Буду чисто говорить - читать онлайн бесплатно полную версию книги . Страница 1
1000 Шуток на серьезную тему (логопедическое предисловие)
Как известно, работа логопеда с детьми, испытывающими трудности в произношении тех или иных звуков, включает в себя несколько этапов.
Первый этап, этап постановки звука и его автоматизации в отдельных слогах и словах, достаточно подробно описан в любой специальной литературе и, наверное, не требует дополнительного освещения в изданиях наших дней.
Следующему этапу, этапу автоматизации произношения звука во фразах и стихах, также посвящено несколько авторитетных изданий, в которых приводится множество замечательных стихов, подобранных специалистами для работы с разными группами звуков. Однако при непосредственном проведении такой работы даже у опытного логопеда могут возникнуть затруднения. Зачастую эти стихи довольно объёмны и могут быть сложными для заучивания детьми. Далеко не каждый ребёнок с нарушением речи с лёгкостью запоминает 10–12, а то и 16 рифмованных строк, и далеко не всегда эти рифмованные строки изобилуют нужными логопеду звуками. Но ещё сложнее дело обстоит, если необходимо отработать в стихах произношение таких звуков, как «Д» —«ДЬ», «Г» —«ГЬ», «X» —«ХЬ» и т. п. Здесь мы напрямую сталкиваемся с дефицитом стихотворного материала в логопедических пособиях.
Однако ещё более остро дефицит речевого материала ощущается, когда речь идёт о дифференциации трудно различаемых детьми звуков. Если материалов на одни традиционные дифференцировки («С» —«Ш», «З» —«Ж», «Л» —«Р» и т. д.) в литературе достаточно, то на другие, более тонкие дифференциации («ГЬ» —«ДЬ», «КЬ» —«ТЬ», «Ч» —«ТЬ» и т. п.), его или очень мало, или же нет совсем. Но и в этом, и в другом случае очевидно, насколько удобно и полезно было бы логопеду иметь под руками подборку стихов, специально написанных для облегчения этой сложной дифференцировочной работы.
Именно такое пособие и предлагается настоящим изданием. Это пособие уникально сразу в нескольких направлениях.
Во-первых, все включенные в него рифмовки, их около 1200, специально созданы в первую очередь как речевой материал для работы по автоматизации и дифференциации различных групп звуков, а следовательно, эти звуки встречаются в них намного чаще, чем в других детских стихах, в том числе тех, которые обычно приводятся в логопедических пособиях.
Во-вторых, благодаря своему живому игровому характеру и небольшому объёму эти рифмовки легко запоминаются и способствуют поддержанию интереса ребёнка к логопедическим занятиям.
В-третьих, в них отрабатываются практически все группы звуков, для автоматизации которых трудно, а то и невозможно найти материал в специальной литературе.
В-четвёртых, очень широко и полно представлены пары для дифференциации звуков, близких по способу образования и звучания.
Среди этих дифференцируемых пар кроме традиционных присутствуют и нетрадиционные. Как известно, трудность различения звуков находится в прямой зависимости от типа искажения данных звуков.
Так при губно-зубном произношении свистящих и шипящих звуки «С» и «Ш» слышатся как звук «Ф», а следовательно, необходим материал для дифференциации таких пар звуков, как «С» —«Ф», «СЬ» —«ФЬ», «Ш» —«Ф», «Ж» —«Ф».
При так называемом «тетизме», когда вместо свистящих и шипящих произносятся соответственно звуки «Т» и «Д», необходим материал на дифференциацию пар «С» —«Т», «З» —«Д», «Ш» —«Т», «Ж» —«Д», «СЬ» —«ТЬ», «ЗЬ» —«ДЬ», «Щ» —«ТЬ», «Ч» —«ТЬ».
Большую сложность в работе над дифференциацией звуков представляет группа детей-логопатов с дефектом бокового произношения, который может охватить почти все группы согласных звуков и звук «Й». У таких детей при боковом произношении одинаково звучат: «С», «СЬ», «З», «ЗЬ», «Ш», «Ж», «Щ», «X», «ХЬ»; «Ц», «Ч», «ТЬ», «ДЬ», «КЬ», «ГЬ»; «РЬ», «ЛЬ», «Й», что также даёт сразу несколько пар звуков для дифференциации.
В пособии стихотворный материал для дифференциации звуков распределён по принципу усложнения: сначала даются «облегчённые» рифмовки, затем — более насыщенные.
Важно отметить, что все эти рифмовки составлены человеком, чья профессиональная деятельность (детский психолог-педагог) — это постоянный, непосредственный, творческий контакт с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, и поэтому они проникнуты пониманием детского мировоззрения и любовью к детям.
Бесспорно, использование данного пособия в логопедической работе поможет нашим маленьким гражданам успешно справиться с трудностями, связанными с дефектами произношения, снять негативизм, который часто становится барьером при общении с окружающими, расширит кругозор, пополнит словарный запас, а также вызовет положительную эмоциональную реакцию детей, органично вписывая логопедическую работу в живую, творческую атмосферу детской игры.
Трифонова Татьяна Михайловна, логопед
От автора
Дорогие родители! Уважаемые педагоги!
Мы с вами хорошо знаем, как радостно заниматься с ребенком, если, у него блестят глаза и он всей душой тянется к предлагаемому нами делу. И, конечно, каждый из нас много раз сталкивался с проблемой детского «не хочу» и огорчался, чувствуя явное или скрытое сопротивление ребенка тому, чему мы его собираемся научить. Как часто мы видим, насколько трудно донести до маленького человека то, к чему не лежит его душа!
Что мы делаем в таких случаях? Иногда начинаем настаивать на своем: «Это надо! Хочешь, не хочешь — изволь выполнять!» Казалось бы правильная позиция — ребенку действительно вредно делать только то, что ему хочется. Но почему-то после таких занятий в душе остается какой-то тяжелый осадок, а ребенок все больше и больше укрепляется в чувстве, что учение — это нечто изнуряющее, скучное, безрадостное… Какой уж там блеск в глазах! Насилие и радость редко уживаются вместе.
А возможно, мы и не пытаемся научить ребенка ничему такому, что не вызывает у него интереса. Мы отступаем сразу — ведь ребенок «не хочет»…
И опытный педагог, и чуткий родитель прекрасно понимают, что первая и едва ли не главная задача — сделать так, чтобы его маленькому ученику хотелось, очень хотелось заниматься с ним. А это бывает тогда, когда занятия вплетены в жизнь ребенка, привязаны к тем интересам, которыми он живет, когда учебные задания вырастают из главных для него дел.
И тут начинается поиск. Ребенок любит зверюшек? Давайте устроим звериную школу — причем не формальную, а настоящую — такую, в которой у каждого ученика будет свой характер и даже, возможно, свой голос! В такую игру можно вплести любое наше задание. А может, он любит самолеты? Поиграем в пилотов, которые выполняют заданные рейсы и сталкиваются с трудностями (конечно, при этом мы продумаем все подробности — договоримся, что будет символизировать самолет, как будет отмечаться путь от пункта к пункту, какими будут условия получения топлива и так далее). Ребенок любит машины? Давайте их «чинить», устранять неполадки…
Мы назовем наше задание по-другому — и оно обретет новый смысл. Мы прислушаемся к ребенку — и он сам поведает нам, как его нужно обучать. И наш учительский монолог превратится в прекрасный диалог двух (или более) личностей. Но сначала давайте согласимся выслушать того, кого мы хотим обучать.
Логопедические занятия, как и любые другие, дают нам возможность проявить творчество. Когда моя пяти-, а затем шестилетняя дочка, которой долго не давались шипящие и свистящие, начала заниматься с логопедом, мы быстро обнаружили, что «техническая» сторона процесса, предполагающая многократное домашнее проговаривание различных слов — занятие, увы, не слишком увлекательное и для нашей кипучей натуры малоподходящее.
«Сок… сок… сок… Сом… сом… сом… Сон… сон… сон…». А в жизни столько интересного! Вот мы и начали фантазировать. Слово «сок» заболело! Лежит, не двигается… Заболело оно в звуке «с» — так сказал доктор. Будем лечить. Даем невидимую таблетку. Ну-ка проверим… Нет, пока не полегчало. Еще таблетку… О, ему уже лучше! Теперь еще… Щеки порозовели! Еще… Пальчиком двинуло! Еще… Рукой пошевелило… И так далее, пока на ноги не встанет!
