«Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!»
Николай Заболоцкий 1958 год
А постепенно зреющее противоречие поколений всё-таки нашло выход наружу. Стоило только джуниору прийти на очередное занятие. И ведь ничего, так сказать, не предвещало. Я просто спросил, как прошла экскурсия по городу, и что он может рассказать интересного про этот день и общение с юной немкой?
Кто же знал, что его так рванёт, и понеслось оно по трубам, как говорится образно об этом процессе. А вообще-то процесс положительный. И раз назрело, то пусть выговорится и выпустит пар, а заодно выскажет, что у него на уме и какие накопились претензии. Он всё предыдущее время упорно занимался, и начал проникаться пользой от проводимых занятий. Но скорее всего накопилась и усталость, я думал прогуляется и развеется, отдохнёт. А тут такое.
Конечно, он совсем не дурак и понимал, что ему не всё рассказывают и не ко всем проектам допускают. Когда заходил разговор о них, так даже приходилось просить его погулять некоторое время или посидеть в комнате с Верочкой. Нет у них допуска, и пока не могу их посвящать в эти работы.
Ещё не готов по уровню знаний, и за языком следить не научился. Вон, как его пучит. И прорвало совсем, как флюс. Но теперь потечёт и всего меня заляпает. Но я старше и умнее — должен терпеть. Главное, чтобы полость очистилась и всё будет нормально. Вот слушаю претензии. Вполне ожидаемые, я бы тоже возмутился и бухтел в его возрасте.
И немку эту ему навязали, не спросив его мнения, да ещё и поставили невыполнимую задачу. Мало что тут им все кому не лень командуют, так и та — тоже привыкла у себя в ГДР.Завалила его кучей вопросов, что у него под конец язык отваливался. А он сам, только и молился, как бы поскорее в гостинице сдать её с рук на руки её руководству.
А вот это нельзя оставлять без внимания.
— Извини, но ты сам только что признал, что халатно выполнял данное тебе поручение. Лишь бы поскорее исполнить номер. А ведь я подчёркивал важность создания у неё правильного понимания нашей жизни, наших интересов и стремлений.
— Так мне никто конкретно не объяснил, почему это столь важно. Мне она не понравилась. Знаешь моё отношение ко всем этим функционерам — партийным и комсомольским. А она типичный их образчик. Так и норовит подчинить и заставить делать, что ей требуется.
— Вот, наконец-то слова не мальчика, но мужа. Это называется психологический портрет. Он весьма субъективен и сделан дилетантом, но ты с ней дольше общался и это уже стоит учесть. Я понял, что она у тебя не вызвала желания поддерживать дружеские отношения. А старалась? Попробуй проанализировать, не спеша. А как она сошлась с твоими одноклассниками? Попробуй дать взгляд со стороны.
— Да с одноклассниками и особенно одноклассницами она активно общалась, они смеялись и что-то обсуждали. Я, правда, не прислушивался, отдыхал от предыдущих часов, когда и минутки покоя не было. Я там, пока ходили по городу, наговорился на весь год вперёд.
— Значит, с твоими одноклассниками у неё нашлись темы для обсуждения и веселья, а с тобой такого не возникло. И наверно, именно в тебе дело. Так как она показала отменный уровень коммуникабельности. Давай подумаем, что тебя отличает от твоих друзей по школе.
— А чего тут думать, всё итак ясно. Я же с немецкими студентами давно знаком и мы о многом с ними общались. Для меня нет новизны ощущений и подъёма свойственного познанию нового. Товарищи по школе не общались с иностранцами, и им интересно послушать её рассказы и самим ответить на её вопросы. Вот и болтали, как сороки.
— Мой прокол, я действительно не учёл этого фактора. Думал, будет лучше, если ты привычен, и робости перед иностранцами не испытываешь. Но в этом есть и свой плюс. Можно заключить, что она умеет подчинять и вести неподготовленную аудиторию, смотрящую на неё, несколько снизу вверх. Спасибо, это хорошее наблюдение. Она обладает ярко выраженными лидерскими качествами, даже в столь юном возрасте.
— Пудрить мозги она умеет — показушница, и вытягивать информацию будто клещами. Задолбала своими вопросами, что да как. Пыталась докопаться до всего. А когда отвечаешь правду, так ещё и не верит.
