Пол ночи сидела и делала нить. Хорошее занятие, успокаивающее. Даёт возможность поразмыслить. Про все эти вещи, в основном. По всему выходит, что те вещи, которые он мне передал через торговлю, сделал не он. Он делает только из кожи, металла и чего то непонятного но никак не из ткани. Ткань ведь она из нитей и нитей нужно много и тонких. То, что я сейчас делаю на ткань никак не пойдёт. Можно сделать нить и потоньше но это сколько трудов надо! Это же … целый оборот нужно потратить на один халатик! Потом соткать, покрасить, сшить … не думаю, что такую вещь можно будет просто так отдать за какие то непонятные «деньги». А он отдал. И много. Видимо, эти вещи ему не так уж и тяжело достались. Ну и откуда они тогда взялись?
Возможно, таких умельцев как он, где то далеко, целая раса и они могут сделать что угодно из чего угодно. Много и быстро. Тогда почему всё такое разное? Взял по одному образцу и пошёл путешествовать? А я бы так сделала? Взяла бы, к примеру, вот эту штуку для головы с пером? Для того, что бы отдать первому встречному? Пусть и за деньги. Да ни в жизнь! В походе нужна одежда, припасы, оружие, инструменты и всё такое но никак не вот эта вот штука с пером и никак не нижнее бельё не по размеру. И на счёт размеров … всё, что он дал для меня, мне подошло, просто как на меня шили, с учётом искривления позвоночника. Как можно такое учесть, если не знаешь заранее? Да вообще невозможно!
И вот эти вот ножи. Ведь среди них встречаются и совсем страшные, недоделанные какие то. Учитель такого никогда бы не сделал. Вон как он мой кинжал переделал, что и не узнать. Когда его в руки берёшь так и хочется в кого нибудь ткнуть. Хищная вещь! Кровожадная. А такого качества вещи, которые он мне дал, он в руки точно не брал а то бы и из них сделал что нибудь … эдакое. Значит, учитель, эти ножи нашёл где то. В каком виде нашёл, в таком мне и сгрузил, ему самому вряд ли такое нужно. И … знаю я, где он их нашёл. Там же, где и я свой кинжал, во внутренностях зверей. И не любых зверей а только крупных. Бедные звери! Не повезло им с учителем встретиться.
Свитки определения он мог и сам сделать. Рецепты то делал. Листы там немного разные но это ни о чём не говорит. Непонятно только, зачем он наделал этих свитков сто восемьдесят две штуки! Заняться было нечем? Или ему зачем то понадобились эти самые деньги? Каждый свиток пол золотого стоит, большинство вещей стоят меньше. Я заметила.
А вот шкуры он мне отдал только мои и такие же, как мои. Ничего такого, из чего он сам делает вещи, мой инвентарь к примеру, он мне не отдал. Значит, у него их мало или на них уже есть планы. И добыть такие шкуры в нашей местности нельзя. Иначе, он не стал бы скупиться. Зато, он учит меня эти шкуры добывать самой. Закона, запрещающего убивать у него нет и ничего плохого в убийстве он не видит. В убийстве зверей, в смысле. Меня то он не убил. Так вот, он считает, что убить зверя, снять с него шкуру и сделать из неё одежду это проще, чем сделать ткань и сшить одежду из неё. По этому, делать ткань он меня не учит. Ну, это ему так проще а мне? Смогу я убить такого зверя, с которого шкуру снимала? И смогу ли я этому научиться?
Что то я устала. Особенно, глаза, почему то. Аж до рези! И зачем я их вообще напрягала? Можно же наощупь всё делать! Всё хотелось, что бы поровнее и попрочнее. Вот и сиди теперь с закрытыми глазами, отдыхай. Можно ещё плод съесть. Вот, оранжевый хочу! Он вкусный, хоть и жёсткий.
Новый инвентарь вещь отличная, только спать в нём совершенно невозможно! Ни так ни эдак не получается. И снять его самостоятельно не получится а уж одеть — тем более. Беда прям! Придётся учиться спать сидя, других вариантов нет, если рядом нет учителя. Даже, если он рядом, не буду его тормошить. Пусть отдыхает.
Учитель! Ты правда думаешь, что я выспалась? Тут ты сильно ошибаешься! Если хочешь знать, я вообще не спала! И не потому, что в этой решётке лечь не получается. Просто тут … произошло кое что. Пол ночи я делала нить и решила уже поспать. И у меня уже почти получилось! В том то и дело, что почти. Ведь немножко совсем не успела. Могла бы выспаться а не так … Звуки я услышала непонятные. Это сейчас понятные а тогда то … вот мне и захотелось посмотреть, что там. Конечно! Я же бесстрашная! Я вообще ничего не боюсь, ты не знал? Вот и пошла смотреть. В темноте то плохо видно а фонарик твой, где висел, там и висит. Кто же его двинет то? Вот и разглядывала … долго. Зачем, спрашивается? Лучше бы я этого не видела. Понятные это были звуки! Что непонятного может быть в предсмертных хрипах из разодранного горла и дрыганий судорожных? Я как осознала, что я вижу, чуть сама в судорогах биться не начала. Ладно бы один зверь а то ведь двое! И обоих убила твоя пушистая змея. Кто же ещё?
Так и сидела под твоим фонарём, дрожа всем телом. Это только потом до меня дошло, что на свету сидеть глупо. Именно так я, может и привлекла к себе хищников. Но, отойти со света и сесть в темноте … страшно же. Вот такая я бесстрашная. Осуждаете? Да на здоровье! Побудьте в моей шкуре, узнаете, как оно. Мне вот, совершенно не стыдно и без разницы, чего вы там себе думаете! Теперь я знаю, откуда взялись все эти туши! Учитель на них даже не охотился, они сами пришли. За мной пришли! За моей жизнью. И потеряли свою. Без слов, без предупреждений, пришёл — умер. Легко так. Как я могу лишить жизни водяного, так и зверь пушистый лишает жизни всех, кто пришёл за мной. Вот, чем я заслужила к себе такое отношение, что меня так оберегают? Не просто оберегают а так, что бы я этого не заметила. Зачем? Была бы я здесь одна, меня бы съели в первую ночь. А я то, дура, думала, что здесь мне зона релаксации, думала, что я одна здесь самая сильная, кроме учителя, естественно. Ну ведь дура же! Конкретная дура! О чём я вообще раньше думала?
Извини, учитель. Не могу я сейчас ничего делать и никуда идти. Не в том я сейчас состоянии. Я всё сделаю! Всё, что хочешь! Но не сейчас. Сейчас, сними с меня эту решётку и ляг рядышком. Или зверь твой, пусть ляжет. Мне так спокойнее будет. Мне поспать нужно. Ты ведь можешь это сделать?
Спасибо тебе, учитель. Меня никто так не понимал, так как ты. И спасибо, что не заставил себя ждать и решётку снял без разговоров. И в жилище отнёс на руках и сказал что то успокаивающее. Как ты со зверем своим общаешься? Ведь ни звука же не было а он пришёл и рядом лёг, ещё до рассвета. Пушистый такой, большой, сильный, уверенный. С таким, ничего не страшно. Спасибо.
Утром, ну как утром, когда я проснулась, ни учитель, ни его зверь ни словом ни вздохом не напомнили мне о моей ночной истерике. То ли и правда вежливые, то ли им всё равно то ли ещё что-то. Но после утренних процедур и завтрака, привычного задания я не получила. Вместо этого, мы куда то пошли. По началу то думала, сходим куда-нибудь недалеко, что-нибудь там сделаем и вернёмся обратно. Но чем дальше мы отходили, тем больше сомнений у меня возникало. А когда мы зашли в лес то стало понятно, что привычных заданий сегодня не будет. Сегодня будет очередное воспитание моей психики.
Не знаю, куда мы идём но попасть мы в это место совершенно не торопимся. Кто же ходит с такой скоростью? Даже в самые худшие свои времена я по лесу передвигалась быстрее. Трудно передвигаться, когда почти всё время пытаешься встать на ноги с земли. Вы пробовали когда-нибудь подняться, когда на вас нахлобучена такая вот тяжёлая и несуразная конструкция? Я чувствовала себя перевёрнутой черепахой почти всё время. Знать бы ещё, зачем меня роняют.
