Пришло время отправляться в дорогу. Вещи были собраны, кони уже стояли у ворот дома. Мать прощалась с сыном, зная, что он уезжает надолго, очень надолго. Она присела на корточки, обняла его, по её щекам текли слезы, а темно-коричневые волосы упали маленькому Алесу на плечи. От неё пахло вишней и апельсином. Он крепче её обнял, будто видит маму в последний раз… Они пробыли в таком положение некоторое время, а потом она помогла ему залезть в седло. Учитель Марвик смиренно ждал, ждал, о чём-то задумавшись.
Они тронулись в путь, Лона стояла у порога и плакала, такой Алес и запомнил свою мать, скромной, но и одновременно чуткой женщиной. Он надеялся вскоре вернутся сюда…
В первые свои дни, дети в академии выгружали свои вещи и распределялись по комнатам, в каждой из них была своя группа. Обучаться они начали с восхода третьего дня, в сентябре, а воздух тогда уже начинал пахнуть сыростью и дождем. У них было строгое расписание, первая половина дня состояла из лёгкого завтрака: каша с фруктами(обычно без них) и чай на травах(конечно же «стимулирующий»). Шло обучение двум всеобщим языкам и простой биологии, в основном по разновидности существ и их уязвимым местам. Во второй половине следовал обед: куриный суп, в крайних случаях — медвежатина, её в основном подавали на праздниках. Затем следовал практическая часть, обучение фехтованию, использование колдовства, магии, в редком случае — некромантии, изготовка зелий и снадобий, масел и микстур с порошками. Не обходилось и без ужина, в виде тушёной картошки с грибами(на грибы — как повезёт). С семи часов вечера ученикам давалось свободное время до захода солнца, после следовала перекличка и долгожданный сон.
Как и во всех школах и академиях нельзя было обойтись без друзей. Во второй день своего пребывания Алес познакомился со своим соседом, его звали Арес (по началу учителя путали их). Хоть он и был полной противоположностью Алеса, бойкий, неугомонный, постоянно натыкающийся на неприятности, не имеющий стремления к учёбе, но они смогли крепко подружится. Поддерживая друг друга в обучении, Арес заставлял себя насильно вникать в учебу, мальчики добились неплохих высот, их какое-то время ставили, как лучших учеников академии. Хотя у обоих по началу все шло негладко по фехтованию, Алес не мог сделать ложный выпад в нужный момент, а затем и парировать врага, Арес же не мог подобрать нужное время для полуоборота в приседе и все никак у него не получалось запустить своей магией хоть струйку ветра, но это дело практики… Марвик был учителем строгим, но зато терпеливым, за все тринадцать лет обучения он смог научить Алеса и Ареса всему тому, что знал и умел сам, чем очень гордился.
Но по ночам, Алес скучал по дому, по матери, по её теплу и доброте и всё мечтал поскорее оказаться дома. С другими же детьми Алес общался мало, но из числа знакомых можно было представить Варнога, Михразиеля, а также Филипарра. Но что из себя представляла академия?
Академия находилась над большим прудом и парила в воздухе. К ней, как лесенки, выстраивались от берега ко входу небольшие островки, так же парящие над прудом. Сооружение, башни, стены, комнаты, всё это было построено из камня. В башнях-комнатах находились покои учителей и учеников, на их вершинах находились красные «конусы», что придавало академии вид замка. Во внутреннем дворе находились конюшни, птичник, в котором обитали сокола, орлы и ястребы, но большую территорию занимала тренировочная площадка. На ней было множество препятствий, от натянутых для ходьбы канатов, до устройств, для обучения фехтованию и уворотам.
Так незаметно и пролетели несколько лет обучения в Академии Сокола. Многие из учеников ушли на службу князьям и царям, а кто-то предпочёл остаться независимым и помогать нуждающимся (конечно же за плату). Часть из них сменила учителей и стала обучать новых учеников. Жизнь академии продолжалась без громких событий какое-то время…