Но нужны не только слова, нужны фразы. Фантазируем дальше. Словам очень грустно и одиноко. Как бы им подружиться? Как их связать вместе? Давай придумаем… Вот и появились первые фразы — они не могут быть неинтересными, их придумал сам ребенок! «Сом любит пить сок, потом он идет спать и видит сон!» Вот слова и подружились! Как же они обрадовались — прямо впляс пустились! И песенка подходящая нашлась:
Я — большой усатый сом,Пью я соки перед сном.Жаль, что соли в речке нет —Суп без соли ем в обед!Игра понравилась. И дочери, и мне. Нашему замечательному логопеду Татьяне Михайловне Трифоновой она понравилась тоже. Стишков накопилось много. Мы радовались все вместе. Начались разговоры о других детях, о других звуках. Наверное, так и появилась идея создания логопедического пособия. Конечно, хотелось отразить в нем разные интересы детей — чтобы каждому было из чего выбрать.
И теперь нам очень хочется пригласить к творчеству и вас. Наверное, не стоит просто заучивать эти стишки все подряд. Может, лучше сначала выделить те, которые показались более интересными. Пусть выберет сначала сам ребенок, а потом, к примеру, любимая игрушка. Сначала одна, потом другая — может быть, им понравится что-то иное. Дети очень любят выбирать! А может, мы будем «приземляться» наугад и читать тот стишок, куда прилетели. А может, мы раскрасим картинку (как это красиво!) и найдем, с каким стишком она дружит?..
Можно придумать множество подходов, но самый лучший, конечно, будет свой, собственный, неповторимый — Ваш и Вашего ребенка. Желаю Вам самых светлых и радостных минут! Главное — настроиться на Диалог и на Творчество!
Схема расположения речевого материала в разделах
(указаны номера рифмовок для отработки соответствующих звуков)
Продолжение схемы
Раздел 1Группа свистящих
Автоматизация произношения звука «с»
Са
1
Вот досада так досада:Не растёт в саду рассада!2
Кот-красавец два часаЛюбовался: «Чудеса!Самый, самый я усатый,Самый, самый полосатый!И любая полосаМне милей, чем колбаса!»3
Свисают паруса:До рейса — три часа!..4
От гиены полосатойНас спасал гусак носатый.Описал писатель,Как нас спасал спасатель!5
Сахар, каша из овса,Сало, сайки, колбаса —Всё само собой явилось!Вот так скатерть! Чудеса!6
Саня с собакой по саду гулял,Топал по лужам и саблей махал.Словно салют вылетал из-под ног…В луже остался Санин сапог!7
И с Анечкой, и с АллочкойИграла Саша в салочки!А с Асей и с СусанночкойКатался я на саночках!Со
8
— Ну и сон! — сказал косой. —Я поссорился с лисой!Скрыться где? Кругом песок!Я — по сопкам и в лесок!9
Сквозь высокую осокуВидно сойке, как высокоСорок соколов летят,С сосен совушки следят!Спрячет сойка свой носок,Смолкнет сойкин голосок…10
У Сомовой Сони разлился квасок —На Сонин носок и на мой поясок…Подсохнет на солнышке Сонин носок,Подсохнет на солнце и мой поясок!11
Ты — Сысой,И я — Сысой!Ты — в кроссовках,Я — босой!Су
12
С утра сухарики и сушкиСурки сушили и несушки.13
Суслик был судья суровый:В суд лису он вызвал снова!14
Что носят в сумках судаки?Сукно себе на сюртуки!15
Рисую сугробы, косулю в лесу,Косуле в посуде я рису несу.Сы
16
У гусыни, у гусыниСыновья всегда босые!Сыновья её босы,А в поле сыро от росы!17
У сычихи — бусы, клипсы,У сыча — часы и чипсы,А сычонок, их сынок,Ест с изюмчиком сырок!Са, со, су, сы, с
18
Я — большой усатый сом.Пью я соки перед сном.Жаль, что соли в речке нетСуп без соли ем в обед!19
Соня спит и видит сон:Сук с огромным сундуком!Кто залез на этот сукИ повесил там сундук?20
У меня — красавица коса.Как-то в ней запуталась оса.Были бы не косы, а усы —В них бы не запуталось осы!21
— Как блестит в траве роса! —Молвит рыжая лиса. —Вот бы бусы для лисыСделали из той росы!22
Положите на весыДвести граммов колбасы,Сыра тоже граммов двести,И сосисок вкусных взвесьте!23
Сокол и сова в лесуЕли сыр и колбасу,Со сметаной и соусы,С уксусом анчоусы!24
Смело сын на санки сел,Смело с горки полетел!25
С куклами Соня играла в песок.— Кусать! — услышали мы голосок.Села собачка, не в силах понять:«Кусать?» А может быть, надо «кусать?»26
Рис в кастрюлю, Соня, сыпь!Осторожно, не просыпь!27
Был курносым Санин нос.Саня вырос — нос подрос!28
Пылесосить Саша стал —Пылесос носок всосал!— Сам достану я носок!Стойте! Это ж поясок!Длинным пояс получился —Весь носок мой распустился!29
Весь наш класс любит квас!Квас и сок в чести у нас!30
Вон, смотри, лесок сосновыйА у Сани — компас новый!Наш весёлый класс в тот лесВёз автобус «Мерседес»!31
— Что там, в посылке?— Странный вопрос!Компас, посуда,Поднос и насос!32
Дописать сумел БорисБукву «и» — и вот сюрприз!Превратился «рис» в «ирис»Срочно фокуснику приз!33
Кактус на насПосмотрел сверху вниз:— Стоит ли стройным бытьКак кипарис?Ст, сн, ск, св и др
34
Есть у нас овечек стадо —Выпасать в степи их надо!35
Стая соек скок-поскок!Со скамейки на песок!36
Сколько снегу намело!Стало всё светлым-светло!Сосны снежные стоят,Словно в сказке лес и сад!37
На стадион студент Степан стремится!Свой баскетбол он пропустить боится!38
В столовой — стулья и столы,А на столах стоят стаканы…Студенты студень есть должны,Бифштексы есть студенты станут!..39
Нас ступеньки на скалу ведут!Сказочной принцессы замок тут!40
Сотня сосен — сто стволов,Светлых сказочных столбов!И стоит на тех стволахЦарство света в облаках!41
Про лису со скалочкойСлушай сказку, Славочка!42
По степи стрелой несутся скакуны!Сколько света, сколько солнца и весны!Автоматизация произношения звука «сь»
43
Пёсик есть у Костика —Он совсем без хвостика!Ах, простите, хвостик есть!Он успел на хвостик сесть!44
— Что, лисичка, загрустила? —У лисички я спросила.— Я б гусятник навестила,У гусяток погостила…45
Днём осенним, в воскресеньеСеня носит сено в сени.Что ты носишь сено, Сеня?Не для сена воскресенье!46
Лось спросил своих лосят,Гусь спросил своих гусят,Рысь спросила у рысят:— Где тут персики висят?47
Наш Серёжа был весёлым,Веселил он весь посёлок!48
Пёсик прыгал и крутился,И за хвостиком носился!Восемь раз весёлый пёсикУкусил себя за хвостик!49
Ася, сядь в беседку,Посиди с соседкой!Мы сегодня вместеВсе припомним песни!50
У Люсеньки с МарусенькойСерёжки есть и бусики,А Васенька с ТарасикомПоймали семь карасиков!51
Подарил Максим сестрёнкеСтёклышки и шестерёнки,Серенькие тросики,От часиков колесики!Дифференциация звуков «с» и «сь»
52
Стала старою ЛИСА-ТО…Подбежали к ней ЛИСЯТА,Просят, просят у баБУСИДать им часики и БУСЫ.53
Мы судачим: «То ли, СЁ ЛИ,Есть салат, да нету СОЛИ…»54
Спросит свинка нас СПРОСОНОК:— Где сынок мой, ПОРОСЁНОК?55
Не узнала что-то СЫНА Я…Стала чёрной майка СИНЯЯ…56
Куплю-ка сок, куплю-КА СЫР…Прошу: «Пробейте чек, КАССИР!»57
Позабочусь обО ВСЁМ:Накормлю коня ОВСОМ,Поросят измерю ВЕС…День пройдёт в заботах ВЕСЬ!58
НОСИ платочек, Сима!НОСИ платочек, Люда!НОСЫ всегда красивымиИ чистенькими будут!59
Я долго шёл по САДУ.Теперь, пожалуй, СЯДУ.60
Промокну скоро от РОСЫ Я…Россиста ты, моя РОССИЯ!61
Муки насыплю в СИТО Я,Просею я муку…Сестрёнка будет СЫТАЯ —Ватрушек напеку!62
— Не ТРУСЬ! —Я сам себе твержу.Не ТРУС я!Всем я докажу!63
Я знаю песню для КОСЫ:— КОСИ, коса моя, КОСИ!64
Возвратился БЕЛОРУСИз России в БЕЛАРУСЬ.65
Ты не унывай, БОРИС!С неудачами БОРИСЬ!* * *
А также см. 14, 22, 29, 43, 46, 200.