Зверь учителя, ещё недавно казавшийся надёжным другом и помощником, сейчас превратился в страшного монстра из детских кошмаров. Вообще невозможно определить с какой стороны он напрыгнет и когда это произойдёт. По первости, я думала, что это упражнение такое: быть готовой ко всему в любой момент, уметь правильно падать, реагировать на внезапную угрозу и быстро вставать. Но теперь, я так не думаю. Даже когда я несколько раз подряд встала очень быстро, это никак не уменьшило частоту моих падений. Учитель хочет от меня чего-то другого. Чего?
Вот! Теперь у меня есть нормальная версия. Версия того, что я должна как-то предугадать и воспрепятствовать нападению на себя пушистой змеи, больше не актуальна. Когда я стояла на месте во всеоружии и была готова к отражению атаки, атаки то как раз и не последовало. Уже было подумала, что угадала но стоило мне открыть рот и предупредить зверя, так сразу же оказалась на траве. Значит что? Не надо ничего говорить, нет, надо брать шире, вообще шуметь не надо. Никак. Эта версия более правдоподобна.
Легко сказать. Как можно идти и не шуметь? Обязательно же что-нибудь хрустнет под ногой или зашуршит. С другой стороны, у учителя как-то получается. Про зверя, я вообще молчу. Он и по деревьям может прыгать. Как-то же он умудряется напрыгивать на меня сверху. Откуда можно спрыгнуть? Только с ветки дерева. А у учителя как получается не шуметь? Не думаю, что ему это проще делать, чем мне. Хотя … с такой скоростью, с какой мы сейчас передвигаемся, ему можно вообще не ходить а на месте постоять. Вот, когда я стою на месте и не двигаюсь то никто меня не роняет, если, конечно, я рот не раскрою.
Ну вот! Теперь я стала на много тише. Просто перестала наступать на крупные ветки и обходить то, через что невозможно перелезть бесшумно. Теперь то можно побыстрее пойти, что бы придти туда, куда мы идем, ещё до моей старости? Можно! Целых четыре дюжины шагов можно! А потом опять нельзя. Учителю не нужно быстрее, ему нужно бесшумно. Зачем? Да кто же его знает? Может, так охотиться легче? Идти «громче» я не стала, ужесточились требования. Теперь нужно идти ещё бесшумнее. Ну и как, интересно. Как я могу не наступить на ветку, которую даже не вижу? Ногой сначала потрогать не наступая? Да тогда быстрее получится на карачках ползти и все ветки с дороги убирать руками! А потом учитель ещё что-нибудь придумает. Надо как-то по другому решить этот вопрос.
Как же я устала то! Ужас какой-то! Уже подняться не могу. Но падать стала реже и не потому, что произвожу меньше шума. Просто теперь я на корточки приседаю, как услышу что. Тогда эта пушистая сволочь на меня сверху напрыгивает но не роняет. Если бы он ещё спрыгивал с меня, после этого. Но нет же! Сидит на мне, ёрзает, хвостом по лицу водит, пока я не поднимусь вместе с ним. А попробуй, подними такого! Он ведь не пушинка совсем! Бедные мои ноги! Им приходится поднимать не только меня вместе со всем, что на меня нахлобучено но ещё и этот довесок. Можно и не приседать но так ещё хуже. Руки у меня тоже не железные. Когда на бок падаешь, они всё время попадают между землёй и решёткой. Больно ведь! Учитель меня лечит непонятным образом. Уже три раза прилетала приятная прохлада, унимающая боль. Тогда я могу определить, с какой стороны он находится. По-другому никак. Ни шороха ни скрипа, даже трава не колеблется. Сейчас я ещё попробую встать но на следующий раз, точно не смогу. Учитель — изверг! Пока все соки из меня не выжмет — не успокоится. Думала что силы выжаты досуха но нет, ещё осталось две капли. Какой смысл доводить до полного изнеможения?
Привал называется! Столько времени о нём мечтала и что? Сижу как дура глазами хлопаю. Сил только на это и осталось. Даже руки не поднимаются. А есть то хочется. Пока не сильно но, когда отдохну немножко, так меня и прижмёт. Такое уже было. Остаётся только надеяться, что тогда я буду в состоянии ложку до рта донести. Или что там сегодня? Да не важно, что-нибудь да донесу. Если не промахнусь.
Учитель в курсе моего состояния. Костёр развёл а на огонь ничего не поставил. Только мяса сырого нарубил, посыпал чем то и перемешал. И всё. Сам тоже ничего не ест. Меня что ли ждёт или чего он ждёт? Ладно, потом видно будет.
Ой мамочки! Что это? Нападение? Хотел на меня с дерева спрыгнуть и не попал? Кто это? Не похож он на того, кто может меня съесть. Что это за нападение такое … неторопливое? Или он повредил себе что то, когда падал? Он живой вообще? Эй … ты кто? Сдох что ли? Ой, как стыдно то! Спрятать быстро! Может учитель не заметил? Да как же! «Учитель» и «не заметил» эти слова вообще не сочетаются! Что ж такое-то со мной? Как опасность так у меня в руках вилка! Может выбросить её вообще? В левой то руке у меня стрела была. Хоть как-то похоже на оружие. А это вилка … не надо было её забирать! Подарить кому-нибудь при первой же возможности!
Никакое это было не нападение. Просто этот зверь, размером с половину меня, сидел себе на дереве и занимался своими непонятными делами. Может он и замышлял что-то против меня, сейчас это выяснить уже не получится. Может он и хотел меня укусить а может я ему была глубоко безразлична, кто знает? Своих агрессивных намерений он никак не проявлял, пока его что-то не убило, тогда он и упал с дерева и оказался агрессором. Своих агрессивных намерений он так и не смог проявить по причине собственной смерти но выявил очень неприятную для меня вещь. Если бы он действительно хотел на меня напасть то его затея обязательно бы оказалась успешной. Не потому, что он такой великий охотник а потому, что я совершенно не готова ни к каким нападениям. Даже вот таким, совершаемыми мёртвыми хищниками. Или даже не хищниками.
Если не пытаться себя обманывать, не говорить, что устала или не заметила, ещё что-нибудь говорить, то надо признать, что не готова я внутренне, морально. Схватки за свою или чужую жизнь да и вообще, любое проявление агрессии, это дикость для меня. Мы и слово то такое вспомнили не сразу. И это всегда была правильная позиция. Она помогала оставшимся не поубивать друг друга и хоть как-то дожить до сегодняшних дней. Но теперь всё поменялось. Всё, это в смысле совсем всё. Кроме нас самих. И теперь, такая позиция перестала быть правильной. К новому миру надо приспосабливаться. Если мы не будем этого делать то будем и дальше существовать, возможно, бесконечно долго. Существовать но не жить.
Не думаю, что смогу изменить всё наше общество. Да что тут думать? Я точно знаю, что не получится. Я даже себя изменить не смогу. В связи с этим, передо мной встаёт главный вопрос, буду ли я пытаться себя изменить или нет? У меня нет ответа на этот вопрос.
А зверёк этот, мёртво агрессивный попытался меня удивить и причём, довольно успешно. А я уж было думала, что потеряла способность удивляться. Ан нет! Лимит ещё не исчерпан! Теперь я буду мечтать о том, что-бы рядом со мной происходили только скучные события, имеющую понятную природу и причину возникновения. А не такие вот, какие продемонстрировал этот древолаз. Знаете от чего он умер? Ни за что не поверите, да я и сама до сих пор не верю. Он умер от внезапного сквозного загнивания головы! Нормальный диагноз? Я знаю, что так не бывает и не бывает в принципе. Но своему носу и глазам я тоже не могу не доверять. Запах гниения это единственный запах, который я знаю слишком хорошо и хочу побыстрее его забыть. Вот не буду я строить никаких версий о том, как могло такое возникнуть. Поступлю проще. Приму на веру два постулата: в этом мире может быть даже так; мне совершенно не интересно знать, как такое могло возникнуть. Всё! Вопрос исчерпан. Тем более, что я уже в состоянии что-то съесть. Займусь более понятными вопросами.
