Учительница промолчала. Вернула дневник.
— Садись!
Андрюша разглядывает дневник, плетется на свое место.
— Таня Синицына!
Соседка Андрюши встает. Это худенькая большеглазая девочка с аккуратно заплетенными косичками. У нее болит зуб, она придерживает щеку рукой.
— Я попрошу тебя позаниматься с Крутиковым.
Андрюша сидит мрачный, чистит перо промокашкой.
— Анна Васильевна, а почему обязательно — я? Лева Пелевин по арифметике сильнее всех…
— Видишь ли… — раздумывает учительница. — Я считаю, что и тебе это будет полезно. У тебя есть педагогическая жилка…
— Хорошо! — соглашается Таня обводя глазами класс. — Только он должен меня слушаться… Ой!
— Крутиков! — учительница строго взглянула на Андрюшу.
— Я ее не трогал! Скажи, трогал я тебя, трогал?
— Анна Васильевна, он не трогал… Ой!.. Это зуб. Можно, я пойду к врачу?..
— Иди, Синицына!
Таня, с видом страдалицы, выходит из класса.
— Ребята! — продолжает урок учительница, — до конца занятий остались считаные дни. Дорожите ими. При желании еще многое можно успеть. Контрольная будет очень серьезной. Обещайте, что мне не придется за вас краснеть.
— Обещаем, Анна Васильевна!
И Андрюша вместе со всеми тянет на басах:
— Обеща-ем!
Вдруг весь класс дружно поднимается под аккомпанемент хлопающих крышек. В класс входит директор школы и следом за ним высокий мальчик.
— Анна Васильевна, вот новенький, о котором я говорил. Знакомьтесь: Боря Скалов.
Директор легонько подталкивает за плечи новенького.
— Надеюсь, вы подружитесь. Верно, ребята? Сидите, сидите…
Директор выходит. Класс с любопытством разглядывает новенького.
— Куда же мне тебя посадить? — раздумывает учительница.
На первой парте Зина и ее подруга не сговариваясь придвигаются друг к другу. Но учительница не оценила их порыва.
— Садись пока с Крутиковым, вон там. А сейчас, ребята, перепишите задачи на повторение…
Учительница подходит к доске. Застучал мелок.
Андрюша приглядывается к соседу. Тот спокойно достает тетради. Пишет и не обращает на Андрея никакого внимания. Андрюша, улучив момент, вытаскивает у Бори из парты одну тетрадку. Нацепив на нос воображаемые очки (жест Анны Васильевны), перелистывает страницы. Четверка, пятерка, четверка — мелькают отметки. И на последней странице — тройка.
— Ай, ай, ай! — кивает головой Андрюша и показывает тетрадь всему классу.
— Отдай! — тихо требует Боря.
Андрюша только хмыкает.
И тогда Боря очень ловко хватает Андрюшу за руку, каким-то непонятным приемом заставляет повернуться его к себе. Тетрадь сама ложится на прежнее место. При этом Андрюша, помимо своей воли, два раза клюнул парту носом.
Ребята одобрительно хихикают: «Ай да новенький!»
А Боря, как ни в чем не бывало, снова продолжает переписывать задание.
— Подумаешь, — усмехается Андрей, потирая запястье, — я тоже один приемчик знаю. Раз — и на обе лопатки. Хочешь научу?
Никакого ответа.
И тогда Андрюша принимается за свои дела. Вырывает лист из тетрадки и печатными буквами пишет:
«ОБЪЯВЛЯЮ ЗАПИСЬ ДОБРОВОЛЬЦЕВ В Б.П.Д. СРОЧНАЯ РАБОТА НА ОДНОМ ОБЪЕКТЕ. СБОР НА ЗАДНЕМ ДВОРЕ ПОСЛЕ УРОКОВ. ДЕВЧОНОК НЕ БРАТЬ».
Подчеркивает последнюю фразу и подписывается: бригадир Крутиков.
Тихонько подсовывает листок Боре.
— Прочти и передай дальше.
— А что это за Б.П.Д.?
— Бригада полезных дел.
Боря кивает. Пишет свою фамилию. И передает листок на соседнюю парту. Коля и Леша читают послание. А Леночка, сидящая сзади, вытягивает шею. Читает и презрительно фыркает.
Новый дом.
На площадке лестницы навалом школьные портфели, форменные гимнастерки, брюки, фуражки.
Андрюша бежит по лестнице наверх. Мимо него Коля и Леша волокут мешок со строительным мусором.
Боря Скалов собирает с подоконника обрезки стекла и комки замазки. А этажом выше Лева Пелевин сметает в кучу паркетную стружку.