Автоматизация произношения звука «з»
66
Сделан зайка на заводе —Сбоку заиньку заводят!67
Зоя Зотова забылаВ замке запереть замок.Золото, что в замке было,Злой разбойник уволок!68
В зубы зонт коза взяла,На закат смотреть пошла!69
Заблестели вдруг глаза:— Что там в вазах и тазах?— Изумительные розы,И гвоздики, и мимозы!70
Зазвенел дверной звонок.Роза с Лизой — за порог.Зоя привезла из лесаЗемляники кузовок!71
Мы с Лизой замерли, когдаНад озером зажглась звезда…72
Для здоровья нужен воздух,Звуки музыки и звёзды,Зим узоры, лета грозы,Звон озёр и запах розы!73
Я в зоопарк вчера попалИ на заборе прочитал:«Мы на земле — одна семья!Нельзя зверей дразнить, друзья!»74
Облизал козёл берёзу,В языке козла — заноза!75
Здесь гроза была внезапной,Здесь и холод был, и зной…Завтра мы уйдём на западС рюкзаками за спиной!76
Ах, позор! Какой позор!Что же сделал ты, Трезор!За лазоревкой погнался,На газон Трезор забрался!77
Познакомьтесь, это — Знайка!Он знаток, а не зазнайка!Познакомьтесь, вот Незнайка!Он, признаться, не всезнайка!..78
В поезде взрослые ездить любили.В поезде взрослые с детками были!79
Поздно ночью казначей —Казначей не знаю чей —Изумрудами играл,Злато звонкое считал!..Автоматизация произношения звука «зь»
80
Надо в бак бензин залить,Грузы в кузов загрузить…Будет грузовик резинуВ магазины развозить!81
Друзья мои,Кузьма и Зина,Возьмите ТузикаВ корзину!Он без хозяевЗаскучает,Завоет, заскулит,Залает!..82
Пора, друзья, и вам узнать:«Мурзилку» здорово читать!Здесь и загадки, и рассказы,Здесь и забавы, и проказы!83
Была капризной злая обезьяна:Бананы ела — только без изъяна,Изюм и зелень — только без изъяна!..Не зря ли ты зазналась, обезьяна?84
Хозяйка говорит: «Нельзя!Нельзя проказничать, друзья!»85
Зимою зяблик зябнуть стал.Я зёрен у хозяйки взял…Склевал все зёрна зяблик мой!Нельзя голодным быть зимой!86
Зебра в зеркало взглянула,В зубы зелени взялаИ газету развернула…В ней — заметка про козла:«Облизал козёл берёзу,В языке козла — заноза!»Дифференциация звуков «з» и «зь»
87
Я билетик в кассе ВЗЯЛИ пошёл с билетом В ЗАЛ.88
Помогли хоЗЯЙКЕУбрать капусту ЗАЙКИ!89
Надвигается ГРОЗА,Чёрной тучею ГРОЗЯ.90
Попугаю не ЗАЗОРНОГоловой кивать ЗА ЗЁРНА.91
Мы не оставим без ПРИЗОРАПолкана — нашего ПРИЗЁРА.92
Петя рисовал УЗОРЫ,Ваня — реки и ОЗЁРА.93
Почему-то был КОЗЁЛОчень на козлёнКА ЗОЛ!94
ВОЗЫ зерна и сенаВОЗИ скорее, Сеня!95
Увидела КОЗА В ОЧКАХПолоски на КОЗЯВОЧКАХ!96
Стоп, ребята! ГРУЗЫ ТЕНе туда вы ГРУЗИТЕ!97
Мы дарили РОЗЫНашей тёте РОЗЕ!98
Возле этой ВАЗЫ, ЛИНА,Я не вижу ВАЗЕЛИНА!99
Барабанить нельЗЯ, ПЕТЬ!Можно, Петенька, ЗАПЕТЬ!100
Залезает КУЗЯ в КУЗОВ:— Ах, как много разных грузов!— Ну-ка, Кузя, НЕ ЗЕВАЙ!Грузы, Кузя, НАЗЫВАЙ!* * *
А также см. 73, 78, 80 83, 86.
Дифференциация звуков «з», «зь» и «с», «сь»
101
Ах, какая ЛИСОНЬКА!Посмотри-ка, ЛИЗОНЬКА!102
Вежливое СЛОВОЛучше СЛОВА ЗЛОГО!103
Зося есть не стала СУП:Разболелся Зосин ЗУБ…104
У козявки УСИКИДлинненькие УЗЕНЬКИ!105
В магазине ЗАЙКИПокупали САЙКИ.106
Зайцу Коське поВЕЗЛО:Он нашёл своё ВЕСЛО!107
Красавица роща ударилась ОЗЕМЬ —И вся засияла от золота ОСЕНЬ!..108
РОСА на РОЗЕ — словно слёзы!В РОСЕ ещё прекрасней РОЗЫ!109
Братишка, часикам к ВОСЬМИСестру из садика ВОЗЬМИ!110
На лугу пасутся КОЗЫ.Заплела сестрёнка КОСЫЕсть РЕЗИНКИ на КОСЕ!Есть РОСИНКИ на КОЗЕ!111
Мы просом поле ЗАСЕВАЛИ.Устали — даже ЗАЗЕВАЛИ…Зевая, сеяли мы ПРОСОИ думали: «Какая ПРОЗА!..»112
Я глазастую СОВУВ гости вечером ЗОВУ.С ней залезу на СОСНУИ спокойненько ЗАСНУ.113
Я — Горыныч, грозный ЗМЕЙ!Подходить ко мне не СМЕЙ!114
Дан приказ всему СОСТАВУОтправляться на ЗАСТАВУ.115
Хозяйка засолила ГРУЗДИ —И мы зимой не знали ГРУСТИ!Гостили мы у тёти СИМЫ —Нам вёснами казались ЗИМЫ!116
Фазан вчера СОЗНАЛСЯ:— Пожалуй, я ЗАЗНАЛСЯ…117
Заскрипел медвежий бас:— Кто гостил в избе у нас?Кто за столиком сиделИ мои запасы съел?Кто слизал сгущёнки СЛОЙ?Может быть, разбойник ЗЛОЙ?Сознавайся, кто слизалИ спасибо не сказал?118
Знают Зося и СюзаннаВ поле пёстрого фазана!Знают Зося и СюзаннаВ речке сизого сазана!119
Свой сезон арбузы знали:Раздувались, созревали…И казалось, что арБУЗЫ —Великанских дочек БУСЫ!120
Надо воду поСОЛИТЬИ огурчики ЗАЛИТЬ…Хороши СОЛЁНЫЕОгурцы ЗЕЛЁНЫЕ!121
Лес рассматривала Зина:— Здесь и ясень, и осина,Дуб столетний и сосна,И берёзы белизна…122
Мы в Суздаль ездили зимою.Он весь светился белизною!Он весь сиял! Звонарь звонил!.Создатель Суздаль не забыл!* * *
А также см. 57, 823, 969, 1064, 1134.
