— Не совсем. Принудили отрабатывать еще год… Только теперь, буду
379
жить в Перми, а в клуб ездить, на пару тройку дней, в какое нибудь близ
лежащее село. Зав. отделом культуры, постаралась устроить эту каверзу!
Позвонила в Областное Управление, а там уж распорядились, молодым
специалистом, по своему… Считаю, что еще повезло!
— А в армии, так понимаю, не служили?
— В институте военная кафедра была! — бойко соврал я, покрывшись
испариной.
— Ну ну… А, работая то, как — успеете на лекции по философии и
занятия по иностранному языку?
— Без проблем. Они ведь, не часто будут, верно?
— Два раза в неделю. Думаю, что, и вправду, успеете.
— Борис Борисович, а почему Психологическая школа носит имя Вер
лина? Он что, её основоположник?
— Вольф Соломонович, 30 лет назад, буквально, на пустом месте ос
новал нашу кафедру и школу. О о, сие был гениальный ученый! Единст
венный в своём роде!.. Одним из первых в стране, стал изучать человечес
кие темпераменты, на базе Павловских типов нервной системы. Написал
в 60 х фундаментальный труд «Очерк теории темперамента», который, в обязательном порядке, нужно проштудировать, чтобы понять, чем, собственно, мы занимаемся!
— Значит, речь там идёт о наследственных основах личности?
— Вот вот… А из этой теории, постепенно выросло абсолютно новое, не
только в СССР, но и в мире(!), теоретико экспериментальное направление
по интегральному исследованию человека. Во всём многообразии сво
йств: начиная от биохимических, соматотипических, — кончая социально
психологическими и психоисторическими!
— Ого! И такой сложный предмет изучается только в Перми?!
— Представьте себе!.. Москва и Ленинград отдыхают! А за рубежом, проблема, вообще, практически не ставилась!
— Так Верлин до сих пор жив?
— Умер, в приличном возрасте, в 86 году… То есть, совсем недавно. И
на смертном одре, написал лебединую песню: «Очерк интегрального
исследования индивидуальности», где подвёл итоги работы школы, на
метил пути дальнейшего её развития… Кстати, книга, в ближайшее время, будет издана в Москве. Ждем, не дождёмся, когда появится в Перми.
— Если правильно понимаю, Вы были учеником Вольфа Соломоныча?
— Да. Последним…
— И над какой проблемой трудились?
380
— Парциальные свойства нервной системы. Чистой воды психофизи
ология… Вам это пока, и не нужно знать. Сложновато.
— Но почему?! — захорохорился «фрэнд». — Думаете, что ничего не
пойму?
— На первое время, займитесь изучением первооснов… — мягко оса
дил Марков. — Давайте пройдём в мою библиотеку: выберем необходи
мые книги, которые должен знать каждый, кто всерьёз хочет взяться за
научную психологию!
Вошли в гостиную, где, за столом, делал уроки 16 летний сын кандидата.
Здесь же, на диване, сидела девочка подросток, поглядывая на гостя с
нескрываемым любопытством. Обстановка в комнате, в смысле вещей, была весьма непритязательной. Ни ковров, ни хрусталя, ни «стенки», бывшими тогда в моде, не имелось… Беззвучно работал телевизор, стоял
еще один диван, шкаф; на стенах, с желтыми обоями, висело несколько