- Эй! - крикнул Петя в микрофон. - Слышит кто-нибудь?
- Наконец-то, - послышался из наушничка голос Подберёзкина. - Хозяин спит?
- Спит. А ты где?
- Здесь, на последнем этаже. Мы с Корзинкиной договорились дежурить по очереди, пока ты не выйдешь на связь.
- Здесь такое затевается...
- Знаю, слышал. Мы всё через микрофон слышали, поэтому договорились ждать. Ну, как ты сам решишь.
- А что мне решить?
- Ну, заявлять в милицию, или мы сами...
- А что мы сами?
- Ну, это... возьмём преступников.
- Как ты себе это представляешь?
- Так, с поличным, на месте преступления.
- Ты что, силой их будешь брать?
- Зачем силой, можно и хитростью. Усыпить, к примеру, транквилизатором, а после уже вызвать милицию.
- Усыпить?..
- Знаешь, такие пульки с кисточками - для духового ружья или пистолета... А в каждой пульке иголочка с дозой. Действует мгновенно. Ими диких зверей ловят.
- У тебя идеи всегда какие-то сногсшибательные. Не знаю даже.
- Ну тебе-то вообще делать ничего не придется. Зато будет настоящее приключение, потом предстанешь перед миром не просто как чудо природы, а как герой.
- Старая песня...
- Петя, Огоньов, а ты почему тогда уплыл? Управление потерял?
- Потерял, потерял. Я вообще за последнее время много чего потерял.
- Ну ничего, теперь мы снова с тобой заодно... Вместе, я хотел сказать.
- Великое счастье.
- Так ты решил? Не струсил?
- Я подумаю.
- Долго?
- Завтра вечером скажу.
- Годится. У нас после уроков экскурсия. Как раз туда, на эту выставку. А после сюда приедём.
- Хорошо, пока.
Петя вернулся в комнату, залез в табакерку, лёг и стал думать. Однако было уже поздно, мысли путались, цеплялись друг за дружку, и он заснул.
7
Славик Подберёзкин говорит намёками.
В темноте появляется корабль-призрак.
Смертельный поединок с карточным джокером
На другой день в пятом "А" классе отменили первый урок. Вместе с учительницей пришёл милиционер и расспрашивал детей о пропавшем Пете Огонькове. Славик и Маринка сказали, что видели его в последний раз когда возвращались в пятницу из школы, а Маринка прибавила, что видела его ещё раз в окне в субботу утром. Славик в свою очередь приврал, будто бы Петя намекал ему о предстоящем вскоре путешествии. Этим он хотел придать достоверность подброшенной родителям записке.
Весь день в школе только и говорили о пропаже мальчика.
А после уроков, как было объявлено заранее, Татьяна Сергеевна повела класс на выставку "Сокровища гробницы".
В зале было полно народу, многие пристраивались к детям послушать, что говорит учительница. Справа от себя Славик увидел высокого худого гражданина с длинными волосами, висящими сосульками, а Маринка слева от себя искоса заметила красивого блондина с правильным, словно у античной статуи, лицом. Судя по всему, иностранца. Если у Татьяны Сергеевны возникало затруднение, или она упускала какое-то интересное обстоятельство, иностранец её дополнял, и она с улыбкой благодарила.
- Вы, наверное, специалист в этой области? - сказала она.
- Да, немножко специалист, - с улыбкой отвечал тот. - Древние культуры майя, инков и ацтеков есть составная часть моей исторической специализации.
Длинноволосый (это был Горохов) трусливо сбежал, едва только экскурсия начала приближаться к мумии. Он увидел всё, что ему было нужно.
Славик, прихвативший в музей видеокамеру, не столько слушал, сколько смотрел и снимал. Оказавшись перед мумией, которая действительно выглядела устрашающе, он замер, словно поражённый догадкой.
- Слушай, Корзинкина, - зашептал он, - ты ужастики любишь смотреть? Про мертвяков?
- Вот ещё, - поморщилась Маринка. - Я больше про живых люблю. Про красивую жизнь, отношения...
- Ну, красивая жизнь никуда не денется. А вот если бы мумия вдруг ожила, а вокруг темно и никого...
- Ой, я бы тогда со страху, наверное, умерла.
- Вот то-то и оно.
- А зачем ты спрашиваешь?
- Потом объясню. Сначала заедем ко мне домой, а потом уже к Огонькову. Покажу тебе кое-что.