Автоматизация произношения звука «ц»
123
Заяц, цапля и цыплятаШли по улице куда-то:Мимо мельницы — к колодцу,Мимо кузницы — к болотцу!124
Как сестрице не бояться,Не тревожиться за братца? —К санкам ледяной царицыБратец хочет прицепиться!..125
Цыган на циновке сидит, веселится,Цыганка танцует, цыганка кружится,Пунцовая роза цветёт в волосах,И кольца на пальцах, и юбка в цветах!126
Царь к царице мчится —Цокают копытца!127
Цыган цыганкеПодарил кольцо,Залил румянецВсё её лицо!..128
Ах, какие молодцыЭти царские гонцы!Целый день неслись, как птицы —Письмецо везли в столицу!129
Посмотрим на оценки… Молодцы!Вот вам билеты в цирк и леденцы!130
У цепочки — два конца…У цветочка есть пыльца..А у птицы — три яйца!Вылупятся три птенца!131
Огурцы растут в теплицеНадо их полить водицей!132
У царя и у царицыЖили во дворце Жар-Птицы!Месяцами пели птицыДля царя и для царицы!133
Гонцы и тихони,Отцы и юнцы,Бойцы и засони,Певцы и пловцы,И умницыВместе с тупицейЛечиться ложатся —В больницу!134
Две овцы в концертном залеЦелый день концерта ждалиПосмотреть, в конце концов,На танцоров и певцов!135
Пуговица оторвётся —Без иголки не пришьётся!Нитка извивается —В ушко не вдевается!Ножницы не режутся,В пальцах и не держатся!… Я от этой пуговицыПлачу, как от луковицы!..Дифференциация звуков «ц» и «с», «сь»
136
Вот лошадки — ЦОК-ЦОК-ЦОК!Возят деткам СОК-СОК-СОК!137
Услыхав отцовский БАС,Медвежонок с ветки — БАЦ!138
У тебя, подружка СВЕТА,Бусики какого ЦВЕТА?139
У сестрёнки —БУСИКИ,У братишки —БУТСИКИ!140
Вышел волк из КЛАССА.Он зубами КЛАЦАл.141
Может, милаяОВЦА,Ты попробуешь ОВСА?142
Учат мальчиков ОТЦЫНе бояться злой ОСЫ.143
Вот стоит в болоте ЦАПЛЯ.Клюву ЦАПЛИ словно САБЛЯ!144
Не посадишь в поле РИСА —Вырастет трава мокРИЦА!145
Видел я вчера ЛИСУ…Шляпка ей была к ЛИЦУ!146
Был Иванушка пСАРЁМ —Стал Иванушка ЦАРЁМ!147
СЫР купили для Надюши.В ЦИРк пойдёт она, покушав.148
Это СЕНО очень ЦЕННО!Даже, может быть, беСЦЕННО!149
Мы, своей достигнув ЦЕЛИ,Отдохнуть немножко СЕЛИ.150
Храбрый Финист-Ясный-СОКОЛНа своей лошадке ЦОКАЛ…151
Убегает КРЫСА.Где бы ей уКРЫТЬСЯ?152
Удар не сильный был, но РЕЗКИЙ —Я сам разбил орешек гРЕЦКИЙ!153
Мы — в поезде «Москва — ОДЕССА».Проснулись. Нам пора ОДЕТЬСЯ.154
Птенца лисица сцапала,В кусты его снесла…Я пальцы исцарапала,Но всё ж птенца спасла!155
— От кошки клёст спасается!— Нас это не касается.— Борис песком бросается!— Нас это не касается.— А если пёс кусается,То это вас касается?156
Косили на лугу косцы,Скакали по снегам песцы,Рысцой бежали рысаки,Со сцены чтец читал стихи!157
Вот сцепились эти псыИз-за старой колбасы!Расцепиться им пора —Их накормит детвора!158
Пора в дорогу собираться —С драконом едет принц сражаться!С принцессой трудно расставаться,Но принц не должен оставаться!159
Раз страница, два страница… —Учит сказку ученица.Скоро сказке сказываться —Долго пересказываться!160
Пусть наступит час волшебный,Расцветёт цветок целебный!Может быть, сестрице братцаИсцелить цветком удастся!161
Принцесса любуется: «Это не снится?»Принцесса у клумбы дворцовой садится:Красавцы нарциссы в саду расцветают,Красавцы нарциссы как солнце сияют!162
Ты, сестрица, — мастерица!Пальцы быстрые, как птицы!Вот возьмёт сестрица спицы —Свяжет братцу рукавицы!163
На сцене сейчас представленье начнётся:Принцесса уснёт. Целый век не проснётся!И принц будет биться, и принц будет драться,И будет с принцессой в конце целоваться!* * *
А также см. 42, 816, 1130, 1176.
Дифференциация звуков «с» и «т»
164
Пройдите, граждане, в САЛОН,Прокомпостируйте ТАЛОН!165
Мы ботинки ПОСУШИЛИ,Лампу на ночь ПОТУШИЛИ.166
Понравилось ТАМАРЕИ в Туле, и в САМАРЕ!167
ТАНЯ дружите ТОНЕЙ,САНЯ дружите СОНЕЙ.168
Вот так ТОРТ! —Первый СОРТ!169
Мы с сестрёнкой ЛЕТОМЛюбовались ЛЕСОМ!Любовались мы ВЕСНОЙВ небе радугой ЦВЕТНОЙ!170
Как картошку резать в СУП?Нож не режет! Ножик ТУП!171
Света, этот ластик — ТВОЙ!Ну возьми же ластик СВОЙ!172
Я в лес ходил сегодня САМИ много ягод видел ТАМ.На склоне, помню ТОЧНО Я,Растёт клубника СОЧНАЯ!173
У Вани — острая КОСА,Косою он траву КОСИЛ!Клубочек ниток — у КОТА,Куда-то кот клубок КАТИЛ!174
Провели в квартиру ТОК,Принесли в квартиру СОК.175
Мы играли, будто САНКИ —Это вражеские ТАНКИ!Мы снежки бросали в САНКИ —И огнём горели ТАНКИ!176
С лодки — на мостик,С мосточка — к лескуШустрая такса таскала треску!..177
Турист оставил термос дома.Тоска без термоса в лесу!Туриста догоню я, Тома!Ему я термос отнесу!* * *
А также см. 19, 21, 33, 36, 37–40, 52, 53, 61, 62, 782, 876, 877, 907, 1067, 1159.
Дифференциация звуков «сь» и «ть»
178
Сестрёнку звали СИМА,Братишку звали ТИМА!179
Поднять тебя, ТЕЛЁНОК,Не хватит мне СИЛЁНОК…180
Что-то жарко стало, СЕНЬ!Может быть, поищем ТЕНЬ?181
Как скамейка ПОКОСИЛАСЬ!Села я — и ПОКАТИЛАСЬ!182
Я пёсика возьму СЕБЕ,А котика отдам ТЕБЕ.А хочешь, пёсика— ТЕБЕ,А котика возьму СЕБЕ!183
Я сушу на пРУТИКЕКукольные тРУСИКИ!184
Широко море РАСТЕКАЕТСЯ,Волна о скалы РАССЕКАЕТСЯ!..185
Мы в посёлке ПОСЕЛИЛИСЬ!Здесь коровы ОТЕЛИЛИСЬ!186
Нас встречает ТЕСТЬ,Приглашает СЕСТЬ.187
Сидят на полочке еНОТИКИ —Блестят игрушечные НОСИКИ!Спуститесь с полочки, еНОТИКИ,Потрогать дайте ваши НОСИКИ!188
В гости к Косте едет Настя.Скажет Настя Косте: «Здрасьте!»189
Витюша, Васенька, проснитесь!И хоть немножко потеснитесь!Проснитесь, буду вас проситьМестечко Насте уступить!* * *
А также см. 43, 44, 48, 890, 893, 916.
Дифференциация звуков «ц» и «т», «ть»
190
Повесим возле СЦЕНЫСветильники на СТЕНЫ!191
Я — не ГЛУПЕЦ! Урок учу!ГЛУПЕТЬ я, братцы, не хочу!192
Нас расспрашивал ДЕТИНА:— Что такое меДИЦИНА?193
Знал МУДРЕЦ как поМУДРЕТЬ,Знал ГЛУПЕЦ как ПОГЛУПЕТЬ,СТАРЕЦ знал как поСТАРЕТЬ…Знать бы как помолодеть!194
Мы в ПЯТНИЦУ грибы искали.ОПЯТЬ НЕ ТУ корзину взяли!195
Я — наездница из ЦИРКА.У меня — большая сТИРКА!196
РУКИ ВИТИ уж красны.РУКАВИЦЫ бы нужны!Руки ЛЕДЕНЕТЬ начнут —ЛЕДЕНЕЦ не развернут!197
ДЕВИЦА спросила:— ГДЕ ВИТЯ? Где Мила?198
В ЗАЛЕ — ЗАЙЦЫ! Две семейки!ЗАЛЕЗАЙТЕ на скамейки!199
ПЕТЬСЯ будет в песенкеКак ПЕТЯ лез по лесенке!200
СОЛНЦЕ весело сияло!СОН-ТО солнышко прогнало!201
Жучка Мурку ТЯПНУЛА,Мурка Жучку ЦАПНУЛА!202
Мой РАНЕЦ руки РАНИТ.Починим — перестанет!203
ТЕ ПЛИТЫ возьмём для ТЕПЛИЦЫ!В строительстве всё пригодится!204
— ОДЕТЬСЯ надо, Света!— Да я уже ОДЕТА!— РАЗДЕТЬСЯ надо, Света!— Да я уже РАЗДЕТА!205
Два БРАТА БРАТЦА Кролика,Два БРАТА БРАТЦА ЛисаКатаются на роликах,Зовут нас прокатиться:От калитки — до колодца,ОТ БОЛОТА — до БОЛОТЦА!206
За юбочку, ЗА ПЛАТЬИЦЕНе много вы ЗАПЛАТИТЕ!ТРАТЫ предстоят, подружки,На маТРАЦЫ, на подушки!207
На концерт птенцы и птицыОтправляются в столицу!208
Наметим мы в пятницуЦУМ посетить:Сестрице на платьицеСитец купить!209
Цветут цветы настурцииИ в Греции, и в Турции!210
Мы, мама, индейцы! Мы, мама, ацтеки!И стрелы несутся, и битва кипит!…А мама с рецептом уж мчится к аптеке —Индейцам-ацтекам купить стрептоцид!* * *
А также см. 124, 125, 130, 131, 134, 157,160, 162,874.
