хозяин зверя будет слаб. Или просто окажется обычным человеком, то многие захотят отобрать у него магического питомца. — Сощурил глаза старик, глядя на своих учеников. — И я знаю, что некоторые из вас уже подумали об этом. Представили, каково это иметь такого питомца? Каково обладать такой силой? Вы решите приобрести его себе, и неважно какие будут последствия. Вам будет плевать на страну. На окружающих. У вас будет лишь одно желание — это завладеть столь ценным питомцем.
Его слова разносились по всему помещению, а студенты задумчиво сидели и слушали его.
— Но когда вы или кто-то другой убьет хозяина питомца, то вероятность того, что зверь примет нового родителя близка к нулю. Скорее всего, он захочет отомстить. Затаит обиду и когда окрепнет, то найдет убийцу и жестоко убьет его.
Через окна в аудиторию проникали яркие солнечные лучи. Слова учителя заставили всех призадуматься. Осознать серьёзность происходящего.
— Поэтому я считаю, что поиски питомца надо прекратить. Пускай растет в заботе родителя. Без каких-либо забот и хлопот. А когда вырастет, окрепнет, то думаю ни у кого из людей и мысли не будет покуситься на его хозяина. Столь силен будет страх перед зверем.
В небесах за окном летела небольшая птичка, которая быстро взмахивала крыльями, летя куда-то на восток.
— Но если мы не будем искать его, то питомца могут найти другие. К примеру шпионы других стран, враги Фодии, — возмущенно произнес один из студентов. — Они могут похитить зверя, убить его или переманить на свою сторону.
Старик на это спокойно посмотрел в окно, ощущая на себе яркие солнечные лучи. В этой академии выучилось и выпустилось множество великих магов. Те защищали Фодию, изучали магию, создавали приборы и облегчали жизнь простых людей.
И все благодаря сайону. Крошечному органу, который делает из обычного человека, нечто большее.
Он считал это эволюцией.
Следующей ступенью развития человечества.
Кто-то рождается с совсем маленьким сайоном, поэтому плохо владеет магией. Плохо развивается.
А кто-то рождается с большим сайоном и такие маги имеют огромный потенциал. Огромную силу.
Никто ещё не знает причину такого явления. Почему у некоторых сайон большой, а других нет.
Однако все это не имеет значения.
Старик считал, что эволюция никогда не была быстрой. Что для нее какие-то миллионы лет? Этот мир гораздо древнее. Гораздо старше.
— Возможно ты прав, а возможно и нет. Но надо ли впутывать во все это детёныша, который желает лишь быть с родителем? — Седовласый снова повернулся к студентам и грустно улыбнулся. — Впрочем я поднял эту тему лишь с одной целью, вдруг среди вас сидит владелец магического питомца и всеми силами пытается это скрыть. Что правильно делает.
В аудитории после его слов поднялся гул. Все начали ошарашенно поглядывать на друг друга.
— Что для страны благо, то для детеныша трагедия. — Преподаватель с интересом глянул на темноволосую девушку у окна, которая словно не обращала на все это внимание и сидела, наблюдая за полем возле академии. — Я хотел бы, чтобы их оставили в покое. Детеныш должен расти рядом с родителем, подальше от всей политики, интриганов и человеческой жадности.
Алиса спокойно посмотрела на учителя. Она заметила в его взгляде грусть, тоску по чему-то далёкому.
По чему-то потерянному.
Но девушка все ещё не понимала, причину по которой он поднял эту тему. Ведь после этого питомца начнут ещё сильнее искать, вопреки его воле.
— Глупость, — равнодушно прошептала она и вновь отвернулась к окну.
***
На голубом небе светило яркое солнце и плавно летали белые облака. Скай лежал на чем-то твердом и ощущал усталость. Но вдруг на него дунул сильный порыв, отчего он съежился и приподнял голову.
После чего его глаза расширились от удивления.
Перед ним раскинулся бескрайний небосвод. Из небес ниспадали белые снежинки, а прохладный ветер подгонял их в северное направление.
Детёныш непонимающе посмотрел по сторонам, но везде был лишь снег и белые облака.
— Ква!
Громко зарычал он, и довольно раскрыл пасть. Белые снежинки плавно ниспадали на него, и ящер с любопытством рассматривал их. Они казались ему такими прекрасными.
Такими удивительными.