Решила она, не решила она … решила ничего не решать, решила отложить, решила подождать, подумать надо, разобраться … так думала да? Зря я так думала! Тут вообще никому не интересно, чего я там надумала и чего нарешала! Вопрос сейчас так вообще не стоит! Да и не стоял никогда! Это всё миф и самоуспокоение! Мне дали возможность думать, что от меня что-то зависит просто потому, что меня оберегали. Тупо охраняли и не давали мне никого увидеть. Учитель охранял со зверем своим. А сейчас он этого не делает. Никого не отгоняет и в прыжке не снимает. Сейчас он просто не даёт загрызть меня насмерть и всё. И лечит ещё да и то не всегда. Я так поняла, что воздействие это, непонятно — лечащее, нельзя применять слишком часто. От применения до применения должно пройти какое-то время. Вот за это время, я и не должна успеть умереть. Или получить серьёзные повреждения, ибо лечение снимает определённое количество повреждений. Скажем прямо, лечит только всякую мелочь типа прокуса кисти или не глубокого повреждения мышц. Если мне глаз выбьют или руку откусят, то лечение тут не поможет. И не знаю я, что тогда мне может вообще помочь. Кроме смерти.
Если раньше смерть рассматривалось как неизбежное зло и не повод для всемирной скорби то сейчас, это абсолютно неприемлемо. Ибо тогда я потеряю контакт с учителем и всё то хорошее, что он может мне дать в будущем. А вопрос про то, кто мы, цивилизованные люди или звери с лёгким налётом цивилизованности, теперь это вообще не вопрос. Как бы кто не говорил, каких бы теорий не выстраивал и какими бы фактами не оперировал, если он говорит, что цивилизация что-то значит, значит, этого умника никогда не пытались сожрать заживо. Не знаю, откуда взялись эти звери, но тупо подставить своё горло под зубы хищников у меня даже не получилось бы. Тут всякие увещевания и разглагольствования роли не играют, играет роль только инстинкт самосохранения. Только он и во всей своей красе. В самой своей хищной и первобытной форме.
Хорошо, что я доверилась своим инстинктам и не дала сомнениям отнять у меня время. И ещё хорошо, что я наконец вспомнила, как называется этот странный нож на длинной палке. Теперь, мне не придётся выстраивать длинные словесные конструкции, что-бы назвать копьё копьём. Так вот, хорошо бы применить против этих нападающих копьё. Тогда бы я держала всех хищников на расстоянии от себя и не дала бы нанести себе повреждения. Особенно страдали руки и ноги. На теле у меня металлическая решётка, которая не плохо себя показала как элемент защиты от нападений. Не так, что-бы она была совсем непроницаема для нападений но звери на неё довольно часто натыкались и теряли темп и динамику. Ну а я этим пользовалась. Сначала хаотично и истерично, потом более расчётливо.
Копьём я не могла пользоваться по очень стыдной для меня причине: я слишком поздно замечала атаку и упускала время, когда можно держать нападающих на расстоянии. Всё время приходилось принимать ближний бой. А для ближнего боя нужно было другое оружие. Идеальное оружие для этого — кинжал. Как всё-таки вовремя я его получила и как вовремя учитель его переделал. Держа кинжал в руках, меня не надо было уговаривать ткнуть им в противника. Этот нож мной как будто бы управлял. Махнуть туда, махнуть сюда, ткнуть сюда и всё. Двоих противников нет. Двоих из шести. Четверо до меня не добежали разлетевшись кровавыми брызгами из отлетевших голов и от попадания в головы небольших твёрдых предметов. Это учитель решил, что шестеро сразу, это перебор и оставил мне всего двоих. Учитель со своим зверем могли бы и всех разорвать в клочки да так, что-бы я этого не заметила но этот период моего обучения закончен. Теперь пора познакомиться с кровавой прозой жизни. Вот и знакомлюсь.
Тот первый зверёк, который упал с дерева уже мёртвым, был, как выяснилось одним из восьми. Они почему-то всегда держатся по восемь особей в куче. С чем это связано, объяснить не могу. Также, я не могу сказать, куда делись ещё семь зверьков из этой семьи (?). как позже выяснилось, это учитель дал мне отдохнуть и не дал зверькам воспользоваться моим беспомощным состоянием. Просто с продвижением к неведомой цели, эти звери устраивали на меня настоящую охоту стабильно не замечая присутствие поблизости учителя и его зверя. За что и платили своими жизнями.
На том привале учитель поразил меня новым способом приготовления мяса. Не на костре, не в посуде а насадив на металлические штыри и расположив их над углями от костра. Самое важное в этом деле было недопущение возникновения открытого огня. Угли должны быть жаркими но они не должны гореть. А я-то ещё думала, зачем костёр горит просто так? Огонь то, как раз, был не нужен. Нужны были угли от этого костра. Мясо получилось вкусным и, что самое главное, равномерно прожаренным. Но это просто вспомнилось и к насущной проблеме не относится. А насущная проблема сейчас, это повторяющиеся нападения зверей.
Как я позже поняла, звери нападали на меня не просто так а, можно сказать, по замыслу учителя. Я, как поняла, что мы специально кругами ходим по угодьям этих зверей, так беситься начала. А то как же! Умышленное причинение вреда здоровью, угроза жизни совершенно необоснованная, причинение невосполнимого вреда одежде да и просто больно, в конце концов! Бесилась на учителя, злилась, продумывала планы мести … как раз злость то и не дала мне впасть в отчаяние и опустить руки. Бои со сё возрастающим количеством противников принимались мной со всё более растущим ожесточением. Сейчас на меня нападают уже не двое а сразу пятеро тварей. Да, именно тварей и никак иначе. Никаких тебе дарующих, основных законов и прочей ерунды. Только звериная сущность и глубинные рефлексы.
После обеда и небольшого отдыха приходилось особенно тяжело. Сил оставалось всё меньше а противников меньше не становилось. И тогда, особый упор я делала на собственной незаметности. Это никак не предотвращало нападения но давало возможность замечать противников раньше, чем они заметят меня. Что это давало? Это давало возможность выстрелить в ближайшего противника из лука или даже два раза выстрелить, если повезёт, а потом, встречать нападающих копьём. Это экономило силы, особенно, если выстрел был удачным. За стрелы я не беспокоилась. Учитель считает, что поиск улетевших стрел, это не актуальное сейчас упражнение. Сейчас он протаскивает меня через кровь, страх, боль и ненависть. Всякой ерундой мы сейчас не занимаемся. Разве что вечером учитель не давал мне лечь спать, пока я не сниму шкуры с убитых за день.
Один раз я решила немножечко схитрить и «забыть» про пару туш в своём инвентаре. Учитель поступил жестоко. Он показал мне, что он может «вспомнить» про то, что содержится в его инвентаре и будет это «вспоминать» до тех пор, пока у меня не улучшится память. Больше я ничего не забывала, тем более, что место в инвентаре нужно экономить. После снятия шкур и потрошения туш, себе я забирала только самые целые шкуры и предметы из внутренностей, которые имеют прикладную ценность. Наконечники, ножички, иголки и всё такое. Предметы, назначение которых я не могла определить, отдавала учителю. Тот тоже брал не всё и причины, по которым он делал свой выбор, для меня до сих пор не понятен. Мог выбросить нечто красивое и взять совершенно невзрачное. Я могла бы забрать себе всё, учителю эти предметы не особо нужны, но … опять же, экономия места и практическая целесообразность. Брать металл ради металла, смысла нет. У нас всё равно с ним работать никто не умеет.
