называемой оценочной части слов.
Каждое слово содержит в себе номинативную, или назы-
вающую, часть и коннотативную, или оценочную. Оценка
может быть положительной, отрицательной и нейтральной.
Как правило, человек в процессе речи значительно больше
контролирует называющую (номинативную) часть и в мень-
шей степени – оценочную (коннотативную). Именно это да-
ет нам возможность понять, как именно кандидат оценивает
происходящее.
Стоит отметить, что эта методика является одновремен-
но очень простой и очень сложной: с одной стороны, она не
требует каких-либо специальных вопросов, нам достаточно
слышать обычную речь кандидата, с другой – навык выделе-
ния интервьюером и запоминания коннотаций требует боль-
шой тренировки, внимания и умения параллельно воспри-
нимать несколько пластов информации.
Мы приведем и проанализируем несколько примеров рас-
сказов кандидатов о себе. Для практики попробуйте одно-
временно оценить метапрограммы кандидата и коннотации.
1. Как Вы выбрали нынешнюю специальность? (Что еще
даст нам этот вопрос, мы рассмотрим в одном из следующих
разделов.)
«По основному образованию я преподаватель и в тече-
ние нескольких лет работала по специальности. К сожале-
нию (—), исходя из материальных факторов, пришлось (—)
сменить профессию. Но у меня получилось (+) не очень да-
леко отойти от специальности, и моя дальнейшая карьера
(+) в качестве бизнес-тренера в значительной степени сход-
на с работой преподавателя, но при этом дает больше воз-
можностей (+) для творчества (+). У меня была возможность
(+) применить свою подготовку в методике преподавания и
начать разработку собственных тренингов. А если сказать
кратко, то я закончила курсы повышения квалификации для
тренеров и смогла (+) пройти по конкурсу в крупную тор-
говую компанию. Потом у меня появилась возможность (+)
поработать в тренинговой компании, это дало большую ва-
риативность (+) в подготовке тренингов и выборе тем, и я
смогла (+) стать более универсальным (+) тренером».
Минусами помечены слова и словосочетания, которые
в данном контексте дают отрицательную оценку, плю-
сами – положительную. Таким образом, мы можем сде-
лать несколько важных выводов: кандидат склонен к обу-
чающей функции, осознанно выбирал профессию, в настоя-
щий момент полностью удовлетворен сходной ролью (биз-
нес-тренер), на этой стадии своей жизни будет демоти-
вирован при необходимости резкой смены вида деятельно-
сти. Для него значима разработка собственных тренингов
и методик, возможность творчества, поэтому такой кан-
дидат вряд ли будет удовлетворен проведением стандарт-