— А вот представь, что приехал в ГДР и вы поменялись местами. Она объясняет местные реалии, а тебе не верится. И ты заваливаешь её вопросами, чтобы понять ситуацию. Это нормальное поведение. Не спрашивать — это было бы странно и очень настораживающе.
— Так я весь день, только и отвечал, но сколько же можно?
— Ответить тебе банальностью: Можно столько, сколько нужно. Или всё-таки пояснить? Ведь должен понимать, что тебя просили показать реальный и положительный образ нашей страны. Можно при желании найти и много отрицательного. Важна точка зрения. Англичане четко это демонстрируют со стаканом: Is the glass half empty or half full?[1] А ты показал свою полную индифферентность к этому заданию.
— Ну, если тебе нужен был тот, кто из дерьма сделает конфетку, то не по адресу обратился. Это к комсомольским вожакам надо было обращаться. Они бы понастроили «Потёмкинских деревень»[2].
— А то я не знал, кто у нас горазд по этой части. Только ты забыл вторую часть этого изречения: «это будет конфетка из говна»[3] И ты забыл, что она сама из их союза свободной немецкой молодёжи, и прекрасно умеет это делать сама. Рыбак рыбака видит издалека. Нужен был именно непрофессионал, убеждающий всецело своей искренностью. А это ты завалил, так как искреннего желания показать нашу жизнь у тебя не было. То есть, было одно искреннее желание — поскорее отделаться, и ты ей дал это почувствовать вполне ощутимо.
— Вот если такой умный, сам бы и проводил экскурсию и всё прочее. Тоже раскомандовался. За собой лучше последи. Очень ты искренен и много рассказываешь. Как что обсуждать начинаете, то меня и Верочку выгоняете. Мы с ней, даже недостойны доверия. Какие-то парии. А меня и вовсе кличешь джуниором, и все в школе за тобой стали так обращаться.
— Ты зря кипятишься, есть такая проблема. Но какая у тебя форма допуска? Никакой. Вот и не имеем права ряд работ при тебе обсуждать. У отца лучше спроси, всё ли он имеет права рассказывать? У Веры та же проблема. И к работе привлечь, для оформления допуска тоже не можем. Ещё не готовы, в профессиональном плане. Зачем, спрашивается, я с тобой занимаюсь? Спроси, у кого хочешь, сколько у меня работ? Вот будешь полезен для их выполнения, так сразу и припашем.
— Так я ещё и направление на каторгу, должен заслужить своей примерной учёбой?
— А ты не иронизируй. Эта каторга, для учёных и составляет смысл жизни. Что говорит отец по поводу новой работы? Жалуется или доволен?
— Ну, доволен. И не собирается менять ни на что другое.
— А сколько в день он работает? Уж не менее десяти часов, как я знаю. И все нормы КЗОТ по боку, и перерасчёт зарплаты с повышенной оплатой сверхурочных. Хоть кто-то интересовался подобным из его коллег?
— А я откуда знаю. Он ничего про работу не рассказывает.
— Вот, именно. Ничего не рассказывает. Потому что у него такая же форма допуска, что и у меня. А ты требуешь, чтобы тебе всё объясняли. А как насчет ветхозаветного — «кто умножает познания, тот умножает и скорбь». Тут это четко прослеживается. На данный момент для вас с Верочкой — это лишнее знание, и головная боль не только для вас, но и компетентных органов.
— Вот опять, ты один прав, а все остальные дураки и недоумки. Вон Верочка, рвет жилы — занимаясь, чтобы хоть капельку соответствовать, мне приходится из штанов выпрыгивать, чтобы быстрее осваивать новое. Все мы постоянно учимся. Твоя бабушка и вовсе в рот тебе смотрит, и всё за тобой записывает. Все вокруг вертятся, лишь бы поспевать за твоими указаниями.
— «Мы все стажёры на службе у будущего Мы стажируемся всю жизнь, каждый по-своему.»[4]. Узнал откуда это? По-моему должен сразу ответить, без раздумья. И вот ещё, у Алисы — «Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее!» Не думал, почему бы такое написал Льюис Кэрролл? Он ведь был математик и разбирался в данных вопросах.