Дифференциация звуков «с» и «x»
211
Доченька, надень ХАЛАТ!Сделай, доченька, САЛАТ!212
Я гостей за стол УСАЖИВАЮ,За гостями я УХАЖИВАЮ!213
СВАЛИТ песок САМОСВАЛ,ХВАЛИТ себя САМОХВАЛ!214
Мы знаем, что такое ХРАМ.А кто не знает — стыд и СРАМ!215
Мы с сестрой убрали СОРИ пошли послушать ХОР!216
Какой ты, конь,ХОЛЁНЫЙ!..Съешь хлебушекСОЛЁНЫЙ!217
У меня высокий САН:Я — могущественный ХАН!218
Получил от Вани СУСЛИКПрозвище смешное — ХУХЛИК!219
Ах, какой петух ЛИХОЙ!Спорил он вчера с ЛИСОЙ!220
Мы у грядки ПОХОДИЛИИ морковку ПОСАДИЛИ!221
Щенок не будет кушать ХЛЕБ:Он слишком мал! Ещё он СЛЕП!222
Чтоб осенью пшеницу ЗАПАСАТЬ,Весною надо поле ЗАПАХАТЬ!223
Возле беленьких ХАТ —Абрикосовый САД!224
Здесь играть мне неОХОТА:Слишком много здесь ОСОТА!225
Пианино — под ЧЕХЛОМ.На чехле — ярлык с ЧИСЛОМ!226
В огороде, во САДУ ЛИМы вставали на ХОДУЛИ!227
Будет ли у нас УДОЙС этой козочки ХУДОЙ?228
Я щёткой пёсика ЧЕСАЛ!От пыли пёсик мой ЧИХАЛ!229
Нам нужен хворост для костра!Пойдём за хворостом, сестра!Ты хворост собирай сухой —Сухарики съедим с ухой!230
Хвастался косой в лесу:— Я схвачу за хвост лису!Стану хлыстиком хлестатьИ лису за хвост таскать! —… Хрустнула сухая ветка —И косого не слыхать!* * *
А также см. 986, 995.
Дифференциация звуков «сь» и «хь»
231
Если нет в лошадках СИЛЫ,Говорят: «Лошадки ХИЛЫ!»232
Говорила кукла СИНДИНа английском и на ХИНДИ!233
Смотрит Васенька ХИТРО:— Мамочка, налей СИТРО!И сестра его с ХИТРИНКОЙ:— Мне бы супа с оСЕТРИНКОЙ!234
Лис читал лисёнку ПУСЕО весёлом Винни-ПУХЕ!235
Дырява тарелка, как СИТО…В неё не налить нам уХИ-ТО!..236
Расскажу-ка СИМЕ Я,Что такое ХИМИЯ!237
Местечки здесь наСИЖЕНЫ:Всё ХИЖИНЫ да ХИЖИНЫ!238
Если Б ЛОСИ лес губили,Очень ПЛОХИ Б ЛОСИ были!239
Рассказали БАСЕО великом БАХЕ!240
У ОСИ и АСИ вчера я была.Всё «ОХИ» и «АХИ»… —Плохие дела!241
У МУСИ, нашей киски,Две МУХИ были в миске!242
Максим в гостях у ДУСИСердитым был — не в ДУХЕ…243
Про Кобзона и ПРО ХИЛЯДети рассказать ПРОСИЛИ.244
Лень лентяев ПОСЕЩАЕТ,Час за часом ПОХИЩАЕТ.Ты меня не ПОСЕЩАЙ!Сил моих не ПОХИЩАЙ!245
У мамы спросила Симохина Сима:— Где Хельсинки, мама,И где Хиросима?246
Лосихи и лоси писали стихиПро хитрость лисичек и про лопухи!Дифференциация звуков «с», «сь» и «ф», «фь»
247
Дедушка у ФЕДЕНЬКИСтаренький и СЕДЕНЬКИЙ…248
Спит художник, видит СОН:Холст готов. Закончен ФОН.249
Шла навстречу КОСТЕСима в тёплой КОФТЕ.250
Есть у САНЕЧКИ СУНДУК,Есть у ФАНЕЧКИ ФУНДУК.Надо ФАНЕЧКИН ФУНДУКВ САНЕЧКИН сложить СУНДУК!251
Села бабочка на ЛИСТ —Превратился листик в ЛИФТ:С веточки сорвался,Вниз как ЛИФТ помчался!252
У Анфисы в СЕТКЕВкусные конФЕТКИ!253
Новый «Мерседес» у САРЫ.Что за дверцы! Что за ФАРЫ!254
Говорил мне дядя СЕНЯ:— Угощайся вишней, ФЕНЯ!Не забудь про КОСТОЧКИ,Не испачкай КОФТОЧКИ!255
Есть у тёти ФАНИРасписные САНИ!256
Федосеев СеняФокус сочинил:Листики у фикусаФосфором покрыл.Сенин фикус с этих порСветится, как светофор!257
Софочка солила сольюОчень вкусный суп с фасолью!258
Вниз спустился Александр,Снял космический скафандр…Космонавта АлександраНе узнали без скафандра!259
У красавчика КасьянаЕсть сапожки из сафьяна,А Анфиса, дочь Самсона,Носит сарафан с фасоном!Дифференциация звуков «з», «зь» и «в», «вь»
260
Надо в термос чай ЗАЛИТЬ:Папа лес пойдёт ВАЛИТЬ!261
Я работаю как ВОЛ,На бездельников я ЗОЛ!262
Повар молоко СЛИВАЛ,Котик пеночки СЛИЗАЛ!263
Чумазую СюЗАННУПосадит мама в ВАННУ!264
Лети к кормушке, ВОРОБЕЙ!Смелей, дружок, не ЗАРОБЕЙ!265
В этом поезде, в ВАГОНЕ,Едут кони как в ЗАГОНЕ!266
Обрабатывал ВОЖАТЫЙРжавый гвоздь, в тиски ЗАЖАТЫЙ.— Вот, взгляните, гвоздь зажатьЛучше, чем в руках держать!267
Если ты такой ЗЛОДЕЙ —На богатства и ВЛАДЕЙ!268
Намазал дядя на ботинки ВАКСУ,Надел костюмчик и помчался к ЗАГСУ!269
Производит тётя ЗИНАНа заводе сок и ВИНА.270
Вот смешное ЗЕРКАЛО!ЗЕРКАЛО-коВЕРКАЛО!271
В руке у Вани— ВИЛКА,В другой —Журнал «МурЗИЛКА»!272
Едут к нам в края ОЗЁРНЫЕС цирком клоуны КОВЁРНЫЕ!273
Завяжет заяц в уЗЕЛОККапусты свеженькой ВИЛОК.274
Надо цепи ЗАКАЗАТЬ,Чтоб Кащея ЗАКОВАТЬ!* * *
А также см. 66, 67, 70, 72, 80, 86, 87, 90, 92, 94, 95, 98, 100, 102, 119, 122, 734, 742, 805, 1085, 1133, 1138.
