4) важно, чтобы ваша речь совпала с моментом показа предмета (игрушки) и действия с ним;
5) не допускайте двух крайностей: скупость на слова и многословия. Последнее, приводит к тому, что за потоком слов
теряется то слово, которое ребенок должен запомнить.
Предпосылки активной речи.
10-й месяц привносит в развитии речи новое:
у малыша появляется способность произносить за взрослыми новые звукосочетания, которых не было в его лепете. Это высокий уровень речевого подражания.
В развитии активных речевых навыков необходимы специальные занятия, которые строятся примерно по следующей схеме.
1) Взрослый заранее намечает, какой новый слог будет разучиваться с малышом. Например, «га-га» (уточка).
2) Вначале занятия мама стремится вызвать у малыша сосредоточение на себе: ласкает, называет малыша по имени.
3) Сконцентрировав внимание ребенка, показывает игрушку знакомую, например, матрешку («ба-ба»). «Где ба-ба?».
4) Показывает новую игрушку-уточку. Вводит новый слог «га-га».
5) Повторяет. Пауза. Желательно дождаться «ответа» ребенка: «га-га».
6) Далее следует игра с уточкой. Движения ребенка становятся более совершенными, четкими.
В связи с этим усложняется и гимнастический комплекс: некоторые упражнения делаются из исходного вертикального положения. Малыш может выполнять их, ориентируясь на слова мамы: «сядь», «встань», «ляг» и т.п.
В комплексе для большей эффективности применяются простейшие пособия (кольца, палочки).
Общие движения
Примерный комплекс упражнений
К упражнениям, которые ребенок усвоил к девяти месяцам, необходимо добавить следующие.
1. Круговые движения рук, которыми малыш держится за кольца.
Цель – укрепление мышц рук.
Исходное положение – лежа на спине или сидя.
Ребенок держится за кольца, которые одновременно держит взрослый.
Выполнение – выполнять круговые вращения руками попеременно или двумя руками одновременно.
Повторить 4-6 раз.
2. Вставание на ноги (упражнение активное).
Цель – укрепление мышц ног.
Исходное положение – лежа на животе.
Ребенок держится за кольца, которые держит и взрослый.
Выполнение – подтягивая кольца, мама побуждает ребенка встать на колени, а потом на ноги.
Повторить 1-2 раза.
3. Наклон и выпрямление туловища.
Цель – укрепление мышц ног и брюшного пресса.
Исходное положение - ребенок стоит, прислонившись спиной к взрослому. У его ног на столе игрушки, которые можно легко взять. Взрослый фиксирует колени ребенка правой рукой, а левой поддерживает его под живот.
Выполнение – взрослый побуждает ребенка к наклону вперед (достать игрушку и выпрямиться).
Повторить 2-3 раза.
Примечание: всю систему упражнений от 1,5 мес. до 1 года смотрите в книге «365 дней и ночей из жизни младенца». Автор. коллек., сост. Л.Н.Павлова. 2002.
Игровые упражнения, развивающие навык ходьбы
Взрослый использует фольклорные тексты, побуждая малыша переступать. Активность малыша поддерживается ритмом читаемой потешки или песенки.
Цель. Учить идти вперед с поддержкой за обе руки.
Выполнение. Взрослый стоит перед малышом, удерживает его за обе руки, побуждая переступать. Читает потешку:
«Та-та-та, та-та-та,
Вышла кошка за кота;
Кот ходит по лавочке,
Водит кошку за лапочки.
Топы-топы по лавочке,
Цапы-цапы за лапочки».
Аналогично.
«Токи-токи-тошки,
Кую, кую, ножки.