Рассмотрим пример проективного интервью кандидата на
должность главного бухгалтера и краткую интерпретацию
ответов кандидата (табл. 13).
Таблица 13
Пример интервью
Как видите, при реальном проведении проективного ин-
тервью можно слегка менять формулировки и последова-
тельность вопросов, исходя из того, какие ответы дает кан-
дидат.
Метод «Три плюса / три минуса»
Mетод «Три плюса / три минуса» – один из наиболее про-
стых, но в то же время изящных и легко осваиваемых в сфере
оценки кандидатов в ходе интервью. Как и проективные во-
просы, он позволяет оценить зону мотивации и предпочте-
ний кандидатов, понять, как человек относится к тому или
иному фактору в содержании работы или в условиях труда.
По самому типу фактора ограничений нет никаких.
Давайте попробуем вывести правила интерпретации отве-
та на этот тип вопросов. Проанализируйте несколько вари-
антов ответа одного и того же человека:
1. Назовите три плюса и три минуса плавающих выходных
по сравнению с фиксированными.
Плюсы – можно сделать какие-то дела в более удобное
время, отдохнуть, когда на природе не так много народу, схо-
дить в кино на более дешевый дневной сеанс в будни, минус
– иногда может быть неудобно встречаться с друзьями, если
у них выходные в субботу и воскресенье.
2. Назовите три плюса и три минуса работы в женском
коллективе.
Плюсы – общие темы для разговоров, не приходится стес-
няться при обсуждении некоторых вопросов, можно и моду
обсудить, минусы – сплетни, нет такого, как в мужском кол-
лективе, коллектив более конфликтный.
3. Назовите три плюса и три минуса раннего начала рабо-
чего дня.
Минусы – рано приходится вставать, не высыпаешься,
темно, когда встаешь, плюс – меньше народу в транспорте.
4. Назовите три плюса и три минуса необходимости фи-
зических усилий на работе.
Плюсы – тренировка, здоровье, переключаешься от од-
ного вида деятельности к другому, минусы – устаешь, если
слишком большая нагрузка, нет работы для мозгов.
Назовите три плюса и три минуса работы с людьми. Плю-
сы – общение, интерес, можно чему-то научиться, почерп-
нуть идею или информацию.
Постарайтесь найти закономерности, а потом продолжите
чтение:
__________________________
__________________________