выполнения задачи, я предпочитаю использовать
буквально три категории: 15 минут, 30 минут,
1 час (это все не настоящие часы, а условные) . Если
внутренний голос говорит вам, что задача заслу‑
живает больше, чем час, это сигнал задуматься:
1 . Все ли, касающееся этой задачи, мне понятно?
Мы нередко оцениваем как затратное не то,
что реально требует много сил и времени, а то,
чего мы не понимаем . А оценка непонятного
может содержать в себе ошибку на порядки .
2 . Действительно ли эта задача — первый шаг?
Может быть, перед тем, как к ней приступить,
надо выполнить что‑то еще? Если так, тогда
это «что‑то» должно войти в наш список .
Конечно, в какой‑то момент вам надо будет
перейти от относительных единиц к абсолют‑
ным, то есть к дням или неделям, но на практике
вы довольно легко найдете курс пересчета ва‑
ших относительных единиц в единицы времени .
228
Джедайские техники
И, подобно курсам валют, этот курс не будет
(и не обязан быть) стабильным и неизменным .
Об этом пойдет речь в следующем параграфе .
4 .3 .5 . Законы впихивания
и разумная многозадачность
Один из тех случаев, когда использование метрик
и оценок задач может быть оправданным, — это
планирование своей работы с целью не набрать
ее слишком много . Очень сложный момент в пла‑
нировании и причина многих бед заключается
в том, что мы ставим в план столько задач, сколь‑
ко нам надо выполнить, а не столько, сколько мы
можем выполнить* . В подавляющем большинстве
случаев нам надо сделать намного больше, чем
мы способны . В результате нам приходится иметь
дело с законом впихивания, столь же жестоким,
как закон всемирного тяготения и прочие зако‑
ны физики — их не обмануть и взяткой от них
не откупиться .
* При ближайшем рассмотрении: это даже не нам надо,
а кому‑то стоящему над нами . А если присмотреться еще
лучше, это иногда даже им не надо, но им лень над этим
думать и проще свалить все это на нас в надежде, что
мы тут как‑нибудь разберемся . Главное, на вопрос «что
из этого действительно важно?» отвечать «все важно!»,
чтобы у исполнителя даже мысли не возникло, что ему
могут поручить что‑то неважное, и чтобы никто не запо‑
дозрил начальство в нежелании думать .