Галя:
- Мамище.
Мать:
- Галубуха.
Галя:
- Мамумуха.
И так далее. Иногда эта рифмовая гимнастика длится десять - пятнадцать минут.
Девочке она очень нравится, так как, очевидно, удовлетворяет насущной потребности
ребячьего мозга. "Когда моя изобретательность кончается, - пишет мне Галина мать, - я
перехожу на другое слово и говорю: Телефон. Галя говорит: Барматон. - Телефонище. -
Барматонище и т.д.".
Аналогичная запись у Ф.Вигдоровой:
"Я говорю: Сашуля.
Саша отвечает: Мамуля.
Я. Сашок.
Саша. Мамок.
Я. Сашенция.
Саша. Маменция, Марктвонция".
Замечательно, что каждому из этих рифмованных отзвуков ребенок всякий раз придает
тот же ритм, какой он улавливает в только что услышанной фразе. Четырехлетняя Мурка
мчалась на воображаемом коне и кричала:
Надо бить
Коня сильнее,
Чтобы вез
Меня быстрее!
А Лѐня (немного постарше) тотчас же откликнулся четырехстопным хореем: Чем быстрее,
Тем плохее!
Чем быстрее,
Тем плохее!
М.Л.Чудинова, воспитательница детского сада Фрунзенского района Москвы, сообщает:
"В старшей группе есть своеобразная игра: кто-либо из детей предлагает: "Давайте
смешиться", и несколько человек начинают подбирать рифмы: "Мальчики - стаканчики",
"Девочки - тарелочки", "Левочка веревочка", или просто придумывают бессмысленные
сочетания слов, вроде "сундук-кундук-пундук", и чем бессмысленнее слово, тем дети громче
100 лучших книг всех времен: www.100bestbooks.ru
Чуковский Корней «От двух до пяти»
хохочут"126.
Недавно в журнале "Семья и школа" появилась статья М.Микулинской "Как мы
развиваем мышление и речь сына", там говорится о том же:
"Славик не только знает много стихов, но и сам пробует "сочинять" их. Хотя его
творчество еще весьма примитивно, все же в нем явно заметны чувства ритма и рифмы.
Часто Славик спрашивает: "А так подходит?" - и произносит рифмованные слова или
строчки ("грелка - тарелка", "хорошо кушать - маму слушать" и др.). Иногда же под рифму
он подбирает бессмысленный набор звуков и спрашивает:
- А так подходит: ложка - барабошка, стол - балол, попугай - дугагай?
Я объясняю, что хотя и подходит, но таких слов: "барабошка", "дугагай" и "балол" - в
русском языке нет. Славик явно огорчен.
- А как же тогда? - чуть не со слезами спрашивает он.
Я подсказываю: "ложка - ножка", "попутан - угадай", "стол - козел". Лицо ребенка