— Тебе хорошо. Ты сам себе ставишь задачи, а когда тобой бешеный гном командует — это совсем другое. Тут, как крепостной или раб выполняешь приказы господина, и никто тебе не поясняет — зачем и почему. Это ниже вашего достоинства пояснять рабочей скотинке для чего она вкалывает!
— Молодец, такой настрой и сохраняй, только злость должна быть направлена в нужное русло. Русский человек должен её испытывать для плодотворного труда, а иначе мы ленивы до самозабвения. Но, пожалуйста, злись на работу, что она ещё не завершена, а не на окружающих. А «бешеный гном» мне понравилось. В школе можешь именно так меня называть, и дома, само собой разумеется. Для меня, это как почётное звание.
— Я думаю, таким повёрнутым на всю голову — надо родиться, чтобы нравилось, как другие обзываются.
— Это потому, что ты еще не вырос. Что подтверждает правильность решения, о преждевременности подключения к серьёзной работе. Тебя любой встречный «на слабо» разведёт, а ты всё выболтаешь, лишь затем, чтобы утвердиться в его глазах. А мудрый подумает: зачем его пробуют «на слабо», и отметит кто инициатор. «Держи друзей близко, а врагов ещё ближе», так советовал в своем «Искусстве войны» Сунь-Цзы.
— А к чему, всё это. Зачем водиться с врагами?
— Так всё достаточно быстро меняется, и определить момент изменения весьма важно. Омар Хайям, которого ты любишь читать, писал: «Яд мудрецом предложенный прими, из рук глупца не принимай бальзама». А ты ради того чтобы понравиться глупцу и получить толику бальзама, можешь всё выболтать. Так ли тебе важно его признание, как важна критика мудреца? Подумай на досуге. Омар Хайям тебе ответ подсказал. Не гонись за тщетой мирской. Признавай важной лишь оценку достойных.
— Ты прямо, как дед замшелый рассуждаешь. А как с молодежью общаться и находить общий язык?
— А ты не заискивай, будь собой и цени свой внутренний мир. Люди это почувствуют, если ты сам уверишься в этом. Тогда тебе не придётся каждый раз что-то доказывать. Хотя доказывать приходится всю жизнь, от первого шага и до последнего. Но принимай оценку от мудрых, и она не будет ни лестью, ни злопыхательством.
— Чтобы придерживаться подобного взгляда, я и сам должен стать таким же древним ископаемым. Молодым старичком.
— Не вижу проблем. Сам рассказывал, что привык общаться с немецкими студентами, то есть с теми, кто тебя старше. Привыкай на равных общаться с преподавателями. Умный преподаватель оценит, если будешь говорить дельные вещи. А с дураками, так и не общайся вовсе. Сдал зачёты и экзамены и забудь о них. Сам знаешь: «что лучше с умным потерять, чем с дураком найти».
— Знаю я это, дома всегда так говорят, и по любому случаю. Уже надоело это выслушивать, втолковывают, как несмышлёнышу.
— Значит, хотят, чтобы повзрослел, но это совсем не значит, что вообще не надо расслабляться. Хорошо, что мне многое рассказал. Надо вам с Верочкой устроить выходные и повеселиться. Хватит корпеть над учебниками. Сходите в кино или на концерт, посидите в кафе или ресторане. Тебе можно доверить такое задание, не завалишь? Отдыхайте, Новый Год на носу, а после него будет некогда, и все работы встанут, как минимум на месяц. «Один переезд равен трем пожарам»[3].
Интерлюдия.
Гостинца ЦК «Кодру». Разговор в номере.
— Доброе утро, вы меня вызывали?
— А, Ангела. Заходи и присаживайся. Я сейчас завершу.
— Хорошо, что зашла, мне интересно узнать у тебя, как прошел вчерашний день? Было интересно? Есть что-то новое?
— Даже сложно определенно сказать. С одной стороны посмотрела город и узнала много нового, но весь день меня не оставляло чувство, что Володьйа думает о чём-то постороннем. Только когда начинал рассказывать, то сосредотачивался и говорил ровно и образно. А после моих вопросов, обычно переспрашивал и долго думал, как ответить. Создавалось впечатление, что либо не очень сообразителен, либо совсем о другом думает.
— Понятно, у меня такого впечатления не сложилось, — и Мартина улыбнулась, — Но ты целый день с ним общалась и возможно он изменился.
