стояния, которые вы преодолеете за четыре часа
пути пешком, на автомобиле и на самолете, отли‑
чаются на порядки . Так же как и эффективность
получаса работы свежим и уставшим…
При оценке проектов в гибких методологи‑
ях разработки ПО используются относительные
* По крайней мере, если вы высыпаетесь и не хватаетесь
за смартфон с яростным желанием проверить новые
сообщения, едва раскрыв глаза .
226
Джедайские техники
единицы трудозатрат (story points) . Вся идея оцен‑
ки основывается на том, что человек достаточно
легко и точно оценивает не абсолютную, а относи‑
тельную сложность или трудоемкость задач . Нам
проще сказать, что задача A примерно такая же
сложная, как задача B, а задача C примерно вдвое
сложнее задачи B . Оценка тех же самых задач
в абсолютных единицах времени будет содержать
бóльшую ошибку [72] . Конечно, методика оцен‑
ки и планирования в гибких методологиях была
разработана для командной деятельности*, но ее
применение для планирования собственной рабо‑
ты тоже дает хорошие результаты .
Таким образом, если вам очень хочется в чем‑
то оценивать и планировать свою работу — по‑
пробуйте относительные story point (сторипойнты,
можете дать им любое другое название, например:
мозговатточасы или мыслетопливограммы) . Что‑
бы вам было легче перейти на относительные еди‑
ницы трудозатрат, вы можете по‑прежнему оцени‑
вать задачи в «часах», но будьте готовы к тому, что
за день вы будете выполнять задач не на 8–10 этих
условных «часов» (как вы можете ожидать изна‑
чально), а на 1,5–2,5 (и это в продуктивный день) .
* Метод применим для кросс‑функциональных команд,
то есть для команд, где разделение ролей выражено
слабо и плюс‑минус все члены команды могут выполнять
плюс‑минус любые задачи .
Глава 4. Продвинутые приемы и техники
227
Еще один важный момент — следите за тем, чтобы
динамический диапазон оценок (разница между
наибольшей и наименьшей оценками) был неве‑
лик . Этот момент больше важен для командной
работы, так как на задачи в нашем личном спис‑
ке задач уже наложено правило «быть понятным
даже обезьяне» (см . параграф 3 .4) и подавляющее
большинство задач будут более‑менее схожи