деятельности, а также человеческий потенциал – людей, которые её создавали и развивали.
Именно люди – преподаватели кафедры «Естественные науки» и её друзья и соратники –
представляют собой основную и непреходящую ценность. Именно люди, собравшиеся вместе
на факультете «Международный», создавали и создают его уникальную атмосферу. Потому в
этих воспоминаниях главное внимание будет уделено людям, их делам и взаимоотношениям.
Как писала и говорила пятый декан факультета Наталья Викторовна Соковнина:
« Суть деловых и человеческих взаимоотношений на факультете – творчество, достоинство,
талант». Так было, так есть, и очень хочется верить, что так будет…Мы всё время будем
помнить, что описываемые здесь исторические хроники и события хоть и ограничиваются
рамками кафедры, неразрывно связаны с факультетом «Международный» и могли происходить
и происходят именно потому, что деканат факультета «Международный» и ректорат ДГТУ
способствовали возникновению кафедры 35 лет назад и обеспечивают её существование и
направление деятельности с тех пор по настоящее время.
Кафедра «Естественные науки» (с точки зрения синергетики – теории самоорганизации)
– открытая сложная система, представляющая собой общность индивидуумов, объединённых
общей идеей, обладающих совокупностью интегрированных знаний по естественнонаучным
дисциплинам и объединяющих естественнонаучную и гуманитарную культуры в одну –
общечеловеческую.
Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного знания даёт возможность кафедре
выполнять главную задачу образования – формировать мировоззрение – и адекватно
функционировать в культурно-образовательном пространстве факультета «Международный».
Огромную роль в развитии кафедры «Естественные науки», всего факультета «Международ-
ный», в педагогическом, научном и духовном росте каждого его сотрудника сыграл
подготовительный факультет для иностранных граждан Ленинградского политехнического
института, ныне – Институт международных образовательных программ Санкт-Петербургского
государственного политехнического университета (ИМОП СПбГПУ), возглавляемый в
настоящее время профессором, доктором технических наук Дмитрием Германовичем
Арсеньевым.
– А теперь скажи мне, что это ты всё время
употребляешь слова «добрые люди»?
Ты всех, что ли, так называешь?
– Всех, – ответил арестант. – Злых людей
нет на свете. Диалог Иешуа и Понтия Пилата
Михаил Булгаков. Мастер и Маргарита
Следует помнить, что на свете есть много
людей лучше тебя. Когда осознаёшь это,
становится светлей.
Иосиф Бродский*
* Цитировано по книге Дарьи Донцовой «Записки безумной оптимистки. Автобиография».
22
НАЧАЛО
Из газет: «Празднуя Всемирный день молодёжи, советская юность ощущает плечи
своих сверстников со всех континентов Земли. Молодость планеты активно отстаивает
свои права на труд, образование, мирную жизнь. Гостей из любой страны готовы
принять юноши и девушки Страны Советов, вместе одолеть крутые тропы познания,
по-товарищески помогая друг другу». (газета «Правда», середина 70-х годов XX века).
В августе 1975 года при РИСХМе был о снован подготовительный факультет для
иностранных граждан. В год его открытия было принято на обучение 172 иностранных
учащихся из 36 стран мира.
На создание и функционирование подготовительного факультета были брошены лучшие
силы РИСХМа и Ростовского мединститута. Под руководством ректора РИСХМа профессора
Юрия Васильевича Гринькова, проректора по учебной работе Виктора Ивановича Баталова,
первого декана подфака, члена парткома института, доцента Виктора Дмитриевича Кишко,
первого заместителя декана по внеаудиторной работе Анатолия Владимировича Ярового
было сделано всё возможное, невозможное и необходимое, чтобы факультет начал жить и
действовать. Общежитие №3 спешно превратили в здание факультета: из части жилых
помещений на втором этаже выносили кровати, вносили аудиторные столы и стулья, оборудуя
комнаты для учебных занятий.
Опытнейшие преподаватели уже действующего подфака для иностранных граждан
РГМИ были приняты в РИСХМ и, по существу, стали основателями подфака и первыми
помощниками руководства РИСХМа. Вот их имена: Тамара Яковлевна Пападмитрий, Раиса
Николаевна Бедрик, Ольга Мануиловна Воскерчьян, Лариса Евгеньевна Лепихова, Людмила23
Иосифовна Гомза, Нелли Дмитриевна Габ, Татьяна Владимировна Теслюкова, Валерий
Владимирович Вышегородский, Людмила Ивановна Бункина. Им было немногим более 30
лет каждому, а некоторым и того меньше, но они уже имели опыт работы с иностранными
студентами – как учебный, так и воспитательный – и сразу стали старшими преподавателями.
Т. Я.Пападмитрий стала заместителем декана по учебной работе, Р.Н.Бедрик возглавила кафедру
русского языка, а другие русисты – соответствующие секции по направлениям «грамматика»,
«научный стиль речи», «фонетика», «технические средства обучения», «страноведение» и т.д.
