в тоскливой надежде заболеть перед контрольной по алгебре. А
В
потом, чтобы согреться, пытались курить бесконечно вонючий и
невозможно дефицитный «Опал». «Опал - затянулся и упал».
О
X
Впрочем, в обязательных поездках на картошку или овощ -
< [
ную базу у нас почему-то был другой репертуар сигарет: «Кто ку-
рит Яву и Пегас, тому любая баба даст». О собенно на подходе к
Н—
бочке с сильно разбавленным пивом: «Взвейтесь кострами боч
ки с бензином, мы пионеры - дети грузинов».
154
к
И ещё были игры.
Быстрые и медленные.
Быстрые - это «салочки», в общем, то же самое, что и пят
нашки», когда надо было по команде догнать кого-нибудь и
«осалить», то есть дотронуться до него; понятная игра в «зам
ри!», это когда «водил» тот, кто не успел «замереть» по команде
«замри!»; «пряталки» - это когда «раз, два, три, четыре, пять - я
иду искать...»; ну и «вышибалы», где мячиком надо было попасть
в кого-нибудь зазевавшегося, а потом - ему в тебя...
Медленные - это, прежде всего, «секретики», когда в разных
местах двора мы закапывали что-то красивое или ценное, оло
вянного солдатика, красивую открытку, фантик - и всё это под
маленьким осколком стекла аккуратно присыпалось землёй,
когда никто не мог этого увидеть - такая детская модель заклад
ки клада и последующего кладоискательства. Зато какой вос
торг, когда находишь чужой клад, а твой никто не может найти!
Не так ли повзрослевшие дети ищут потом семейную занач
ку?
Игра в «ножички» требовала хорошего перочинного ножа и
воспитывала культуру обращения с острыми предметами, а так
же моделировала захватнические устремления подрастающего
поколения - нужно было землю делить, в которую ножик вот
кнётся, на «свою» и «чужую».
А помните, для чего была нужна старая банка из-под гутали
на, заполненная песком? Для игры в «классики», конечно.
Замечательная, почти забытая игра на развитие координа
ции и владение собственным телом. Это когда нужно было стоя
О
на одной ноге двигать тычками этой же ноги банку из-под гута
В
лина по заранее расчерченным в определённом порядке мелом
ТС