Дифференциация звуков «з» и «д»
275
Водим по ДОРОЖКЕКозлика ЗА РОЖКИ!276
Дядя на поезд билеты ЗАКАЗЫВАЛ,Что-то он долго кассиру ДОКАЗЫВАЛ.277
Я кашу ДОВАРЮИ чаю ЗАВАРЮ!278
Пора мириться! ДАЙ-КАКозлёнку лапку, ЗАЙКА!279
К Айболиту в ДВЕРИПозвонили ЗВЕРИ…280
На утреннике в ЗАЛЕПодарки детям ДАЛИ!281
Трудная ЗАГАДКА!..Здесь нужна ДОГАДКА!282
Что-то странное! ЕДВА ЛИЗайцы в гости волка ЗВАЛИ…283
На ёлку можем прыгнуть,А можем — НА ДУБОК!Лесок бельчата знаютОтлично, НАЗУБОК!284
Зайчик деток не ЗАБУДЕТ,Он морковки им ДОБУДЕТ!285
Вас до дому ДОВЕДУ,И в подъезд вас ЗАВЕДУ!286
Смотрите: у звонка — ДВЕ НИТИ!За них тяните — и ЗВОНИТЕ!287
Не сработала ЗАСАДА…Зря мы ждали! Вот ДОСАДА!* * *
А также см. 66, 71, 72, 82, 122, 936, 935, 940.
Дифференциация звуков «зь» и «дь»
288
Андрюша спрашивает ДИМУ:— Ты любишь лето или ЗИМУ?289
Я на листочках УЗЕНЬКИХРисую деток хУДЕНЬКИХ.Не будь листочки УЗЕНЬКИ —Не вышли б детки хУДЕНЬКИ!290
Вот вырасту — будуМашину ВОДИТЬ!И разные грузыВ машине ВОЗИТЬ!291
Я скакалВерхом на ЗЕБРЕ.УскакалВ такие ДЕБРИ!..292
Я у кроватки РАЗДЕВАЛСЯ.Так спать хотел, что РАЗЗЕВАЛСЯ…293
Прочитали ДЕТИПро отца в гаЗЕТЕ!294
Мы с Вадимом ЛАДИМ:Всюду вместе ЛАЗИМ!295
Вот Одесса — РОДИНАИ моя, и РОЗИНА!296
Куда-то побежала ЗИНА.Ты не видала Зину, ДИНА?297
— Отчего ты ЧЁРНЫЙ, ДЁМА?— Думаю, от ЧЕРНОЗЁМА!..298
К ЛИЗЕ в гости шёл Кузьма,К ЛИДЕ в гости — я сама!299
Если маме с папой ПОВЕЗЁТ,Сын себя прилично ПОВЕДЁТ!300
Щенята бегали, БУЗИЛИ!Щенята Зиночку БУДИЛИ301
По солнечной БРАЗИЛИИМы день и ночь БРОДИЛИ БЫ!302
Я с братиком ВОДИЛСЯ:Весь день с песком ВОЗИЛСЯ!303
Мы дорогу ПРЕГРАДИЛИ,Хулиганам ПРИГРОЗИЛИ!304
Для крокоДИЛЁНКАЕсть у нас ЗЕЛЁНКА!* * *
А также см. 78, 705, 806, 810, 943, 951.
Раздел 2Группа шипящих
Автоматизация произношения звука «ш»
305
Шавка шапку тормошила.Зубки Шавки — словно шило!Вот смешно! Вот это шалость!… Что от шапки той осталось?..Шавка шубку тормошила.Зубки Шавки — словно шило!Вот смешно! Вот это шалость!… А от шубки что осталось?..306
Шура Шуриков, шофёр,Миша Шариков, шахтёр,К шалашу шагали спешно…В шахматы играть, конечно!307
— Ай да шины! Ну и шины!— Крыша, фары хороши! —Так игрушечной машинойВосхищались малыши!308
Шарик был у Маши с Дашей,В двух шагах шиповник рос…Шарик солнышка был краше!Жалко шарик нам до слёз!309
По дорожке шла матрёшка,Шла матрёшка не спеша.Шишечку нашла матрёшка…Очень шишка хороша!310
Наш Шура Шутиков — шутник!Я к шуткам Шуриным привык!Неслышным шагом он спешит…Детишек шумом насмешит!311
Шаг у лошади хороший,Хороша у Саши лошадь!Скачет лошадь, словно пляшет,Пышной гривой лошадь машет!312
Мы шушукались с подружкой,Мы шептали: «Шу-шу-шу…»Рассмешили мы друг дружку!«Тише, Маша!» — я прошу…313
Шмель спустился на ромашку,А в ромашке — две букашки!Две букашки, две малышкиШапку шьют для муравьишки!314
Послушный Миша и хороший! —Он моет уши и калоши!..315
Из старой катушки я сделаю пушку,Из старой шкатулки — роскошный дворец!Вот выстрелит шариком пушка-катушка —И сдастся шкатулка-дворец наконец!316
Кашу, Маша, кушай!Съешь — получишь грушу!317
— Я — плюшевый мишка!— Я — мышка-малышка!— Мы оба — игрушкиВ шкафу у Танюшки!318
Кушал хлебушек наш Тошка!На мордашке Тошки — крошки!319
В камышах нашёл тушканчикШашки, шишки и каштанчик!320
Я кошку Мурлышку у школы нашла…Игрушка моя очень грязной была!Возьму-ка из шкафа скорей порошок —Мурлышкину шкурку отмыть хорошо!321
Шуршали крысы Шушары…Шуршанье кошки слушали…Послушали-послушали…Наслушались — покушали!322
Ах, Гришутка-шалунишка,Где ж ты шишку посадил?Где ж ты разорвал штанишки,Где сапожки промочил?!323
Смотрит бабушка в окошко,Чистит бабушка картошку…Дедушка сидит с подушкой,Простоквашу ест с ватрушкой!..324
Плошка горошка,Орешков горшок,Вишен немножко…Поешь, петушок!325
Шла мышиная машина,Шла до станции «Мешок».Вышли мыши из машины —Встретил мышек наш Пушок!..* * *
А также см. 521, 720, 790, 864, 916, 917, 1006, 1079, 1093, 1111, 1118, 1128.
Дифференциация звуков «ш» и «с»
326
КРЫСЫ на КРЫШЕ шептались: «Послушай!Чьи там УСЫ над трубою и УШИ?»327
Из золотой БУМАЖКИЯ вырезал БЫ МАСКИ!328
КУШАЙ грушу, не бросай!Откусил — ещё КУСАЙ!329
Достала Даша КОШЕЛЁК—И новый бант на КОСЫ ЛЁГ!330
Покрасил паПА ЛОЖКИ —Теперь на них ПОЛОСКИ!331
Купила маМА СЫНУРоскошную МАШИНУ!332
Для Серёж и для ИРИШЕсть у бабушки ИРИС!333
Муха села на ПОДНОС,Муха спряталась ПОД НОЖ!334
На рассвете наш ПОСОЛНа приём к царю ПОШЁЛ!335
Папа Карло НОЖ достал —НОС у куклы длинным стал!336
Снимешь, Саша, КАСКУ —Сможешь скушать КАШКУ!Скушай, Саша, КАШКУ —И услышишь СКАЗКУ!337
В шубе и в уШАНКЕГриша сел на САНКИ!338
У Смирнова САШЕЧКИМы играли в ШАШЕЧКИ!339
Саша с Мишей СУТКИВспоминали ШУТКИ!340
Машенька коров ПАСЛА.Вместе с ней и я ПОШЛА!341
В школе Ксюша не ШУМЕЛА,Помолчать чуть-чуть СУМЕЛА!342
Расскажи, ИРИША, ВАЛЕ,Как мы мышку РИСОВАЛИ!343
Школьникам про БАШНЮРассказали БАСНЮ.344
У соседей мальчик ПРОШАПопросил немножко ПРОСА.345
Любит НАС сынишка НАШ,Любит ВАС сынишка ВАШ!346
Думал Гоша ПОШАЛИТЬ —Кашу Глаше ПОСОЛИТЬ,Да раздумал! Не ШАЛИЛ!Кашу Глаше не СОЛИЛ!347
У иголки УЗКО УШКО —Помоги скорей, подружка!348
Лёша с Гошей за ПЕСКОМК озеру пошли ПЕШКОМ!349
Ребята, стройся! Шагом МАРШ!Сегодня мы летим на МАРС!350
Старый МОРЖ любит МОРС,Любят МИШКИ есть из МИСКИ,Ну а я в плечах ШИРОК,Потому что съел СЫРОК!351
Я тебя не шлёпал, Саш!Это, Сашенька, массаж!352
Шнур роскошный — красота!Свешивался он с куста!Совушка шнурок нашла,В свой домишко принесла!353
Смешной малыш сосал пустышку…Ты лучше кашу ешь, малышка!354
Маму слушался сынишка,Был послушным!.. Но не слишком!355
Мы сапожки сшили Саше,Мы нашли серёжки Даше!356
Совсем не страшенМой Страшила —СтрашилуИз мешка я сшила!357
Наш Хрюша сушки раскрошил —Убрать Степаша поспешил!358
Саша шустрый был малыш.Что ты, Саша, так спешишь?359
Насмешил нас пастушок —Сочинил смешной стишок!360
Синий шарфик шерстянойНа сосне сушился.Просушился шарфик мой —Сразу распушился!361
Сушёную грушуНаш Сашенька скушал!362
Размашистым шагомК Настюше я шёл.Я сильно спешил,Но последним пришёл!363
По лесу, Машенька, пойдёшь…Свой посошок с собой возьмёшь…Старушку, Маша, навестишь —И у старушки погостишь!..* * *
А также см. 12, 991, 1043.