— А ещё, в школе он всё время пытался меня обмануть и подговорил своих одноклассников. Не знаю, для чего ему это понадобилось, только не за тем чтобы произвести впечатление. С самого начала было видно, что он только выполняет задание, которое получил в общежитии. И что самое интересное, почему-то там командовал маленький ребёнок. Капризы понятны, но их надо пресекать, а его все слушались, и мама и Володьйа также. Так можно испортить ребенка, нужна строгость в воспитании.
Мартина снова улыбнулась и пояснила.
— Ты просто не до конца всё знаешь. Я побеседовала со студентами, и они рассказали, что с ним приходит охрана и дожидается у общежития, пока он выйдет. К нему приезжала комиссия из министерства образования из Москвы, и изучали вопрос, каким образом проводить его обучение. Он тут местная знаменитость. Его мама — подруга Хайди, и они часто общаются и многое рассказывают друг другу.
— Тогда становится понятно. Но зачем меня обманывать в школе. Это у них такие шутки для иностранцев?
— Скорее нет, когда я училась в Союзе, такого не припомню. Наоборот вели себя откровенно и дружелюбно. Без глупых шуток.
— Ну не знаю, сначала все хотели меня обмануть, утверждая, что он не состоит в их комсомоле, а затем, что он написал песню, которую там репетировали. Я пыталась выяснить, как он это делает, но он быстро ушел к сцене, и затем стали петь другие песни, которые я ещё не слышала. И потом, он не спешил подходить, наверно боялся, что я смогу обнаружить его обман. А по дороге молчал, и старался не заговаривать со мной.
— Не знаю, может в школе принято так подшучивать над незнакомцами? Значит, вчерашний день пропал впустую и ты ничего нового для себя, так и не узнала?
— Как раз нет. Я пообщалась в школе со всеми остальными, и это было очень интересно. Они откровенно делились со мной впечатлениями и спрашивали моё мнение по многим вопросам. И я должна сказать, что сам концерт мне очень понравился, а все песни были не хуже модных среди нашей молодёжи. Ни одной я раньше не слышала, а я интересуюсь новинками музыки. А Володьйа даже предложил провести гастроли в ГДР и спеть там эти песни. Он утверждал, что все они написаны в Союзе и неизвестны за его пределами. А всё потому, что их не исполняют известные исполнители. Даже оговорился, что и комсомольское руководство поддержит такое начинание, и может быть оплатит гастроли. Потом правда вспомнил, и стал говорить что это дело комсомола, а он не состоит в нём. Как будто меня можно обмануть.
— Интересно, и ты действительно считаешь, что выступление будет интересно нашим подросткам? Тут я всецело полагаюсь на твоё мнение, так как сама не слышала.
— Так у них скоро концерт, и можно сходить на него послушать.
— А ты не помнишь, на который день он назначен. Мы послезавтра вечером улетаем в Москву.
— Нет, они не говорили, но кажется завтра в понедельник вечером.
— Хорошо, сейчас позвоню и уточним.
***
Вот и начались подводные камни. Звонок Мартины застал меня, когда мы занимались с джуниором. Не так давно закончились выяснения отношений, он успокоился и мы пообедали в тесной компании. Бабуля, Верочка и мы с джуниором.
На обед нам бог послал: почти, как и Алесандру Яковлевичу — домашних грибочков, борщ украинский со шкварками и на второе запеченную в фольге курицу с гарниром из риса с сушеным черносливом. Даже джуниор отошел от такого вкусного пиршества и подобрел от сытости.
А после обеда мы кинулись грызть гранит науки, и даже с удвоенным рвением. И тут звонок. Мы занимались в зале, чтобы не мешать Верочке, а бабуля оккупировала порученную её заботам кухню. Она и взяла трубку. А потом позвала джуниора.
Он там что-то бекал, мекал, и мне пришлось подойти и забрать трубку. Ахтунг! Выяснилось, что немецкая делегация посетит праздничный концерт в школе. Бли-ин, надо звонить учителям, и срочно готовить еще один номер. Мартине понравилась идея гастролей, а это значит придется подключать этих упырей из ЦК комсомола. Пусть хоть растрясут мошну, и оплатят гастроли из своих средств.
