1 . Блокноты/ежедневники, как бумажные, так
и электронные, которые вы использовали
для предыдущих попыток организовать свою
жизнь .
2 . Список электронных писем, отмеченных
флажком (звездочкой, квадратиком или
любым другим способом) .
3 . Незакрытые вкладки в браузере .
4 . Документы на рабочем столе (как бумаж‑
ные документы на физическом столе, так
Глава 3. Практики экономии мыслетоплива
91
и десятки иконок, возможно, полностью
закрывающие фоновую картинку на экране
вашего компьютера) .
Все это нужно вдумчиво пересмотреть, «пере‑
варить» их содержимое и понять, что скрывается
за каждой иконкой и каждым документом и по‑
чему ваше сознание не позволяет вам это забыть .
Процесс обработки не подразумевает, что вы сразу
начнете выполнять какие‑то задачи (хотя будет
очень хотеться), цель этапа переваривания —
не начать что‑то делать, а понять, что конкретно
надо сделать, чтобы потом окинуть все взгля‑
дом и тогда уже решить, над чем надо работать
в самую первую очередь .
Мне нравится слово «переваривать», так как
оно естественным образом влечет за собой ме‑
тафору пищевой ценности . Мы знаем, что любой
кусочек пищи расщепляется нашим организмом
на основные нутриенты: белки, жиры, углеводы
и прочее . Точно так же и каждое входящее, каж‑
дая такая вещь так или иначе должна расщепить‑
ся в нашей голове на основные элементы . Основ‑
ных «питательных» элементов — четыре . Все они
разные и требуют к себе различного подхода .
Вот они:
1. Задачи. Это четкие, конкретные и понятные
действия, которые мы можем сразу делеги‑
ровать своей обезьянке, и она без проблем
92
Джедайские техники
справится с заданием без помощи со стороны
рационального типа .
2. Проекты или дела. Это большие куски ак‑
тивностей, где еще надо подумать, прежде
чем начать что‑либо делать .
3. Информация. Это некие знания, которые
сами по себе не призывают вас к действиям,