Дней через пять или шесть после начала блужданий в лесу, у меня случился свободный день. В смысле, свободный от походов. В этот день я готовила еду, занималась костром, плела нить, короче, занималась всем тем, что раньше считалось работой а теперь отдыхом. А учитель, тем временем, запалил большой костёр из веток и листьев, набросал туда травы, сколько нашлось поблизости, содрал с дерева большой пласт коры, достал откуда то большой металлический бак и начал варить кору в этом баке. Варил долго, почти до обеда. Пока она варилась, учитель скоблил вчерашние шкуры, очищая их от всего, что не кожа. Потом выбросил варёную кору, добавил в бак пепел от сгоревшей листвы, холодной воды и разделил получившуюся бурду на три ёмкости. В каждую из емкостей он раздавил три различных плода и … утопил там три отскобленных шкуры. И всё. Больше ничего не делал. Так они и стояли до самого утра.
Что с ними сделалось утром, я не знаю. Когда я проснулась, никаких следов уже не осталось но это не главное, главное, что этим утром, я избавилась сразу от двух ремней. И самое главное, что среди них был тот самый, больной ремень. Как хорошо то! А не хорошо то, что учитель больше не отсекал от меня лишних нападающих агрессоров. Видимо он решил, что между пятью нападающими и восемью, разницы никакой нет. В принципе, может он и прав. Лишние три хищника не доставляли мне особенных проблем, так как, на первом этапе боя, просто мешались остальным. Даже не на первом а на втором этапе. Первый этап сейчас стабильно начинался со стрельбы из лука. Не скажу, что я зверей стала лучше видеть или особенно незаметно к ним подкрадываться, просто, когда нарезаешь уже пятый круг по одним и тем же местам, тяжело не запомнить обычное местонахождение этих хищников. А знать это почти как видеть, только лучше.
Да, и вопрос бессмертия зверей, уже не вопрос. Нужно было только приглядеться. Когда убиваешь одних и тех же зверей по несколько раз, тяжело не поверить в бессмертие. Нет, если бы мы сами не возвращались из за грани, то в это никто бы не поверил не смотря ни на какие доказательства. Ну а себе то … не помнить как умирал довольно проблематично. Да и управляющий про это говорил. Что нам это даёт? Нужно отменять основной закон а потом и вопрос с продовольствием можно будет закрыть. Можно будет начать развиваться хоть как то. Конечно, найдутся такие, которые не захотят ничего делать по причине отсутствия перспектив у нас, как цивилизации, ну … можно их и не переубеждать. Они просто будут каждый оборот умирать от голода … пока им не надоест. Здесь других вариантов нет.
На второй день «войны без ограничений» я, наконец, почувствовала уверенность в себе. Начала уже думать, как убивать так, что бы не сильно повредить шкурки хищников. И ещё я сегодня убила двоих стрелами и ещё двоих копьём. Осталось всего четверо и шкурки всех четверых остались неповреждёнными. А потом, как то всё закончилось по причине приступа внезапного голода. Даже вечер ещё не наступил. Этот внезапный голод поломал мне весь режим дня. После еды и сна я проснулась ночью. Чем заняться ночью и как потом днём чем то заниматься сонной? Разожгла костёр и при его свете выделывала нить. Выделывала почти до утра пока не заметила, что у меня начала расти грудь. После этого, делать что то полезное было проблематично. Всё никак не могла справиться с нахлынувшими эмоциями. И ещё, один дурацкий вопрос в голове крутился: должна ли я похвастаться перед учителем или наоборот, попытаться спрятать так, что бы учитель не заметил? Так ничего и не решила. Эмоции даже думать мешали.
Думаю, что нечего было об этом думать. Учитель наверняка заметил, когда ремни тянул. Не так, что бы очень уж заметно было но один ремень он пытался переложить так, что бы на грудь не давил. Получилось так себе да и не на что там пока особо давить. И про сонные походы я тоже зря думала. Мы никуда не пошли. Учитель опять начал что то делать с кожей, корой, травой и не тремя большими а парой дюжин маленьких горшочков. Не знаю, зачем всё это делается но мне это было на руку. Тяжело воевать, когда глаза слипаются.
Поздравляю тебя, учитель! У тебя есть шнурок! Мокрая полоска волосатой шкурки. Замечательная штука! Всю жизнь о таком шнурке мечтала! По началу то я подумала, что это червяк какой то, ан нет! Это гораздо более полезная вещь. Только я не совсем понимаю, зачем ты мне его показываешь? Такие вещи надо прятать и никому не показывать, особенно мне. А то мне, знаешь ли, не сильно нравятся червяки. Да восхитилась я уже! Честно восхитилась, что ещё то? Танец сплясать по этому поводу надо? Нет уж! Твой шнурок, ты и пляши. Не видишь, я нить делаю. И вообще, я спать хочу. Выбрось ты его уже … пока он не сгнил.
А вот сейчас мне стало как-то не по себе. Тревожно мне что-то. Сегодня я отправилась в уже привычный поход без учителя в сопровождении только его зверя. Понятно, что зверь умный и всё такое но он ведь зверь! А вдруг случится что и зверь не поможет? Понятно, что он может убить или отогнать кого угодно ну а вдруг не захочет или там, отвлечётся? Я сама, понятно, для местных хищников, тоже уже не подарок но … всё равно не спокойно. Постараюсь сегодня быть особенно осторожной и незаметной.
И далась ему эта бурда из коры и пепла от листьев! Какой прок? Мокрым шнурком вчера перед моим лицом тряс. Мокрую полоску кожи можно получить на много проще, если просто намочить её в воде. Не обязательно варить какую-то дрянь, что бы сделать кожу мокрой. А ведь он сколько времени на это убил! И сейчас вот занялся такой же ерундой а мне из за этого в одиночку тут бродить! Вот выскочит на меня какая-нибудь зубастая дрянь и хана мне! Кору он топит в кипятке! Конечно! Это же занятие, достойное великого учителя! А ученицу пусть сожрёт кто-нибудь! А зачем она? Она же не умеет кору топить! И мокрым шнуркам как-то неубедительно радуется. Зачем нужна такая ученица?
Сволочь пушистая! Роняет он меня тут прямо перед боем! Веточку я слишком сильно отклонила, видите ли! А падаю я, твоими усилиями, значит, совершенно беззвучно да? У меня вон, одежда на ногах уже сплошные лохмотья! Кто тебе виноват, что она за всякие сучки цепляется? Мозгов то нет! Были бы мозги — подумал бы, что не всё от меня зависит. Или ты хочешь, что бы я на месте постояла? Тогда точно без звука получится. Не хочешь? Поймаю я тебя как-нибудь на копьё, будешь знать! Вот не мешай мне сейчас! Мне попасть надо. Или будешь до вечера за стрелами бегать. Хорошо, что вчера о сегодняшнем обеде позаботилась, приготовив лишних пару порций мяса на углях. Теперь хоть уверенность есть, что голодной не останусь а ты, змей пушистый, сырыми хищниками питаться будешь! Мы их всё равно не едим, не знаю почему. В расположении, мне бы за такое ноги оторвали. А давай мы тебе тоже ноги оторвём! А, змей? Змеям ноги вообще не положены.
Без учителя, конечно, страшновато но ничего особенного не случилось. Зацепило меня пару раз но больше с мандража, чем от недостатка умения. Неуверенность на охоте тоже чревата, нельзя позволять себе такое на охоте. Если уж взялась за копьё, так надо действовать им как копьём а не как палкой. Над эмоциональным состоянием тоже требуется поработать. Как, пока не знаю. Придумаю что нибудь. Был бы здесь учитель, полечил бы но это так, к слову. На такие раны, как у меня сейчас, можно вообще внимания не обращать. Сложнее не обращать внимания на то, как змеезверь у меня мясо, приготовленное на углях выпрашивает. Вот ведь! Вот возьму и не дам! Кто птичку прямо на дереве схрумкал? Думаешь я не заметила? Перья птичьи с деревьев обычно не падают, знаешь ли! Да ладно, не подлизывайся! На ешь. И как в тебя столько помещается? На ещё и воды. Извини, напитка учителя у меня с собой нет. У меня и места в инвентаре почти не осталось. Вот скажи мне, зачем мы бьём такое количество хищников, если мы их не едим и половину шкур выбрасываем? Понятно, что у учителя есть на этот счёт какой то замысел, ну а ты чего молчишь, подлиза пушистая?
