что альтернатива может быть фатальной.
Это вполне очевидно в случае с парковкой или магазином. Но то
же самое относится и к социальной сфере, и это переносит нас к
четвертому пункту оправданий физического наказания. Наказания за
плохое поведение становятся все более суровыми, по мере того как
дети взрослеют. Непропорционально много детей остаются
несоциализированными к четырем годам и в итоге оказываются
наказаны обществом в юности и раннем взрослом возрасте. Многие
из этих непринужденных четырехлеток, в свою очередь, были
чрезмерно агрессивными по своей природе в двухлетнем возрасте.
По статистике, они охотнее, чем их ровесники, пинались, били,
кусались и отбирали у других игрушки (впоследствии это становится
воровством). Сюда входят около пяти процентов мальчиков и
гораздо меньший процент девочек106. Бездумно повторять
заклинание «Нет оправдания физическому наказанию», помимо
прочего, значит способствовать заблуждению, что дьявольские
подростки волшебным образом вылупляются из некогда невинных
маленьких ангелов. Вы оказываете своему ребенку медвежью услугу,
если игнорируете его дурное поведение, особенно если он или она
по темпераменту агрессивны.
В-пятых, придерживаться теории «Нет оправдания физическому
наказанию» значит, что слово «нет» можно эффективно адресовать
другому лицу в отсутствие угрозы наказания. Женщина может сказать
«нет» сильному, нарциссичному мужчине только потому, что есть
социальные нормы, закон и государство, которые ее прикрывают.
Родитель может сказать «нет» ребенку, который хочет съесть третий
кусок торта, поскольку он больше, сильнее и более способный, чем
ребенок, а к тому же его авторитет тоже прикрывают закон и
государство. «Нет», если проанализировать это слово до конца,
всегда значит «Если ты продолжишь это делать, с тобой произойдет
что-то, что тебе не понравится». Иначе это ничего не значит. Или, что
хуже, это значит «еще одно бессмысленное словечко, которое
бормочут не заслуживающие внимания взрослые». Или, еще хуже,
«все взрослые бесполезные и слабые». Это особенно дурной урок,
ведь каждому ребенку предначертано стать взрослым, и
большинству вещей он учится без лишней боли, поскольку эти вещи
даются ему взрослыми. Чего ждать ребенку, который игнорирует и
презирает взрослых? Зачем ему вообще вырастать? Тут вспоминается
история Питера Пэна, который думает, что все взрослые – это
вариации на тему Капитана Хука, тираничные и напуганные
собственной смертностью (представьте себе голодного крокодила с
часами в желудке).
Единственный вариант, когда «нет» значит «нет» в отсутствие
насилия – когда это слово говорится одной цивилизованной
личностью другой цивилизованной личности.
А что на счет идеи, что «бить ребенка значит просто учить его
бить других»? Прежде всего – нет, это неправильно. И тут все очень
просто. Для начала «бить» – это очень неудачное слово, чтобы
описать дисциплинарное действие эффективного родителя. Если бы