Но сначала нужна Эльвира Николаевна.
— Джуниор, ты чей-то номер, девочек участвующих в исполнении, знаешь? Давай цигиль, цигиль, Ай лю-лю. Бистро.
— Так дома большинство записано, а зачем?
— Нужен телефон Эльвиры Николаевны и немедленно. Кто там с ней больше контактирует?
— Хорошо, сейчас узнаю. А дальше что?
— Позвонишь и извинишься за беспокойство, но выходной отменяется. Попроси, чтобы предупредила завучей или по партийной линии, что завтра вечером в школе будут представители ССНМ на концерте. И что нужна срочная репетиция, так как у тебя родилась ещё одна песня. Она простая, но её надо петь вместе с залом, хотя бы припев. Пока будешь это утрясать, я запишу ноты и стихи, а Верочка споёт, и завтра, может быть, ей тоже придётся петь, не уверен, что девочки успеют выучить слова. Правда они простые и их немного. Я пошел писать, а ты действуй, и отнесешь ноты ей в школу, пока все будут подтягиваться.
И пошел, в другую комнату отрывать Верочку от учёбы. Быстро записал слова и дал ей учить. А сам сел ноты записывать, пришлось покорпеть, давно не тренировался. Но тут, как с велосипедом: раз научившись, будешь ездить без проблем.
Так и получилось, пока всё писал, джуниор поставил многих на уши, и даже обзвонил нескольких девочек, чтобы они предупредили всех, что «хватай мешки, вокзал отходит»[6].
Потом я заставил Верочку пару раз пропеть по листку. Объяснил что это песня протеста западной молодежи против бесцельности жизни и притеснения со стороны властей. Всего-то во втором куплете сделал красным флаг, а в концовке изменил слова, на вернуть старика в тюрьму. Петь песню надо с надрывом и даже иногда кричать. Ладно, третий сорт — не брак. Для начала сойдет. Молодой выслушал и одобрил, а я его послал. То есть, бежать нести ноты учителю в кабинет, или сразу в актовый зал. Она должна их изучить перед исполнением. Дал задание пояснить, что песня протеста западной молодёжи и нужны тяжёлые басы и гитарные проигрыш после куплетов. И понадобится красный флаг во втором куплете.
Там и действительно требования невелики, и в такой же ситуации Квины, вначале обошлись и просто хлопками и стуком ног.
https://youtu.be/E8_ig4SPAak
А сами стали постепенно собираться, но на сей раз взяв с собой бабулю. Верочке надо крутиться всё время на сцене, а бабуля нужна мне для предложений по улучшению. Её быстрее послушают.
Репетиция была ещё та, полностью сумасшедшая. Не все смогли прийти, а некоторых просто не застали дома. Но кворум собрался и понеслось. Заставили девочек всех переписать слова, и сначала они должны были только подпевать Верочке.
С музыкантами было сложнее, ударник не пришел и я пояснил его партию гитаристу и расписал соло на гитаре после последнего куплета и гитарные рифы. Он сыграл соло и лажанул в одном месте, но заметил, как я поморщился. А потом долго выспрашивал, откуда я знаю нотную грамоту. Пришлось рассказать, как сдавал экзамен, и что у меня абсолютный слух. Он только кивнул и подтвердил, что заметил, как я поморщился, когда он облажался.
Мы обсудили партии бас гитары, а затем, что тут очень важны ударные, а ударника нет, но можно пока хлопками и стуком ног задавать ритм. На каждый третий хлопок топанье ногой.
Он не поверил, и я попытался ему объяснить, но мои хлопки и тем более топанье — даже муху не потревожат. Он сел и попробовал партию ударника, а я попросил ребят хлопать в ритм и на каждый третий топать. Попробовали и понеслась. Я сделал знак прекратить партию барабанов, и дальше ритм отбивали сами школьники.
Так что с этим разобрались. Дальше прогнали раз и два, а затем публика, набежавшая за это время, потребовала и третьего с четвёртым. Они выучили припев и во всю глотку орали из зала. Массовость удалась, а в этом и была суть песни. Вовлечь зал в резонанс с выступающими и разогреть.
Гитарист, после завершения, подошел, и восторженно заявил, что такого единения с залом он ещё не испытывал, и с удовольствием будет исполнять эту песню. Вечером постарается найти ребят и переговорит с ними, чтобы подошли в школу пораньше для репетиции.
