Липтона, которые тогда считались спорными, с тех пор были
подтверждены многими учеными. В результате его исследований, которые он проводил как с клетками животных, так и с клетками
человека, сейчас мы имеем прорыв в понимании того, как клеточная
память передается в утробе от матери нерожденному ребенку.
Согласно Липтону, «эмоции матери, такие как страх, гнев, любовь, надежда, способны биохимически изменить экспрессию
генов[10] ее ребенка» (5). Во время беременности питательные
элементы в крови матери передаются плоду через стенки плаценты.
Кроме них, в ее организме имеются гормоны и информационные
сигналы, образующиеся под влиянием переживаемых эмоций. Такие
химические сигналы активируют в клетках особый рецепторный
белок, запускающий каскад физиологических, метаболических и
поведенческих изменений как в теле матери, так и у плода.
Хронические или повторяющиеся эмоции, такие как гнев или
страх, способны оставить свой след и на ребенке, по сути, подготавливая или «программируя» то, как он затем будет
адаптироваться к окружающей среде (6). Липтон говорит так: «Когда
гормоны стресса проникают сквозь плаценту (у человека)… они
заставляют кровеносные сосуды внутренних органов плода сжиматься, направляя больше крови к периферии, тем самым подготавливая плод
к поведенческой реакции «бей или беги» (7).
Сейчас существует множество исследований, документально
подтверждающих, что стресс матери во время беременности даже в
первом триместре может повлиять на ребенка. Одно из них, опубликованное в 2010 году в журнале «Биологическая психиатрия»,
было посвящено изучению влияния пренатального стресса на
неврологическое развитие младенцев. Исследователи замерили
количество кортизола в околоплодной жидкости у 125 беременных
женщин и определили уровни стресса. Они обнаружили, что те дети, которые в утробе подвергались повышенному воздействию кортизола, при проверке на семнадцатой неделе после рождения уже
демонстрировали сниженное когнитивное развитие (8).
Сигналы из окружающей среды способны проникать
сквозь клеточную мембрану, контролируя поведение и
физиологию клетки. А это, в свою очередь, может
активировать ген или отключить его.
В своей книге «Заботимся о нерожденном ребенке: как
успокаивать, стимулировать и общаться со своим ребенком все девять
месяцев»[11] Томас Верни пишет: «Если во время беременности мать
испытывает острый или хронический стресс, ее организм будет
вырабатывать гормоны стресса (в том числе адреналин и
норадреналин). С кровотоком они достигнут утробы и вызовут такое
же стрессовое состояние и у ее ребенка» (9). Верни продолжает:
«Наши исследования показали, что у матерей, находящихся под
воздействием чрезмерного и постоянного стресса, чаще рождаются
недоношенные дети, с весом ниже среднего, гиперактивные, легковозбудимые, страдающие коликами. В самых крайних случаях
могут родиться дети с повреждением пальцев или даже с язвой» (10).
Липтон подчеркивает важность «осознанного родительства». Так
он называет родительство, при котором мать и отец осознают, что с
момента зачатия и в течение всего пренатального периода развитие и
здоровье ребенка во многом зависят от мыслей, отношений и
поведения родителей (11). «Родители, не хотевшие ребенка, постоянно
озабоченные своим выживанием и, соответственно, шансами на
выживание своего чада, женщины, подвергающиеся физическому или