Лет сорок тому назад я в ленинградском музее показывал моей маленькой дочери
чучело мамонта.
Она взглянула на него и сейчас же спросила:
- А где же папонт?
И вот в 1954 году я получаю такое письмо от московского лингвиста профессора
А.Н.Робинсона:
"Когда Вале было около семи лет, а Мише около трех, я повел их в университетский
Зоологический музей.
- Смотрите, это мамонты, - сказал я.
- А папонты где? - спросил малыш".
Проходит еще несколько лет, и в апреле 1957 года житель Нижнего Тагила инженер
Е.Мосар сообщает мне снова о том же.
"Сережа Левелецкий четырех лет, - пишет он, - сын моего коллеги по работе, увидел в
журнале картинку с изображением мамонта.
- Мамочка, - спросил он, - а мамонты теперь бывают?
- Нет, деточка, мамонтов давно уже нет.
Сережа задумался.
- А папонты есть?"
Как бы ни были различны эти дети, наблюдаемые в разное время и в разных местах, характерна одинаковость их своеобразных речений. Тем-то, повторяю, и замечателен
детский язык, что чуть ли не каждое новое слово, "изобретенное" ребенком у нас на глазах,
"изобретается" снова и снова другими детьми, в другую эпоху, при других обстоятельствах.
Ибо законы языкового мышления у всех русских детей одинаковы и вследствие этого не
могут не приводить к одним и тем же формациям слов. В каждой сотне писем, полученных
мною из разных концов страны, найдется не меньше тридцати (а порою и больше!), где, как
некую новинку, мне сообщают слова, которые давно уже вошли в эту книгу и теперь
"изобретаются" снова новым поколением детей. К числу этих слов, как мы видим, принадлежит и папонт, возникший из мамонта, благодаря тому, что в уме миллионов ребят с
100 лучших книг всех времен: www.100bestbooks.ru
Чуковский Корней «От двух до пяти»
первых же месяцев жизни установлена крепкая связь между звуками ма и па.
Известный юрист Анатолий Федорович Кони рассказывал мне, что в восьмидесятых
годах, когда среди адвокатов вошло в моду ссылаться на психопатизм преступников, курьер
суда выразился про какую-то барыню, будто она психоматка.
Здесь та же перекличка ма и па, та же простодушная уверенность, что па относится
только к мужчинам, а женщинам должно быть присвоено ма.
IV. ПЕРВЫЕ СТИХИ
Типичность этого явления несомненна. Едва ли существует ребенок, речевое развитие
которого обошлось бы уже в этот ранний период без парных чаще всего рифмованных -
звуков и слов: высочина - глубочина, нянчила мамчила и т.д.
Впервые я заметил это у себя в семье. Помню, сын мой четырехлетним мальчишкой
бегал по саду и как безумный выкрикивал:
Я-а больше тебя,
А ты меньше комара!
Это он сочинил про сестру, но сестра уже давно убежала, а он - таковы поэты - все еще
носился в пространстве, один, ничего не видя, не слыша, и по-шамански кричал: Я-а больше тебя,
А ты меньше комара!
Кружился, оглушенный своим собственным криком. И вдруг, словно из-за тысячи
верст, до него донеслось:
- Обедать!
Его повели к умывальнику, потом усадили за стол, но в крови у него еще не