Я ему пообещал, что если всё пойдет завтра нормально, то они порвут зал. И тот весь охрипнет от ора. Обсудили современные ритмы и согласились, что такого никто ещё не делал. И это прорыв в рок музыке.
Знал бы он, что в будущем и вовсе откажутся от инструментов, а будут стучать по ящикам и прочим предметам обихода, исполняя композиции. Но пока надо совершить этот маленький шажок, и мы порвем немецкую публику, как Тузик грелку.
Вечером Верочка была очень бодрая и веселая, что последнее время за ней не замечалось, но немного охрипла и бабуля её потчевала чаем с мёдом. Не хватало ей до завтра охрипнуть. А то в этой песне решили оставить её ведущим исполнителем, а остальные девочки поддерживали.
А назавтра и завучи и преподавательский состав был сильно шокирован этой песней.
Остальные, большинство из учителей, уже слышали, и те были ожидаемы, но такой композиции никто не ожидал. Представитель комсомола даже слегка морщился, но ему парторг школы пояснил, что это песня протеста молодежи, против произвола властей в капиталистических странах, а также предоставил перевод. Джуниор рассказал, что песня должна исполняться на стадионах или митингах в знак солидарности со справедливой борьбой трудящихся против порабощения.
Представитель забрал перевод, и сказал: «Мне надо посоветоваться с шефом. С начальством. С Николаем Ивановичем» и ушел советоваться. А народ остался доволен, школьники наорались за весь год, и на вполне законных основаниях. Подошла Мартина и остальные присутствовавшие члены комиссии. Песни им понравились, но эту не все одинаково оценили. У Ангелы блестели глазки, и она всем перевела слова, и что-то возбужденно доказывала.
Мартина забрала меня у бабушки и отвела в сторонку, поговорить. Мы обсудили песни, и она сказала, что будет всячески поддерживать идею проведения гастролей в нескольких городах. Но не знает, как быть с этой песней. Ангела доказывала комиссии, что подростки будут в восторге, но многие из комиссии в этом не уверены. Я ей и сказал, что пусть пару раз исполнят на митингах. Власти, вскоре разрешат её исполнять, увидев реакцию у подростков. Я специально её подготовил к поездке в ГДР. А оттуда она уйдет на запад, где станет песней протеста.
Мартина возразила, что всё слишком хорошо, чтобы быть правдой. Мне оставалось только напомнить, что не попробуешь — не узнаешь. Но она видела подростков в зале, и их реакцию. Я напомнил, что подправил слова, на очень правильные, да и то — только два слова. Мартина рассмеялась и сказала, что это красный и тюрьма. Несложно было догадаться.
Так не выпадает же из контекста и из смыслового поля. Значит вполне пройдёт на ура. А сама потом увидит, что их подросткам понравится, и они запомнят эти гастроли и сами станут распевать эти песни.
[1] — Is the glass half empty or half full? — общеупотребительное выражение, используемое как риторический вопрос, позволяющий определить мироощущение человека в целом, либо отношение его к той или иной ситуации как пессимистическое (стакан наполовину пуст) или оптимистическое (стакан наполовину полон)
[2] — Потёмкинские деревни — бутафорские деревни, которые якобы были выстроены по указанию князя Г. А. Потёмкина вдоль маршрута Екатерины II, во время её поездки в 1787 году в Новороссию и Северное, которые были отвоёваны у Османской империи. Синоним явного приукрашивания действительности.
[3] — Из говна, конечно, можно сделать конфетку. Но это будет конфетка из говна. — это изречение известного авиаконструктора А. Н. Туполева.
[4] — Мы все стажёры на службе у будущего Мы стажируемся всю жизнь, каждый по-своему. А когда мы умираем, потомки оценивают нашу работу и выдают диплом на вечное существование. — фраза из повести «Стажёры» А. Б. Стругацких
[5] — Один переезд равен трем пожарам. Бенджамин Франклин.
[6] — Хватай мешки, вокзал отходит — иронически описывает ситуацию, в которой кто-то торопит кого-либо, оказывает психологическое давление, заставляя принять решение как можно быстрее, не давая тщательно обдумать это решение.