(Москва).
"У моего сына Додика, - пишет она, - существовала мифическая личность "Андрюша".
Этот Андрюша был виновником всех его прегрешений, и нам стоило многих трудов убедить
его в том, что надо быть мужественным и уметь честно признавать свою вину, не сваливая ее
на Андрюшу".
ИНСТИНКТ САМОУТВЕРЖДЕНИЯ
33 Жорж Дюамель, Игры и утехи. Перевод с французского В.И.Сметанича, Л. 1925, стр. 71.
100 лучших книг всех времен: www.100bestbooks.ru
Чуковский Корней «От двух до пяти»
Вот какую важную роль в умственной жизни ребенка играет это "лингвистическое
честолюбие". Оно чрезвычайно полезно ему в деле усвоения речи. Ведь когда ребенок
награждает своими ошибками выдуманного им "Васю-Касю", он тем самым раз навсегда
избавляется от этих ошибок. После того как Юрой был, например, изобретен
несуществующий Боря, который якобы назвал самовар "мамоваром", а винтики "тинтиками", мальчик навсегда закрепил в своей памяти правильные формы этих слов.
Признаться в скудости своих познаний ребенок считает стыдом именно потому, что все
его детство заполнено неутомимой познавательной деятельностью, и он, пытливейший из
всех земных существ, ценит знания превыше всего.
Помню, как очаровала меня двухлетняя Ира, которая с великолепной находчивостью
прибегла к очень тонкому маневру, чтобы замаскировать тот обидный для ее самолюбия
факт, что она умеет считать лишь до двух.
Отец дает ей ложку и спрашивает:
- Сколько у тебя ложек?
- Одна.
Дает другую:
- Теперь сколько?
- Две.
Дает третью:
- Теперь сколько?
- Много.
- Нет, ты скажи.
Ира с преувеличенным выражением брезгливости отодвигает от себя третью ложку:
- Возьми, она грязная!
И при помощи этой лицемерной уловки ей блистательно удается утаить от себя и
других скудость своих математических сведений, из чего следует, что сознание такой
скудости не доставляло ей большого удовольствия.
Четырехлетняя девочка не выговаривает звука "р". Дядя, дразня, говорит ей:
- Наденька, скажи слово "рыба".
- Окунь, - отвечает она.
Простодушное лукавство детей отмечено и в детской поэзии. В одном из
стихотворений Агнии Барто говорится о мальчике, не умеющем произнести звук "р" и
потому называющем Марину - Малиной:
Она твердит: - Скажи "метро",
В метро поедем к дяде.
- Нет, - отвечает он хитро,
В автобус лучше сядем.
("Буква "р")
Гуляя с теткой по улице, мальчик двух с половиною лет останавливается у книжного
киоска.
Продавец спрашивает: