юношам и девушкам девятого и десятого классов свойственно порою влюбляться друг в
друга. Любовь третировалась школой как постыдное подпольное чувство, которое
необходимо замалчивать. Эти школьные стихи о любви являются протестом против такой
педагогики. Виктор Яконовский, калининский школьник, пишет о разлуке с подругой: 157 "Чернокнижников", Собр. соч. А.В.Дружинина, т. VIII, СПб. 1867, стр. 28-36.
158 Нынче Сергей Орлов стал профессиональным писателем.
100 лучших книг всех времен: www.100bestbooks.ru
Чуковский Корней «От двух до пяти»
На листву зеленую, блестящую
Ветерок веселый набежал
Я простился с ней по-настоящему:
Я ей руку бережно пожал.
Однако, читая и перечитывая стихи, присланные на конкурс, ясно видишь: это самотек.
Там, на местах, никто не руководил стиховым воспитанием детей. Очень были рады их
творчеству, проявляли нежнейшую заботу о них и в то же время ничему не могли научить
их, так как и сами не обладали необходимыми знаниями.
И главное: как ни дорого само по себе наше бережное и заботливое отношение к
талантливым детям, необходимо признаться, что порою оно кое-где принимало чрезмерные
формы.
Вместо того чтобы научить малышей серьезно и требовательно относиться к своей
литературной работе, курили им такой фимиам, что те нередко задирали носы и начинали
чувствовать себя боговдохновенными гениями, для которых никакие законы не писаны.
Помню, в какой-то школе я поднимался по лестнице, набитой детьми, - и вдруг мальчишка в
бархатной артистической курточке, протискиваясь сквозь густую толпу, сильно задел меня
футляром от скрипки, и когда я, рассердившись, спросил его, как он смеет толкаться, он
бесцеремонно пояснил на бегу:
- Я - юное дарование... спешу на концерт.
Быть юным дарованием сделалось что-то вроде профессии. "Я - юное дарование" - эти
слова произносились таким же голосом, как: "Я - зубной врач", или: "Я - сотрудник газеты
"Известия".
В ту пору стоило ребенку сочинить какой-нибудь колченогий стишок или сыграть на
скрипке вариации "Чижика", взрослые тотчас же приклеивали ему ярлык "юное дарование", причем все это производилось нередко самым бюрократическим способом. У меня хранится
вырезка из "Красной газеты", где приводится текст удостоверения, выданного ленинградской
школой одной семикласснице:
"Дана сия справка ученице седьмого класса пятой полной средней школы
Смольнинского района Татьяне Хвостаткиной в том, что... ее по стихосложению можно
считать одаренной.
Завуч такой-то"159.
В канцелярии школы к этой чудовищной справке приложили, конечно, печать, и таким
образом дарование Тани Хвостаткиной уже не могло подлежать никакому сомнению.
Слово "талант" - драгоценное, редкостное, огромное слово, а чиновники
педагогического ведомства (увы, они не вывелись и до настоящего времени) норовят сделать
его дешевою кличкою, раздаваемой направо и налево при помощи канцелярских бумажек.
Замечательно, что сами дети, имеющие склонность к искусству, не хотят мириться с
подобными кличками. За несколько лет до войны в ленинградской Академии художеств, в
круглом парадном зале, собралось по какому-то случаю человек двести детей, стремящихся
стать живописцами, и ораторы, обращая к ним свои слащавые речи, то и дело повторяли
заискивающе:
- Вы - будущие Брюлловы... Вы - молодые таланты...
Я тогда же взошел на кафедру и громко запротестовал против этой антипедагогической