Дифференциация звуков «ш» и «т»
364
Музыканты НОТКИ развернут —Наши НОЖКИ сами в пляс пойдут!365
Тише, тише! Крик и ТОПОТЗаменить пора на ШЁПОТ…366
Из портнихи выйдет ТОЛК:Стал чудесным платьем ШЁЛК!367
Хорошо, малыш, вот ТАК…ШАГ, другой… И снова ШАГ…368
Юбку, Машенька, ОТПАРЬ,Только ручки не ОШПАРЬ!369
Раньше здесь лежали ШАПКИ,А теперь — ботинки, ТАПКИ!370
Загрустил король. А ШУТС бубенцами ТУТ как ТУТ!371
Мама ПРЯЖКИ пришивает,В ПРЯТКИ доченька играет!372
У речки жить без ЛОДКИ —Что кашу есть без ЛОЖКИ!373
Сестрёнка мишку КУТАЕТ,Братишка грушу КУШАЕТ!374
Знаешь тайну? Слушай! Ш-ш-ш!..В зеркале живёт малыш!..Ты СТОИШЬ — и он СТОИТ,Ты СИДИШЬ — и он СИДИТ,Ты ЛЕЖИШЬ — и он ЛЕЖИТ,Ты БЕЖИШЬ — и он БЕЖИТ,Ты ЧИТАЕШЬ — он ЧИТАЕТ,Ты МЕЧТАЕШЬ — он МЕЧТАЕТ,Ты ПОЙДЁШЬ — и он ПОЙДЁТ,Ты УСНЁШЬ — и он УСНЁТ!..375
Лежала ВАША ВАТА…Бежала НАША НАТА…Простите НАШУ НАТУ —Смахнула ВАШУ ВАТУ!376
Спрошу я у подружки:— А где у УТКИ УШКИ?377
КОГДА-ТО я умелаКАК ДАША прыгать смело!378
Надел Андрюша ШОРТЫИ начал кушать ТОРТЫ!379
Предложил мышонок уткеШоколадку ради шутки!* * *
А также см. 864, 879, 882, 1079, 1118, 1119, 1136.
Дифференциация звуков «ш» и «ф»
380
Нарисует ГРИШАИ орла, и ГРИФА!381
Книжка есть у МИШИ.В ней — легенды, МИФЫ…382
Нахмурит Маша БРОВКИ:— Куда я дела БРОШКИ?383
У машины возле ФАРБыл большой воздушный ШАР!384
Я не ёжик! Я — КАШТАНЧИК!У меня такой КАФТАНЧИК!385
ЗагостиласьХрюшка НАШАУ Ниф-НифаИ Наф-НАФА!386
Кошечка трётся и трётся ОБ НОЖКИ:Нравятся кошечке гольфы-ОБНОВКИ!387
На ГОЛОВКИ надеваем мы косынки,А ГАЛОШКИ надеваем на ботинки!388
Любит Гришенька ШАКИРОВФокусников и ФАКИРОВ!389
Была МарфушаОчень ЛОВКОЙ,Когда орудовалаЛОЖКОЙ!390
Петушок поправилШПОРУ…Новые сапожкиВПОРУ!391
Что у нас на правом ФЛАНГЕ?Бочки старые и ШЛАНГИ…Что у нас на левом ФЛАНГЕ?Снова бочки! Снова ШЛАНГИ!392
В шкафу у нас с Федюшей — фляжки,Флажки, мешки, шарфы, фуражки!..Федюша хочет стать шахтёром,А я — Федюшиным шофёром!393
И не в шашки, и не в фишки —Мы играем в кошки-мышки!Ну и что, что ты большой! —Приглашаем всей душой!И большие, и малышки, —Все играют в кошки-мышки!394
Крошки-мышки вшестеромЧто-то шили за столом.Слева шов, и справа шов…Шлейф для Золушки готов!Автоматизация произношения звука «ж»
395
Жанна жабы испугаласьКак пожара — вот так жалость!А как пчёлка зажужжала,Жанна тут же убежала! —— Просто ужас это жало!396
— Жакет, пожалуйста, снимите!Ужасно жарко, вы поймите!397
Женя всех живых жалеет:Жизнь ему всего важнее!Женя ждёт. А возмужает —Быть пожарником желает!398
Жёлудь Женя в руки взял,Жёлудь Жанне показал!Жанна шишку приложила —Сделать Жучку предложила!399
Жук, увидев журавля,Зажужжал: «Куда же я?Я, пожалуй, погожу,Под журналом полежу!»400
Быть дружными — нужно!Отважными — важно!А быть осторожнымИ нужно, и можно!401
Жена пожаловалась мужу:— Ну что же? Каждый день — дожди!А Женя пробежит — и в лужу!..— Дождётся Женя!!!.. Подожди!!!..402
Жаль, снежок уже не кружит,Не дождёшься больше стужи!Не нужны нам больше лыжи —На дворе одни лишь лужи…403
Ежиха режет ножикомОранжевые рыжики!Пожарит их для ёжикаИ для ежонка Пыжика!404
Ожерелье из жемчужинЖанне подарил жених.Жанну ждёт жених на ужин,Пишет Жанне нежный стих…405
Мне сказал один художник,Что художник должен знать:Нужно каждый подорожникС уваженьем рисовать!406
Снежок кружится очень нежный!Ловлю снежинки осторожно…Гляжу на город белоснежный,А наглядеться — невозможно!..407
Видишь, Женя, шкафчик книжный?Вон журнал на полке нижней!Брать журналы, Женя, можно —Бережно и осторожно!408
Как вежлива, прилежнаНадеждина Надежда!Свежа и белоснежнаНадеждина одежда!409
— Пожалуйста, можно пирожное?— Пожалуйста, можно мороженое?— А вы что желаете?— Мне пирожок,Желе, буженинуИ с джемом рожок!410
В ожерелии жемчужномВсе жемчужины нежны,В ожерелии жемчужномВсе жемчужины дружны!* * *
А также см. 789, 1004, 1076.
Дифференциация звуков «ж» и «з», «зь»
411
За столом нельзя ЗЕВАТЬ! —Будет некогда ЖЕВАТЬ!412
Ну купи ещё РАЗОКМне с мороженым РОЖОК!413
Я козлёнка ОТВЯЖУ —К тёте Жене ОТВЕЗУ!414
Разве носят КОЗЫСапоги из КОЖИ?415
Я ушла из ЗАЛА —Туфелька мне ЖАЛА!416
Мужей своих просили ЖЁНЫЗабором обнести гаЗОНЫ.417
Когда, пастух, СКАЖИ,Состригли шерсть С КОЗЫ?418
Я внучку в школу ПОВЕЗУ…Домой приеду — ПОВЯЖУ…419
МУЖИКА спросила баронесса:— Что за МУЗЫКА? Не Моцарта ли пьеса?Или, может, это звуки из «Жизели»?Вы не знаете? Как можно! Неужели?!.420
В театре тётя МУЗАВзяла под руку МУЖА.421
Спросили у СюЗАННЫМы адрес тёти ЖАННЫ.422
Деточек мамы домой ЗАЗЫВАЮТ,Мажут болячки — пускай ЗАЖИВАЮТ!423
Забор убрать задумал ЖОРА,Чтоб он не нарушал обЗОРА!424
Жеребёнок к маме ЖАЛСЯ,Он испуганным каЗАЛСЯ…425
Ты бензина не ЖАЛЕЙ —В бензобак его ЗАЛЕЙ!426
Жучкаво дворе ЛЕЖАЛА,Жучка косточку ЛИЗАЛА!427
Серп сломался у ЖНЕЦА.Где тут домик куЗНЕЦА?428
На пиджаке У ЖОРЫЗаморские УЗОРЫ!429
Сыну пальчиком ГРОЖУ:— Не ходи гулять в ГРОЗУ430
Нас сегодня задержалиБез приказа жёсткого:На заводе разгружалиГрузовик из Жостова!431
За овражек забежалЖеребёнок — и заржал!432
Заржавел зажим железный —Тот зажим уж бесполезный.433
Житель Суздаля однаждыВ поезде забыл бумажник.Был бумажник жителяИз кожезаменителя.За пропажей гражданинПрибежал за миг один!434
Мы заката заждались…Наконец, дождались!Звёзды нежные зажглись —Тихо зажигались…Ночь прожили мы не зря!Вот забрезжила заря…Знаю, каждый скажет:Лучше нет пейзажа!435
Ужасной жизни избежала —От жаб Дюймовочка сбежала!Я тоже так сбежать могла бы,Чтоб замужем не быть за жабой!* * *
А также см. 266, 442, 472, 979, 1014, 1103.
