Джедайские техники - читать онлайн бесплатно полную версию книги . Страница 68

дернутым из головы» мыслям список задач . Вече‑

ром я испытал давно забытое ощущение тишины

и спокойствия . А ближе к ночи у меня разболелись

зубы… Стоматолог, осмотрев меня, сказал, что зря

я так долго терпел и так поздно пришел, на что

я заметил, что вот буквально вчера ничего не бо‑

лело . Врач ухмыльнулся… Позже Андрей объяс‑

нил, что это нормально: психическая энтропия

(как ее называет Михай Чиксентмихайи) может

маскировать физические ощущения .

После этого случая я больше не сомневался

в том, что регулярная разгрузка рабочей памяти

(с последующей обработкой того, что вы из нее

выгрузили) сможет существенно снизить вред‑

ные переключения внимания (см . рис . 22) и, как

следствие, еще и увеличит максимальную дозу

мыслетоплива, которую вы способны «освоить»

за один раз, а это, в свою очередь, позволит вам

справляться со все более и более сложными

задачами .

Перед тем как дать пару конкретных реко‑

мендаций по уменьшению количества вредных

переключений, расскажу о двух исследованиях .

Первое из них [28] посвящено изучению влияния

переключений на способности человека к обуче‑

нию . Казалось бы, в наше время информацион‑

ного изобилия, когда что‑то постоянно пытается

Глава 3. Практики экономии мыслетоплива

135

привлечь наше внимание, мы должны приспо‑

собиться к частым переключениям . Мало того,

у многих из вас наверняка есть знакомые, про

кого вы с уверенностью скажете, что они с легко‑

стью переключаются с одной задачи на другую .

Возможно, это и правда, но вряд ли это дается им

даром . Человеческая психика — слишком сложная

система, связи внутри которой многочисленны

и не всегда понятны, поэтому отклонение в одной

ее части неизбежным образом повлечет за собой

отклонения во многих других частях . Соломону

Шерешевскому, о котором я рассказывал в пара‑

графе 1 .3 .4, пришлось дорого заплатить за свою

феноменальную память . Легкость переключения

между задачами неизбежно сказывается на… на‑

шей способности к обучению . В ходе эксперимента

ученые обнаружили, что в те моменты, когда мы

не заняты чем‑то конкретным и позволяем мыс‑

лям течь естественным образом (проще говоря,

скучаем), мозг начинает работать еще более ин‑

тенсивно . В игру вступает та его часть, которая