129
3 .6 .2 . Ежедневный обзор
По аналогии со списком контрольных воп‑
росов к еженедельному обзору можно соста‑
вить такой же список контрольных вопросов
и к ежедневному .
1 . Просмотрите задачи, выполненные сегодня .
Не забыли ли вы внести в список следующие
шаги? (Например, вы сделали задачу «Попро‑
сить Колю прислать мне новый кейс» и теперь
осознаете, что надо добавить задачу на кон‑
троль: «Напомнить Коле прислать мне новый
кейс» .)
2 . Просмотрите запланированные на сегод‑
ня, но не выполненные задачи . Надо ли вам
в связи с этим что‑то сделать прямо сей‑
час / завтра / на неделе / потом?
3 . Какие задачи вам надо будет выполнить
завтра ? Внесите их в список .
4 . Есть ли в вашем списке на сегодня задачи, ко‑
торые менялись больше суток назад? Пере‑
формулируйте их .
О последнем пункте стоит рассказать под‑
робнее . Если вы планировали выполнить задачу
за сегодня, но вам это не удалось и при этом вы
все равно хотите ее оставить в коробочке «на се‑
годня», — переформулируйте ее . В психологии
есть такое понятие, как «повторяющееся тормо‑
жение» — неизменной информации уделяется все
130
Джедайские техники
меньше и меньше внимания* . Этот эффект так‑
же называют «баннерной слепотой», когда, устав
от обилия рекламы на веб‑страницах, человек уже
не способен рассмотреть потенциально интерес‑
ное для него объявление . Если одна и та же задача
в неизменном виде продержится в вашем списке
дел на сегодня несколько дней, скорее всего, ее
шансы быть выполненной начнут стремительно
снижаться . Переформулирование задачи помогает
вам как минимум избежать баннерной слепоты
(когда все просроченные «красные» задачи, воз‑
главляющие список дел, уже игнорируются вашим
сознанием), а как максимум позволит придать
задаче больше осмысленности . Нередко именно
недостаток осмысленности служит причиной дол‑
гого откладывания дел . Так они и числятся подол‑
гу в списке «на сегодня» (или «с высоким приори‑
тетом»), поскольку задачи‑то очень важные .