Мое.
Где источник этой мысли — чувства? Не сросся ли он с понятием «я»? Может, протестуя против пеленания рук, младенец борется за них как за «мои», а не как за часть своего «я»? Отбирая у него ложку, которой он бьет по столу, ты лишаешь его не собственности, а свойства, с помощью которого рука разряжает свою энергию, самовыражается новым способом, посредством звука.
Эта рука — не совсем его рука, скорее послушный дух Аладина, — держит бисквит, обретая тем самым новую ценную собственность, и ребенок защищает ее.
В какой мере понятие собственности связывается в нем с понятием ум.
Можно дать, а можно ведь и не давать — в зависимости от каприза, потому что это — мое.