ХХА! У меня получилось! Сама от себя не ожидала! Как то неожиданно в голову пришло. Я увернулась от змеезверя, когда он хотел пять меня уронить. Ну … почти. Он меня всё таки зацепил чем то, когда мимо пролетал. Так тебе! А ты думал, я опять присяду, да? А вот и не угадал! Я неожиданно для самой себя, поступила нестандартно. И на ногах получилось устоять! А у тебя тоже есть правила, да? Почему второй раз прыгать не стал? У тебя одна попытка или просто удивился и забыл? Ладно, проверю свою догадку в следующий раз. Если получится. Ойййй … да что же так «вовремя» то? Голод этот ненормальный внезапный. Если такое случается, то мы обычно всё сворачиваем и к стоянке бежим без всяких условностей. Учителю не надо говорить, что случилось. Он как то быстрее меня это понимает. Но сейчас его рядом нет. Зверь не понимает. Надо ему как то показать.
Нормальный зверь, умный. Сразу всё понял. И в направлении нужном подтолкнул и проход обеспечил безостановочный. Никто на меня не нападал по дороге. Кровавые ошмётки в кустах обычно тихо себя ведут, не агрессивно. Всё! Я на месте. Где еда?
А тут интересно. Никаких маленьких горшочков, никаких обрезков, только один бак наполненный до верха. Чем наполнен? Да бурдой той же самой и шкурами целиком. Я когда первый голод удалила, полюбопытствовала. А что мне ещё делать? Есть то я не могла. Весь рот себе обожгла слишком горячим супчиком. Пришлось лечение выпрашивать, делать вид, что я умру прямо сейчас. Ну и заглянула внутрь заодно. Этот бак учитель как раз подогревал горящей палкой снаружи. Слегка подогревал, что бы бурда была горячей но не кипяток. А потом перемешивать начал палкой. Что из этого должно получиться, вообще не представляю. И когда оно должно получиться тоже. И не узнаю сегодня. Сейчас вот это доем и сон на меня нападёт, так же внезапно, как и голод. Не увижу я конца процесса … эээ … манипуляции со шкурками.
Сегодня я проснулась раньше обычного, утро только началось. Ничего удивительного. Вчерашний голод опять мне режим дня слегка поломал. А потому и получилось, что сначала я должна сделать то, что не сделала вчера а уж только потом позавтракать. А вчера я не сняла шкуры с убитых хищников но сегодня их нужно было не только снять но и отскоблить. Зачем нужно скоблить, в целом, понятно. Что бы не таскать на себе то, что всё равно сгниёт. Мы бы тоже так делали, если бы у нас был подходящий инструмент, время и силы. Ничего кроме времени у нас не было но теперь будет. Учитель подарил мне инструмент, назовём его скребок. Название так себе но все другие слова, которые подходили бы по смыслу, были ещё хуже. В общем, не важно, как его называть, важно, как его использовать. А вот его использование оказалось делом весьма не простым. Мне казалось, что будет попроще. Чего там, приложила, придавила и тащи, сгребай со шкуры всё ненужное. А вот с «тащи», как раз таки проблемы и возникли. Если придавить слабо, то ничего не сгребается, если сильно, то сгребается вся шкура целиком, если шкуру зафиксировать, то можно и порвать. Приходилось искать нечто среднее. Ещё и решётка эта с инвентарём мешалась сильно и на коленках долго не постоишь и на задницу не присядешь, руки не достают. Проще ещё два раза шкуру снять, чем один раз её отскоблить.
Тяжеловато пришлось. Ещё хуже то, что две шкурки пришлось выбросить. Рваные и резанные шкурки учитель всегда выбрасывает. Ну а остальные, вроде бы, нормально отскоблились. Только долго и муторно. Ну и ладно, может и привыкну. Раньше шкурки и снимались тяжело а сейчас, как бы, рутинная работа. Ничего особенного. А какую штуку я сегодня во внутренностях нашла! Иголку толстую четырёхгранную в ладошку длиной. Металл такой приличный, твёрдый. Я такого ещё здесь не видела. Не гнётся совсем и не тупится. Учитель на неё сразу ручку деревянную выстругал и насадил. Но не как для оружия а как для инструмента. Короткую и толстую. Такой штукой шкуры прокалывать хорошо. Думаю, пригодится.
Вот, значит, как! И ты хочешь сказать, что вот эти шкурки, после такой обработки, не будут портиться? Ну ладно, не эти шкурки а хорошо отскобленные эти шкурки, после приготовления твоей бурды и замачивания в ней в течении некоторого времени при определённой температуре, не будут портится? Как то не верится. Но похоже на правду, иначе, почему вся твоя одежда, которую я видела и переносное жилище сделано из кожи? А почему бы этому не быть из кожи, если кожа прочнее любой ткани и при этом не портится? Логично же. Следует ли понимать, что инвентарь, который ты для меня сделал тоже никогда не испортится? Хорошо, если так.
Сижу, читаю алхимический (!) рецепт приготовления состава для дубления (!) кож под названием «привет от дуба». Который «способен поднимать качество кожи на одну градацию. (однократно)». Сначала то я вообще не хотела брать новый пласт в руки. Знаю я, чем это заканчивается. Опять сделаю что то, устану как провинившийся и, при этом, ничего не буду помнить. Но оказалось, что читать можно. Ничего не произошло. Ну как можно, если не обращать внимания на то, что спотыкаешься через каждое слово. Вот сразу вам: «алхимический»! Я может и не великий знаток истории, но слово «алхимия» у меня ассоциируется с какой то несусветной противонаучной ерундой из тёмных веков, про которую все сразу забыли с появлением нормальной науки химии. И правильно сделали. А что теперь мне предлагают? Вернутся в тёмные века что бы заниматься совершенно бесполезной деятельностью? А с другой стороны — поднимает качество. Кто же откажется качество то улучшить?
«Дубление», я так поняла, это процесс, который как то связан с «дубом». А дуб это дерево, кору которого нужно «залить чистой водой». Тут ничего сложного, видела я эту кору. И дерево тоже видела. Вон оно стоит, всё покрытое корой, как будто эту кору не отрывали от ствола никогда. Ладно, нравится ему называться дубом — пусть называется но почему он «мальвинский»? И другое дерево «осина» тоже мальвинская. Что же тут всё такое «мальвинское» то? Других слов что ли нет? Как узнать, что оно означает? Или не важно пока?
Прочитала я рецепт три раза и, вроде, всё поняла. Всё, что вообще можно понять. Кроме самых важных моментов: сколько чего нужно брать, сколько времени варить и настаивать и при какой температуре. То есть, как раз самая важная информация в рецепте вообще не упоминается! Ну и как пользоваться таким рецептом? А как тут металлический бак по хитрому назван: «ёмкость, непроницаемая для жидкостей, в которой можно поддерживать повышенную температуру содержимого». Вот так вот! И никакой это не бак металлический, оказывается! Не верь глазам своим, как говорится.
А вот эти ингредиенты: «соль поваренная» … поваренная это как? Варили, варили соль и недоварили? Или поварили и бросили? Ладно в скобках указано, что она пищевая. Сразу понятно стало. А зачем тогда «поваренную» указывать? Так вот, эта соль и «плоды колючего лимона», что с ними не так? А то, что у меня их нет! Так же как и «ёмкости … непроницаемой». Может, по-этому я не стала ничего делать? Как можно варить, если нечего и не в чем? Похоже на правду. Если это так, то рецепты можно читать без последствий, если чего-то не хватает. А плоды я эти видела, только прыгать за ними не стала. Хватило одного, что бы понять, что их раскусить ещё надо умудриться да и кусать их, лучше не надо. Кислятина неимоверная! Ой! Да что ж такое-то опять? Откуда берётся этот внезапный голод?