Дифференциация звуков «ж» и «д», «дь»
436
Ждёт нас в гости тётя ДОРА,Ждёт нас в гости дядя ЖОРА.437
Нас зовёт морская ДАЛЬ…Мы малы ещё… А ЖАЛЬ!438
Покупали ДАМЫДевочкам пиЖАМЫ.439
Жене руку я ПОДАЛ,Женя руку мне ПОЖАЛ!440
— Масла в кашуНе ЖАЛЕЙ!— Я налил.— Ещё ДОЛЕЙ!441
Я — клоун! Я возьму ПОМАДУИ ею нос себе ПОМАЖУ!442
ЗАВЯЖУ я внученьке шнурок,Тесто ЗАВЕДУ на пирожок!443
Это платье, мама, МОДНО!Я его надену — МОЖНО?444
Если лес грибов ПОДАРИТ,Нам их бабушка ПОЖАРИТ!445
Подорожник ждёт дождя,Жадно, жалобно глядя…Он уже дрожит от жажды!Может, дождь пойдёт однажды?..446
В джунглях был отважный Джон!Дважды в джунгли ездил он!С Джоном мы дружили,Дружбой дорожили!* * *
А также см. 401, 405, 408, 430, 433, 434, 453, 789, 942.
Дифференциация звуков «ж» и ш»
447
Среди картонных кРЫШЕКСидел котёнок РЫЖИК!448
Осторожней, ЛУША!Под ногами — ЛУЖА!449
Из песочка КАШИЦАПолучилась, КАЖЕТСЯ!450
Вот от часиков ПРУЖИНКА —Лёгонькая, как ПУШИНКА!451
Привела к обиде ШАЛОСТЬ…Ах, друзья, какая ЖАЛОСТЬ!452
Мама маслом хлеб ПОМАЖЕТ…На прощанье нам ПОМАШЕТ…453
Трудно без портного ЖИТЬ:Кто одежду будет ШИТЬ?454
— Мне попала в рот СНЕЖИНКА!— Мне попала в рот СМЕШИНКА!455
Ох, нельзя людей ЛИШАТЬПрава утром поЛЕЖАТЬ!..456
Мы с Серёженькой РЕШИМКак не нарушать РЕЖИМ!457
— Пусто здесь! Детишки, ВЫ ЖЕПоложили сахар ВЫШЕ!— Нет, не выше, мама, МЫ ЖЕДумали, что выше — МЫШИ!458
Пела скрипка очень НЕЖНО…— Вам понравилось?— КОНЕЧНО!459
Это злая ШУТКА!От неё мне ЖУТКО!460
Испекла моя ЖЕНАХлеб из белого пШЕНА!461
Сказку ЛЁШАСлушал ЛЁЖА…462
Как бы летом от ЖАРЫНе полопались ШАРЫ…463
Надо мне котлетку ПРОЖЕВАТЬИ пойти салфетку ПРОШИВАТЬ!464
Бабушка забыла ШАЛЬИ расстроилась. А ЖАЛЬ!465
Широки слоновьи УШИ!У зайчишки УШИ УЖЕ!466
Мы лежим на ПЛЯЖЕ,А сынишка — ПЛЯШЕт!467
Мы, пожарники, не ТУЖИМ —Мы пожары быстро ТУШИМ!468
В пять часов, а может, в ШЕСТЬЯ нашёл для крыши ЖЕСТЬ!469
Вам подскажет этот ЖЕСТГде лежит Серёжин ШЕСТ.470
Что ты Гошу обижаешь?Он ушибся! Ты же знаешь!Может, Гошу пожалеешьИ поможешь как умеешь?Ножку смажешь, перевяжешь,Пару слов хороших скажешь?471
Жора, с Дашей попляши!Дашу, Жора, покружи!С Дашенькой покружишься —Может, и подружишься!472
Жираф игрушечный себе поранил рожки…Зайчишка — ушки, медвежонок — ножки…Игрушки Женя с Машей ЗАШИВАЮТ —Игрушечные раны ЗАЖИВАЮТ…473
Над ромашкойШмель жужжит…Маша, кажется,Дрожит…— Шмель, ты что жеТак жужжишь?— Что ж ты, Маша,Так дрожишь?474
Сшили ёжику штанишки,Шьём жилетку для зайчишки,Медвежатам шьём пижаму…Может, сшить жакет для мамы?..475
На жёрдочке шептались жаворонушки:— На ужин что желаешь кушать, жёнушка?Желаешь ли жука, пшена немножко,Букашку, зёрнышки или ржаную крошку?— Ах, муженёк, послушай, ты же знаешь:Желает жёнушка того, что ты желаешь…Но предложить могу почти что невозможное:Нашла я коржик, две коврижки и пирожное!* * *
А также см. 804, 1071, 1151, 1163.
Дифференциация звуков «ж» и «ф»
476
Вот фонтан! Чудесный ФОНДля портрета наших ЖЁН!477
— Возьми ферзя! — промолвил ЖОРА. —Тебя я старше! Это — ФОРА!478
Жарко в Африке, МАРФУТА!Было б трудно здесь МОРЖУ-ТО!479
У жирафа — день рождения!Хоть жара, а всё в движении!На салфеточках — кружавчики…— Ешьте финики, жирафчики!480
Я вчера нашёл чижа.Чижик ёжился, дрожа!..Я был нежен, терпелив…Жив мой чижик! Чижик жив!481
Федя — Женечкин дружок!Дал он Женечке флажок,Фляжечку, фуражечку,Форменную пряжечку!482
Взял ножовкуЖеня ловкоИ к фанереПриложил…Что же ЖеняТой ножовкойИз фанерыСмастерил?Автоматизация произношения звука «ч»
483
В шкафчике у ТанечкиЧашечки и чайнички,Часики, чулочки,Чистые платочки!484
Рисовали дочкиВеточки, листочки,Уточку и речку,Кошечку и печку!485
Возле речки — рыбачок,А под кочкой — червячок!Червячок совсем не хочетПопадаться на крючок!486
Мамочка ставила розочку в вазочку,Я сочиняла про розочку сказочку:«В розочке девочка тихо жила,Из лепесточка водичку пила…»487
Чёрный грач — чудесный врач,Паучок — чудесный ткач!А кузнечик? А кузнечик —Замечательный скрипач!488
У мальчишки ВовочкиКлючик на верёвочке,А девчонка с чёлочкойПрячет ключ на полочке!489
Очень хочет ВанечкаБулочки и пряничка,Яблочек мочёных,Калачей печёных!..490
Кричала чайка целый час.И я кричал… Молчу сейчас…491
Ученик чертил кружочки,Ставил точечки, крючочки…Чем не чудо? Днём и ночьюУченик учиться хочет!492
Зайчику кричит кабанчик:— Ты не видел мой кочанчик?— Были здесь, — кричит зайчишка, —Лишь листочки с кочерыжкой!493
В балаганчике чудесном возле речкиНа верёвочках смешные человечки!Каблучками человечки бьют чечётку —Очень часто, очень чисто, очень четко!..494
Человечек в чёрных брючкахНёс младенчика на ручках.Был младенчик в чепчике,Человечек — в кепочке!495
Ночью сыч моргает дико:Видеть хочется сычам,Кто чернилами черникуХодит пачкать по ночам!496
Скачет мячик, скачет мячик,Скачут девочка и мальчик!И не хочется ничутьИм в тенёчке отдохнуть!497
— Почему же, почемуПочемукать ни к чему? —Почемучка очень хочетРазобраться что к чему!Очень хочет стать учёнымПочемучка увлечённый!498
— Почему у чик-черешниЧучело поставили?— Чтобы птички чик-черешниХоть чуть-чуть оставили!499
Прочитала ученицаПро ячмень и чечевицу…Чем бы девочке помочьЭто выучить точь-в-точь?500
Белочка несла в чуланчикСумочку и чемоданчик,А ворчливый барсучокБочку нёс на чердачок!* * *