Он чуть приподнялся, а затем с интересом посмотрел вдаль. Но ничего, кроме завораживающего белого пейзажа не увидел. Это озадачило его.
Заставило настороженно посмотреть по сторонам.
Но везде был лишь один пейзаж.
Отчего Скай непонимающе застыл, ощущая, как белые снежинки падают на него.
Но внезапно, сзади послышался громкий рев. Оно было подобно грому среди ясного неба. Питомец испуганно вздрогнул и резко повернулся. К нему на огромной скорости приближалось огромное количество неизвестных ему существ. У них были колоссальные крылья, четыре лапы и голова как у огромной ящерицы с пару рогов и чешуйчатой кожей.
Они быстро приблизились к нему и теперь летели параллельно. Скай испуганно прижался к чему-то черному, на котором все это время сидел. И вдруг впереди него показалась огромная темная голова с фиолетовыми глазами.
Оно внимательно посмотрело на него и разинуло свою огромную пасть. Детеныш застыл в одном положении и со страхом смотрел на столь колоссальное существо, на фоне которого, он выглядел совсем крохой.
Вновь прозвучал громкий рык.
Небеса содрогнулись, а снежинки разлетелись в разные стороны.
Впереди показались такие же огромные существа с крыльями и четырьмя лапами. Они громко рычали и ещё больше ускорились.
Скай испуганно смотрел на них, а затем две группы атаковали друг друга.
В небесах зазвучал грохот.
***
Тихо журчала вода. В помещении витал лёгкий пар, вместе с ароматом цветов. Скай спал на краю ванной, его хвост свисал над полом. Но затем, он резко дернулся всем телом и проснулся. А потом испуганно посмотрел по сторонам. Вокруг никого не было. Лишь белые стены, небольшое мутное окно и коричневые полы.
Ящер слегка наклонился и покачал головой, отбрасывая остатки сна. Такого реалистичного. И такого пугающего.
— Ква…
На что он вновь встряхнул головой и попытался отвлечься, ожидая девушку. Ему хотелось с ней поиграть, однако та сегодня была чем-то занята.
Впрочем его передние лапы с грудью больше не болели, после того, как поглотил те странные волнистые линии. Тогда он почувствовал какую-то лёгкость. Какую-то силу. Но его это не шибко волновало.
Потому что сейчас у него жутко чесалась спина.
Настолько сильно, что Скай пытался почесать лопатки хвостом, но бинты мешали ему в этом. Отчего ящер от нетерпения укусил гипс и попытался его разорвать.
В помещении зазвучало тихое шипение.
Его глаза слегка засветились, однако странное чувство все нарастало в груди. Ему хотелось спрятаться. Убежать. Найти укромное место, повинуясь своим инстинктам. Спина все сильнее зудела, а гипс был слишком крепким для его маленькой пасти.
Из мутного окна проникал солнечный свет. Вода в ванной постепенно остывала, а питомец тщетно пытался разорвать гипс.
Из его пасти вышел громкий рык.
Он звал ее, но та не приходила. Ее нигде не было видно, и ящер со всей силы зашевелил передними лапами, однако гипс не ломался.
Вдруг, ящер почувствовал сильную слабость. Настолько сильную, что перед его глазами все поплыло. Лапы словно стали ватными, а хвост неподвижно свисал над полом.
Инстинкты манили его сюда. Ему хотелось погрузиться в воду и уснуть крепким сном.
Он не понимал причину, ведь до этого ничего не происходило. Однако сегодня утром у него неожиданно начала сильно болеть спина. Настолько сильно, что даже та жидкость из банки не помогла.
Девушка недавно куда-то ушла, и он дошел до ванной, где была теплая вода. Она странно манила его. Словно желая поглотить его. Словно желая облегчить его боль.
В помещении стало меньше пара. Немного похолодало. Ящер шатаясь стоял на краю ванной, а из его пасти шла белая пена. Но затем, его лапы подкосились и детеныш плашмя упал в воду.
Прозвучал тихий всплеск.
Обессиленный Скай погружался в воду. В такую теплую и обволакивающую. Это было такое знакомое для него чувство. Из-за чего он сжался в позу эмбриона и достиг дна ванной. А затем, вокруг него начала образовываться прозрачная пленка. Которая становилась все белее и белее.
В воде возникло множество пузырьков.
Пленка становилась все больше и больше, пока не достигла метра в диаметре.
В ванной образовался большой белый кокон, а вода стекала на пол.