Ну конечно! Самое время! Я понимаю, что практическое изучение изготовления этой дубовой бурды может оказаться полезной но зачем это делать ночью? Ведь темень же, хоть глаза выбрасывай, ночь, тучи, кроны деревьев … да я собственных рук не вижу в пят шагах от костра и что? Раз проснулась не вовремя так и обучаться буду не взирая не на что? Толку с такого обучения? Я бы и так себе занятие нашла а учитель вот … торопится куда то? Сейчас то чего торопиться? Я же всё равно опоздала куда только могла. Теперь меня в отделении раньше дня возрождения не ждут. Да иду я, иду! Куда идём то хоть?
Вот! А я что говорила? В такой темноте даже дерево найти невозможно, пока об него головой не треснешься. Это дуб, я так понимаю. И что теперь? Кору сдирать? Чем? Рубилом? А как? Ну конечно! Вот теперь он фонарик зажёг! А раньше нельзя было? Хотя ладно. Пусть висит. Так действительно лучше.
Что я думаю? Ну то, что учитель испытывает удовольствие от мучений своей ученицы, это понятно. А ещё понятно, что снимать шкуры с древолазов проще, чем кору с дуба. Всё никак не могу подцепить нормальный кусок коры, всё время какие то щепки отламываются. Это наверное потому, что я не могу прорубить кору с одного удара а вторым ударом по тому же месту, я уже не попадаю. По этому, вместо нормального куска коры получаются только щепки. Ладно, если большие, их найти можно а мелочь всякую лучше и не искать вовсе.
Нет, ну всё правильно же сделала! И прорубила до древесины и контуры обозначила и рубило воткнула между корой и древесиной и что? Оторвать то я не могу! Просто сил не хватает, что бы оторвать. Надо рычаг применить. Палка нужна. Ага, найдёшь тут палку! Даже в лесу в такой темноте можно найти что угодно, кроме палки! Или не искать ничего? Может, у меня что есть? Вот … копьё подойдёт? Не сломается?
Копьё не сломается. Оно улетит в маракховы дали! Прямо в темноту, хрясь и всё, ищи его. Не ожидала я, что так произойдёт. А что делать? На себя то я его тянуть не могу, пришлось от себя с другой стороны толкать. Вот и утолкала, как кора оторвалась. Где вот теперь его искать? Куда то в эту сторону улетело, только вот не знаю, на сколько далеко. Ладно, хоть рубило не улетело. Вон оно, рядом с дубом валяется. Хорошо хоть дуб видно, а то бы вообще уползла не пойми куда, в этой темени! Столько всякой дряни на земле на ощупь нашла! Про некоторые штуки и не скажешь, что это такое. Палку вот нашла! Вовремя то как! Почему я её раньше не нашла? Улетела бы эта палка и пусть себе летает! Я бы даже не возражала, если б она вовсе никогда не упала! Где моё копьё?!
Учитель ещё — гад! Тяжело фонарик сделать? Зачем он дуб освещает, когда он здесь нужен? И ведь не сдвинешь его с места! Он вообще не материальный! Не знаю, как это возможно но факт. Сам то учитель наверняка сейчас всё видит. Смотрит на меня и хихикает мерзко. Я даже слышу это гадкое подхихикивание! Так! По земле больше ползать без толку. Где оно ещё может быть? Может в колючем кусте застряло? Звука падения я не слышала. Хоть это ни о чём не говорит но надо как то куст проверить. Как проверить колючий куст на ощупь? Палкой пошебуршить! Точно! Где теперь эта палка?
Нашла! Копьё нашла! Оно в этих колючках застряло. Думала уж и не найду никогда, а я вот, молодец! Всё вокруг исползала, всё ощупала, пару дюжин каких то червяков раздавила, вляпалась в дрянь какую то липкую, извазюкалась вся но нашла. Ещё даже утро не наступило! Да что б тебя! Наступило! Зла не хватает! За ради чего я в темноте то ползала? Могла бы и подождать просто, видно стало бы. Да кто же знал, что ночь кончается? Ну конечно!!! как то давно на меня голод не нападал! Ещё и суток не прошло! Что же такое творится то? Это что значит, я сейчас опять спать завалюсь а потом опять ночью работать? Как же достал этот голод! Что бы ему куда нибудь не провалиться или в кустах колючих не потеряться? Чем же я таким болею, что так получается?
И ничего не весь день. Даже полдень ещё не наступил и обед вместе с ним. Откуда знаю? Вон учитель готовит что то, значит сам ещё не ел. На обед у нас будут два блюда … больших. Вот в этом … не знаю что но вроде не мясо а в этом более понятно. Плоды разные мелко нарубленные и зелень какая то, плюс ложка какой то липкой густой … эээ … чего то и ой! Только не это! Не надо сюда эту кислятину! А … всего две капли сока? Ну ладно, раз так. Ага, и перемешать. Ну и что это такое? Ладно, сейчас попробуем.
И что? Это вилкой едят? И где теперь моя вилка? Выбросила что ли? Точно! За ремень засунула, что бы в инвентаре её не было. А то … стыдно уже когда она всё время в руках оказывается не по делу. Так нападёт кто нибудь а у меня в руке опять эта маракхова вилка. Надоело уже!
А не плохо! И кислинка эта умеренная здесь в тему. Наесться этим, конечно, нельзя но польза от съеденного чувствуется. Прямо как то … изыскано что ли? Чувствуется, что это блюдо не для голодных а для людей, которым есть из чего выбирать и у которых есть время для того, что бы едой не насыщаться а наслаждаться. Как то так. В прежние времена, наверняка, для этого были другие слова, более подходящие но они давно уже вышли из обихода за ненадобностью. А теперь, у них есть шанс вернуться, если кто нибудь сможет их вспомнить.
А, так это водяные! Просто их облили чем то и так зажарили. Знать бы ещё чем. Вкуснятина! Ну и как можно будет работать после такого обеда?
Ну как работать, как обычно, идёшь по окрестностям и ищешь эту самую … как её … осину. Мальвинскую, разумеется. А когда находишь, то сначала собираешь сухие листья с земли а, если их недостаточно (а их почему то всегда недостаточно) то можно поискать другую осину или срубить с дерева живые листья вместе с ветками. Конечно, я лучше поищу, зачем дерево портить? Только вот искать можно так, что не очень то и найдёшь. Так и заблудиться недолго, в поисках то. А если набрала сколько нужно и при этом не заблудилась, то нужно всё это сжечь да так сжечь, что бы пепел ветром не раздуло. Или в ёмкости какой то или в ложбинке или в безветрие. Сейчас, ветра вроде нет, так что можно жечь где угодно. Лучше в ямке, на всякий случай. А то ветер … такая вещь … себе на уме, никогда не угадаешь. И ещё эти листья не очень то и горят. Дымят хорошо но гореть не желают. Можно туда палок сухих накидать, что бы горело лучше но учитель поступил по другому. Он плазмоид свой повесил прямо над кучей листьев. Я и удивиться не успела, как всё сгорело. Правда я тоже чуть не сгорела. Всё хотела посмотреть на установку, которая способна создавать стабильные плазмоиды. Но тут мне не повезло. Ничего я не увидела. Тут одно из двух, либо эта установка такая же невидимая, как и сам учитель либо этой установки вовсе нет. В физическом плане, в смысле. Но это совсем уж антинаучные выдумки.
После этого, кору и пепел нужно засыпать в бак и залить это водой. Пепел можно сразу не сыпать, там без разницы, когда его добавлять но лучше сразу, пока ветер не поднялся. И теперь, надо как то туда налить воды. Стою теперь и думаю, а как, собственно? Бак поднять и перенести нереально. И пустой не смогу поднять а с водой и подавно. Бегать с плошкой между баком и ручьём, это долго, это я пол дня бегать буду. А тот факт, что бак, что пустой, что с водой можно перенести в инвентаре, мне в голову вообще не пришёл. И долго не приходил. Ну нет у меня опыта в переноске таких больших предметов в инвентаре. Такой возможности у меня никогда не было и нужных ассоциаций не возникло. Но теперь то, это можно исправить. Места в инвентаре, после этого совсем не осталось ну и ладно. Это же не на долго.
