И как не смеяться? Ты когда-нибудь прыгал под нарисованным дождем? Ты когда-нибудь обтирался после дождя нарисованным полотенцем? То-то и оно!
ГЛАВА ШЕСТАЯ, о том, как лечат в необыкновенной школе
Переодетые мальчики побежали в спальню. Это была такая школа, где ребята могли не только заниматься, но и спать, когда нужно. Мокрую одежду они повесили на открытой веранде, на веревочке, которую тут же нарисовал Карандаш. Он и гвозди нарисовал на столбах веранды. Их даже не пришлось вколачивать.
Нарисовал - и готово, привязывай веревочку.
- А-апчхи! - неожиданно для всех чихнул Чижик. - А-апчхи!
- Он заболел! - всплеснула руками девочка. - Я так и знала.
Карандаш побледнел:
- Мальчик заболел?
- Конечно, - кивнула девочка. - Он простудился.
- Послушай, Самоделкин, - позвал Карандаш, - мальчик заболел!
- Они сильно промокли, - заметила девочка, - простудились. Им надо поставить горчичники.
- Тебе горчичники! - возмутился Прутик. - Они кусаются!
- Я тоже совсем не люблю горчичники, - сказал Чижик.
- Какие глупости! - зазвенел Самоделкин. - Даже послушать удивительно. Мальчики боятся горчичников? Ай, ай!.. Нарисуй, пожалуйста, нам дюжину горчичников.
Добрый художник вздохнул:
- А нельзя ли чем-нибудь заменить горчичники? - спросил он у Самоделкина. - Мальчики такие маленькие. Неужели тебе не жалко?
- "Мармеладники" ты не хотел бы нарисовать или "шоколадники"? Или "арбузники"? Пожалуйста, не будем терять время, - зазвенел Самоделкин. Волшебник не должен бояться горчичников. Нарисуй нам хорошие свежие горчичники.
- А я сделаю все как надо, - сказала девочка. - Они больше не станут чихать и кашлять.
Как будто кто-то кашлял.
Карандаш опять вздохнул и начал рисовать горчичники. Настенька надела белый фартучек, принесла тарелку с теплой водой, поставила на тумбочку. А суровый железный Самоделкин сказал:
- Снимайте, ребята, рубашки.
Мальчики сняли рубашки. Настенька деловито намочила горчичники, налепила их на смуглые спинки, обвернула заботливо мохнатыми полотенцами. Все как надо.
- Потерпите. Будет очень щипать, но вы, пожалуйста, потерпите.
- Ой, - сказал Прутик.
- Уже кусает? - спросил железный Самоделкин.
- Щекотно, - ответил мальчик.
- Не может этого быть, - заметила девочка. - Скоро будет щипать.
И все начали ждать, когда горчичники станут кусаться и щипаться.
- Ну как? - спросила девочка.
- И мне щекотно, - сказал Чижик.
- Еще подождем, - звякнул суровый доктор Самоделкин.
- А теперь? - спросила девочка.
- Очень щекотно, - сказал Прутик. - Даже смеяться хочется. Как будто мышка царапает. Я никогда не встречал таких замечательных, таких щекотательных горчичников!
Самоделкин подозрительно поглядел на художника:
- Ты ничего не перепутал? Ну-ка, посмотрим, какие у них такие горчичники!
- Надо снимать очень осторожно, - сказала девочка. - У них, наверное, все покраснело и болит. Лучше я сама сделаю.
Настенька сняла мохнатые полотенца и отлепила горчичники. Девочка так и села от удивления.
- Ты что натворил? - воскликнул изумленный Самоделкин. А Карандаш смущенно склонил голову.
На спине у Прутика сияли цветные картинки: веселые зайцы с морковками. А на спине у Чижика красовались нарядные золотые рыбки.
- Что это значит? - негодовал Самоделкин.
- Я вместо горчичников нарисовал... переводные картинки, - вздохнул добрый художник. - Малыши такие слабенькие...
И все начали смеяться. А если человек смеется, он, конечно, выздоравливает от любой простуды.
ГЛАВА СЕДЬМАЯ, где начинаются необъяснимые таинственные события
Вернулись ребята в класс и как ни в чем не бывало сели на своих лошадок.
- Цып-цып-цып! - говорил ученый попугай, словно желая скорее собрать всех на занятия. - Цыпцып-цып!
- Начинаем урок Фантазии, - художник торжественно поглядел на ребят с высоты капитанского мостика. - Волшебник без фантазии - все равно что велосипед без колес, Луна без неба, рыбка без воды, огурчик без пупырышков, мышонок без хвостика. Вот какая важная штука - ФАНТАЗИЯ... На этом уроке, дорогие мои будущие волшебники, вы станете рассказывать мне самые разные небылицы, кто какую придумает...
Ребята закачались на лошадках, а это означало: тема урока всем понравилась.
- Я буду ставить вам отметки, - сказал Карандаш. Он заглянул в каюту парохода и вынес из нее большой классный журнал. - Кто не сложит небылицу, тот получит единицу. И я буду вынужден оставить его после уроков для дополнительных занятий.
Учитель говорил строго и смотрел строго, но ребята запрыгали на лошадках еще сильнее. Ребята не могли на таком уроке сидеть спокойно. Где, скажите, на уроке надо рассказывать небылицы? Где, кроме как в этой необыкновенной школе?