— Так-то так… — сказала Анна Ивановна. — Да вот машинки у Мельниковых нет, и уж знаю.
— Но письмо есть. Это же факт.
— Да, письмо есть. Но почерк на конверте не Анин.
— А вы знаете чей?
— Нет. Впрочем, нужно посмотреть. Кажется, в моем классе такого почерка нет.
— Интересно, — сказал директор. — Как же теперь быть?
— Пока не знаю, — ответила Анна Ивановна. — А что, по-вашему, нужно сделать, Сережа?
— Да и я не знаю. Но, пожалуй, следует как-то разобраться в этой истории.
«История?» Анна Ивановна поморщилась.
— У меня есть Аня Мельникова, — сказала Анна Ивановна. — И есть еще Володя Климов. С первого класса они вместе готовят уроки, вместе ходят в кино, делят мороженое пополам. У Ани в семье не все идет гладко. Отец часто уезжает, мать таким положением недовольна. Возможно, бывают ссоры. А девочка любит обоих, и ей нелегко приходится в такие минуты. Она довольно замкнута. Но и ей нужен товарищ. Это — Володя Климов. Каждый из них стремится во всем помогать друг другу. Если это называется любовью, то я бы хотела, чтобы все ученики моего класса были влюблены.
Директор прошелся по комнате.
— «Любит — не любит, плюнет — поцелует…» — с досадой сказал он. — Как дальше?
— «К сердцу прижмет, к черту пошлет».
— В том-то и дело, что не к черту, а в редакцию послано! — возмутился директор. — При чем тут редакция, хотел бы я знать?!
— Я думаю, что это не Мельникова писала, — сказала Анна Ивановна.
— Почему?
— Да вот почему. Недели две тому назад…
Недели две тому назад Анна Ивановна шла в конец коридора, где помещался ее класс. Вот уже ясно доносились из класса голоса ее горлопанов. В других классах после звонка выставляют у двери дежурных. Звонок не опасен, опасен учитель. А на звонок — наплевать. Учитель на полпути, а нам хоть бы что. Учителю остается два шага до двери, а мы — ноль внимания, мы ходим на головах. Учитель открыл дверь… А мы сидим тихо, как мыши — все на своих местах, будто ничего и не было. Мы его обманули! Пустяк, а приятно.
На Анну Ивановну дежурных не выставляли.
«Пустяк, а приятно!» — усмехнулась про себя Анна Ивановна.
Анна Ивановна остановилась перед дверью и машинально провела ладонью по голове, поправляя прическу.
— Игорек, дай списать, — услышала она требовательный голос и не сразу узнала голос Кукина Сани.
«Не даст», — подумала Анна Ивановна.
— Не дам, — отозвался Игорь.
— Тебе чего, жалко? Съем я твою тетрадку?
— А ты, Кукин, что, всю жизнь будешь списывать? А если тебя в космос пошлют? Там тоже будешь списывать?
— Да я и не хочу в космос.
— Да тебя и не пошлют.
— Ну и все. И тогда дай списать.
«Все равно не даст», — подумала Анна Ивановна.
— Не дам, — подтвердил Игорь. — Мне скоро в комсомол вступать. Не могу.
«Господи! Я же подслушиваю!» — спохватилась Анна Ивановна и открыла дверь.
— Здравствуйте, — сказала Анна Ивановна.
— Здрасс, Анн Ванн!
На этот раз горлопаны постарались на совесть. У Анны Ивановны после их приветствия даже в ушах зазвенело. Она быстро обвела взглядом класс. Горлопаны стояли, едва не лопаясь от удовольствия. Их просто распирало.
— Садитесь, — сказала Анна Ивановна. — Что-то вы сегодня очень веселые.
Все сели. Стало тихо. Даже слишком тихо. Просто подозрительно тихо. Интересно, что они на сегодня придумали?
— Так, я слушаю, — сказала Анна Ивановна, снова обводя взглядом класс.
Сидят как паиньки. Что с ними сегодня случилось?
Поднимается Лиля Игнатьева.
— Анна Ивановна, вы когда-нибудь были на реке Луге?
«При чем тут Луга?» — думает Анна Ивановна.
Словно фотография, возникает перед ее глазами картина: глыбы бетона, увитые железными прутьями, ржавая проволока под дождем, пятнистый мухомор на краю пустого окопа…
— На Луге? — переспрашивает Анна Ивановна.
— На Луге! — дружно орут горлопаны.
— Была. В 1945 году. Искала, где мужа похоронили. Не нашла.
— А грибов там много?
— Грибов? Не знаю. Наверное, много. Мухоморы, во всяком случае, есть.
Сообщение о мухоморах класс воспринимает благосклонно. Учитель шутит — класс смеется. Все нормально.