Будем считать, что бурду эту, я готовить умею. Примерное время кипячения я теперь помню. Если что, то можно и ошибиться в большую сторону. А вот потом, бурду эту нужно остудить до нужной температуры. Примерную температуру рука помнит. Остужать проще всего, добавив туда холодной воды взамен той, которая испарилась. Потом добавить туда остальные ингредиенты и можно закидывать отскоблённые шкуры, поддерживать рабочую температуру и изредка перемешивать. Всё. Длительность процесса … учитель как то может определять а я вот, не знаю, как он это делает. Если что, можно и подольше подержать. Мне так кажется.
Готовые шкуры нужно промыть и высушить. Это вот в ручье, потом на ветке … только в том случае, если не умеешь чистить одежду через инвентарь. Учитель берёт шкуру в руку, потом она исчезает, оставляя на своём месте всю жидкость, которая пару мгновений висит на месте а потом проливается дождём на землю а шкура, в это время, появляется в другой руке. Очень зрелищно, скажу я вам. У меня так получается через три раза на четвёртый и на много медленнее. Но это не суть важно, главное — принцип понятен.
Ну и, после всего этого, я даже не удивилась внезапному голоду. Сейчас это можно. Уже почти ночь и это значит, что пересыпать голод я буду, как все нормальные люди, ночью. А утром учитель ещё что-нибудь придумает.
Как то слабовато у него стало с фантазией. По утру собралась и опять пошла истреблять древолазов. Смысла в этом действе я теперь не вижу никакого. Страха перед ними теперь почти нет, напротив, некоторый азарт начал присутствовать. Теперь я чувствую себя охотником а не тем, кто вынужден отбиваться от внезапных нападений. Искусство незаметного передвижения по лесу, в целом, изучила. Роняют меня теперь на много реже. Совершенствовать навык, конечно, нужно, кое-какие мышечные рефлексы не плохо бы закрепить, в частности, постановка стопы требует постоянного внимания и плавность движений не всегда получается. Это вниз можно падать резко, в лесу постоянно что то падает, внимания это не привлекает а вот движения по горизонтали все должны быть плавными. И ещё эта штука на голове с пером … не даёт она вверх смотреть. Можно её и назад развернуть только тогда перо это кретинское над головой нависать будет. Обзор оно закрывает меньше но отвлекает больше. Пришлось боком носить. Можно и совсем снять но без него я реально хуже вижу. Это уже проверено. А зрение мне нужно. Я должна этих древолазов первой заметить, тогда весь бой, да хоть бы и только начало, пройдёт по моему сценарию.
Мастерство стрельбы из лука, пусть медленно но тоже растёт. Сегодня вот рекорд поставила, сняла из лука с деревьев двоих древолазов так, что остальные не поняли, откуда их атакуют. Правда потом из трёх других стрел две улетели мимо. Слишком уж суетно оставшиеся древолазы меня искали. Тяжело было попасть. Зато неповреждённых шкур взяла сразу пять штук. Только, что плохо, как я раньше не могла сохранять траекторию движения, так до сих пор и не могу. После каждого боя не знаю, в какую сторону идти дальше. Не зря меня раньше в лес одну не пускали. Да и сейчас нельзя отпускать. Буду кругами ходить и никуда не приду. А хорошо было бы, пойти из расположения в лес, принести что надо и обратно вернуться. Быстро и эффективно. Но, не судьба мне, видимо. Так и буду от других зависеть. Ещё и не факт, что эти самые «другие» ещё остались.
Хорошо бы как то научиться ориентироваться на местности, только, на этот счёт, у меня нет никаких стоящих идей. На светило надежды нет, оно ходит по небу как ему вздумается. Сколько мы не пытались вычислить закономерность движения, так ничего и не нашли. Понятно, что так не бывает но тем не менее. А кроме этого, передо мной сейчас встают более насущные вопросы. В моём бездонном инвентаре кончается место. Уже завтра я не смогу складывать туда всех убитых мною за день древолазов. Придётся разделывать их на месте, для экономии объёма инвентаря. Пожалуй, можно начать прямо сегодня. Скорость в этом деле у меня уже приличная а вот снять шкуру так, что бы не испачкаться самой, это будет сложно. Сейчас, когда я уже перестала вонять гнильём, получила возможность различать и другие запахи. И то, как я сама пахну после копошения во внутренностях, мне совершенно не нравится. Я то, конечно, запах переживу а вот местные хищники на него ориентируются. У них то нюх чувствительнее, чем у меня. Надо мне как-то избавляться от собственного запаха, если я хочу быть незаметной в лесу.
После полудня я потеряла кусок своей одежды, прикрывающей левую ногу (надо всё таки придумать ей название). Теперь моя левая нога ниже колена совершенно голая. Так то это не беда но вот хищники в одежду больше не вгрызаются, они кусают сразу ногу а это больно. Теперь я опять хромаю, что снижает мою незаметность. Лечить меня сейчас некому, учитель опять чем-то занят, придётся терпеть до вечера. Правая нога тоже не сильно одета но правый «ножной рукав» ещё не оторвали совсем. Этот вопрос тоже надо будет как-то решать.
Сегодня я вернулась позднее обычного из-за того, что разделывала зверей на месте ну и пережидала, когда утихнет боль в ноге заодно. Зато мне не нужно заниматься разделкой сейчас. Сгрузила учителю снятые шкуры и добытое из внутренностей, что посчитала для себя ненужным и пошла мыться. Одежду я чистить теперь умею. Пусть не с первого раза но вполне получается чистить одежду через инвентарь. Избавляюсь таким образом от грязи и запаха с одежды а вот с себя … себя в инвентарь не засунешь. Приходится отмываться как обычно и в холодной воде. Не так, что бы сильно пугало, терпеть можно. Даже приятно иногда.
А вот утро выдалось необычное. Начнём с того, что мы никуда не пошли. Мы начали сшивать необработанные шкурки между собой в одно большое полотно. Моими нитями, между прочим! И сшивали их так, как будто куда то торопимся, оставляя прорехи между шкурами. Небольшие но всё же. Зачем мы это делаем, мне пока не понятно. Когда учитель решил, что достаточно, он заставил меня снять лохмотья с ног и … всё, на этом ограничился. Снять эти лохмотья нужно было не для того, что бы он мог полюбоваться на мои искусанные ноги, а для того, что бы меня измерить. Тут я поняла, что мы собираемся сделать замену моей ножной одежде (всё никак не придумаю ей название), только не понятно, зачем для этого брать такие плохие шкуры наспех сшитые в полотно. Я же опять вонять начну! Уж лучше вообще без одежды, чем в такой! Меня же любой зверь за парсек учует!
Но выяснилось, не всё так просто! Это полотно нужно для того, что бы вырезать из него … как бы это назвать? Пусть будут шаблоны. Четыре куска, наспех прихваченные между собой и поддерживаемые моими руками составили не мою будущую одежду а всего лишь её образ. Причём, слегка великоватый. По началу. Потом учитель убавил, где то больше, где то меньше а на заднице, так вообще не убавлял. Так оно там и осталось висеть. Но я этого не видела и руками потрогать тоже не могла. Руки были заняты, держали этот макет, что бы не упал.
А потом в ход пошли совсем другие шкуры. Это были шкуры тех парных хищников, которые так и не смогли добраться до меня в памятную ночь моей истерики. Я так понимаю, именно этими шкурами учитель вчера занимался. Отскабливал и отмачивал в своей бурде. Они были толще, прочнее и больше, чем шкурки древолазов. Но, не смотря на это, размер этих шкурок оказался всё равно недостаточным, что бы вырезать из них деталь одежды целиком. Что делают умные люди в этом случае? Умные люди в этом случае сшивают шкуры. И сшивают они их внахлёст, максимально качественно и хорошей нитью, используя самые лучшие инструменты. Понятно, что нить использовалась не моя а учителя. Такая же, как на инструменте для ловли водяных, только потоньше. Не понятно было, почему из нас двоих самой умной оказалась я! И шить тоже пришлось мне но не сразу. Сначала я долго и нудно сшивала куски шкур древолазов не для того, что бы сшить из них что то целое а для того, что бы научиться это делать приемлемо. Сшила два куска — показала учителю. Он тыкает палкой в проблемные места, вытягивает нить и я опять сшиваю. Зачем нужно, что бы все стежки были ровными и одинаковыми, мне не понятно. Что изменится от того, если строчка пойдёт слегка вкось? На прочность же это никак не повлияет. Но нет, если учитель во что-то упрётся, с ним лучше не спорить. Всё равно придётся делать так, как ему надо. Все остальные доводы сразу признаются неразумными.
Думала, эта тренировка будет до обеда продолжаться. В общем, почти так оно и произошло. Вмешался незапланированный фактор — маракхов внезапный голод. Почему так не вовремя? Обед то ещё не готов! Только плоды нарезанные в большой чашке готовы к употреблению. Можно подумать, что эти плоды меня как-то спасут от внезапного голода. Тут мяса нужен ломоть размером с мою ногу. Да и есть горячее сразу после приготовления … опять обожгусь так, что губы распухнут и язык во рту помещаться перестанет. Придётся терпеть. Нить ещё эта … слишком тонкая и прозрачная. Да ещё и скользкая как редукторная смазка. Руки её уже не чувствуют а глаза, так уже давно выбрасывать пора. Можно уже и не пытаться что-то разглядеть. Как тут ровная строчка получится, в таких условиях? Бросать надо. Хоть плодов нарубленных поем. Где опять эта маракхова вилка?
Ну вот! Учитель дал добро. Считает, что мне уже можно доверить сделать то, что не сильно то и важно. Зачем такое внимание к бесполезным, казалось бы, качествам шитья? Кого интересует ровность строчки, если её всё равно не видно? Остаётся только надеяться, что в этом есть какой-то смысл, хотя, лично я его не наблюдаю. Тем более, что строчек на реальной одежде должно быть две параллельно и проколы кожи должны располагаться в шахматном* порядке. Успеть бы до вечера если не всё, то хотя бы основное. Кто знает, сколько времени до него осталось? С этим внезапным голодом весь режим дня гуляющему под мышку.
Да кого вообще интересует, когда наступит этот вечер? С таким искусственным освещением, сейчас работать лучше чем днём. Сразу четыре фонарика не дают возможности образования тени, которая ломала мне зрение днём. Да и цвет освещения такой, что эту нить стало хоть как-то видно. Кто знал, что цвет этих нематериальных фонариков можно менять? Вообще замечательная штука! Жаль только, что его передвинуть с места на место нельзя. Зато, он может светиться прямо в руке. Кости видно, сосуды … бррр. И глядеть на него лучше не надо, особенно ночью а то, потом вообще ничего не видно после этого.
Место, где сходятся все четыре кожаных детали, учитель соединил сам, какими-то металлическими штучками, которые производят впечатление цельных. Сначала то мне только один вариант в голову пришёл, как это можно сделать, это специально подготовленный сплав, обладающий памятью формы. В определённых условиях его деформируют так, что-бы его можно было засунуть в отверстие в коже а потом эти условия снимаются и материал меняет форму на изначальную. Но потом я вспомнила про инвентарь. Из него можно доставать предметы в любое место. Теоретически. Но тут тоже есть неувязочка. Кожа в этих местах не плохо так придавлена. У меня так точно не получится, даже если у меня будут такие штучки всех возможных размеров.
Ну ладно. Просто ещё одна загадка, которая пока не имеет отгадки. Поразмышляю над этим как нибудь потом. А сейчас, мне нужно прошить швы, расходящиеся от этого места. А место это, то самое, между ног. Хорошо, что у меня есть нижнее бельё а то прикасаться к металлическим деталям может быть неприятно.
А вот внешние швы мне учитель трогать запретил. Ну и правильно. Должна же я когда то спать, в смысле, нормально спать а не после внезапного голода. Вот и выспалась. Не знаю, сколько времени уже длится день и как называется приём пищи, завтрак или уже обед, но после него, учитель мне показал, как собирается сшивать внешние швы. Самые длинные, между прочим. Он их вообще сшивать не собирается. Он приложил два края друг к другу и очень быстро и очень ровно понаделал в этих краях сквозные дырки через равные промежутки. Как понаделал, не спрашивайте. Я вообще ничего не поняла. Дырки как будто бы просто появлялись и всё. Никаких инструментов, никаких звуков или запахов, ни-че-го! Что хотите думайте а мне на ум пришла только какая то махинация с самим пространством ну или тот дырокол, которым эти дырки пробивались был невидимым и неслышимым. Куда девался материал? Туннелировал непосредственно в сингулярность. Такой ответ устроит?
Я так поняла, что всё это делалось для экономии ниток и металла. Потому, что ни того, ни другого применять никто не собирался. А собирались там применять … кожаные ремешки! На каждую пару дырок свой, довольно длинный ремешок, который нужно было в эту пару пропустить до середины и связать между собой так, что бы концы из узла выходили вместе а не порознь. Почему так? Для красоты, наверное. Или развязывать так удобнее, в случае чего. Чего-то такого … не знаю чего. Снять в инвентарь всё равно будет проще чем любая возня с ремешками. И кстати, самый нижний ремешок привязывался где то на уровне середины икры. После него предполагался разрез с внешней стороны. Не очень поняла, зачем нужен этот разрез но тут на ум пришло только одно объяснение, что бы концы ремешка по земле не волочились.
Потом мы всё это на меня примерили, я убедилась, что эта одежда для меня слишком длинная и слишком широкая. По талии меня стянули поясом с двумя металлическими цеплялками с одной стороны и двумя рядами дырок с другой. После чего, всё что выступало выше пояса завернули вниз. Снизу концы завернули наверх, тут как раз пригодился разрез и зафиксировали всё нижним ремешком. Ну что же, в таком варианте оно уже не длинное и слишком широкое только в бёдрах. А учитывая мех с внутренней стороны шкур … довольно неплохо. И вентилляция есть, если ремешки ослабить и сделать узлы посвободнее. Вся эта бахрома из ремешков только с внешней стороны ног и никому не мешает. Нормально! Мне нравится.
Только я хотела новую одежду опробовать в движении по лесу, как она исчезла, выставив на обозрение моё нижнее бельё а меня отправили делать нить. Хотело было обидеться на такое обращение но потом подумала. Подумала и мысль мне понравилась. А мысль была о том, что эта одежда будет усовершенствована причём, по технологиям мне недоступным. Всё, на что я сейчас способна, это делать нить а учитель будет заниматься делами, для меня невозможными. Недолго, кстати, заниматься. За это время, я бы вообще ничего не успела. Разве что с дюжину шагов нити накрутить. А учитель успел. К одежде добавились накладки (мягкие!) спереди от чуть выше колен до середины голени, приделанные металлическими штучками, тонкая накладка в промежности (очень скользкая!) приделанная непонятно как, вроде бы тоже металлом но совсем уж крохотного размера, держалки для пояса, накладка на заднице, такая же мягкая, как и на коленях и главное, металлические вертикальные полосы ниже колен, минуя накладку. Вот это мне особенно нравится! Пусть древолазы теперь попробуют меня в ногу укусить! Зубы сломают!
Но вся эта роскошь, ещё не повод для примерки, как выяснилось. Процесс создания ещё не завершен! Нужно теперь промазать всё творение снаружи какой то маслянистой жидкостью из мензурок, переданных мне через торговлю. Передано было десять мензурок а потрачено всего шесть. Не знаю, зачем, но четырьмя мензурками можно будет ещё что-нибудь кожаное измазать. Отличная штука эта жидкость! В смысле, для применения. Там, где её достаточно, она сразу впитывается и исчезает, меняя цвет кожи на более тёмный, там, где недостаточно, просто не затекает а где лишнего, остаётся жидкой и жидкость эту можно перегнать в места ещё не обработанные. Только вот с самими мензурками возникла неожиданная проблема. Пустые мензурки исчезают прямо из рук! Даже, если в кулаке зажать. Исчезают так, что в инвентарь закинуть не успеваешь. А теперь внимание, риторический вопрос! Кто может это объяснить?