Оглядываясь в прошлое, надо отметить: эти молодые, красивые, энергичные и
талантливые люди дали такое начало факультету, что он за короткое время вышел на передовые
рубежи и стал пользоваться авторитетом среди аналогичных факультетов Советского Союза.
В первые же годы с уществования факультета была введена система «троек»: два
русиста, ведущие каждый свою группу иностранцев, и один предметник, работающий в двух
объединённых группах – учебном потоке. «Тройки» подбирались по признаку совместимости
преподавателя-русиста с определённым контингентом иностранных учащихся, а предметник
– уже по совместимости с русистами. Эти объединения закреплялись на годы, а иногда на
десятилетия и приносили свои положительные плоды: опыт работы в одном и том же составе
с одним и тем же контингентом накапливался совместными усилиями, все успехи, как и
недостатки, анализировались. Были лучшие и худшие тройки. Худшие переформировывались и
могли превратиться в лучшие. Таким образом совершенствовалась работа с интернациональной
группой. В настоящее время система «троек» строго не соблюдается; скорее, всё идёт
по накатанному образцу; в некоторых группах преподаватели меняются в течение года.
Нет и анализа преемственности работы с контингентом, ушла какая-то часть осмысления
интернационального аспекта учебно-воспитательного процесса. А жаль.
Ретроспектива (70-е–80-е годы)
Кто-то когда-то пришёл на вокзал,
Где-то каких-то студентов встречал,
Кто-то с вокзала их вещи таскал,
Кто-то с вареньем им чай наливал,
Кто-то зачем-то полы им помыл
И почему-то постель застелил,
Кто-то когда-то им выдал тюфяк –
Так в общежитьи родился подфак.
Е.И. Котова, А.А. Ракова
Г.В. Ефремова с группой иностранных студентов
Кажется, что всё это было не 35 лет назад…
МЫ: Нас 20 человек на кафедре естественных наук (и более 70 на факультете). Все мы
ежегодно с середины лета, в любую погоду и время суток встречаем выпускников школ и
колледжей из стран Азии, Африки и Латинской Америки на ростовском вокзале. Затем везём их
на подготовительный факультет РИСХМа по улице Текучёва трамваями №6 и №13, большую
часть вагонов которых занимают огромные чемоданы прибывших. Мы готовим комнаты, моем
окна, дежурим по вечерам в общежитии, а утром с энтузиазмом выводим законы Ньютона,
вычерчиваем разрезы и сечения, проповедуем идеи Ломоносова и Менделеева и делаем всё,
чтобы они нас поняли.
ОНИ: В момент прибытия на факультет ни один не говорит по-русски ни слова. Через
десять месяцев, к концу года, наши подопечные уже слушают и записывают лекции по
математике, физике, химии, черчению на русском языке. А мы радуемся и удивляемся этому,
хотя за всем стоит труд слаженного педагогического коллектива, связанного межпредметными
связями, вооружённого техническими средствами обучения и нацеленного на преемственность
обучения в вузе.
24
Из газет: «На подготовительном факультете по обучению иностранных граждан успешно
прошла зимняя экзаменационная сессия. Многие студенты из стран Африки, Азии и Латинской
Америки будут сдавать экзамены и на нашем факультете, и в институтах разных городов, но
эта сессия первая и потому самая трудная. Впервые иностранные учащиеся сдавали экзамен
по русскому языку и зачёты по математике, химии, физике, черчению на таком трудном для
них и недавно совсем незнакомом русском языке. Четыре месяца назад, когда представители
молодёжи 42 стран приехали на подготовительный факультет РИСХМа, они не знали ни
одного слова по-русски, а сейчас могут рассказать о своей семье, о своей родине и, конечно,
о Советском Союзе.
Были и студенты, которые не изучали на родине химию, а многие учащиеся закончили
колледжи более трёх лет назад. В течение семестра преподаватели подготовительного
факультета регулярно проводили консультации по предметам, уделяли много внимания
индивидуальным и дополнительным занятиям, советовали студентам, как лучше организовать
свой рабочий день в совершенно новых для них условиях, учили самостоятельно работать с
конспектами и учебниками. И вот результаты сессии: из 204 учащихся подготовительного
факультета 48 человек сдали зачёты и экзамены на «хорошо» и «отлично», а пять студентов
только на «отлично». Это Атуи Мустафа (Алжир), Мувунандинда Шарль (Руанда), Фабунми
Обенезер Ойволе (Нигерия), Абдельнасер Абдулла Саид (НДРЙ), Андриацимивуни Жак Базиль
(Мадагаскар). Хорошо потрудились и так же успешно сдали сессию студенты из Бенина,
Туниса, Бурунди, Мадагаскара, Танзании, Нигерии, Ганы, Эфиопии, Руанды.
Сдана первая сессии в Советском Союзе. На каникулах иностранные студенты увидели
города-герои Советского Союза: Москву, Одессу, Волгоград. Это заслуженная награда за
упорный труд. Начинается второй семестр – впереди новые рубежи науки».
(Л. Олехнович, завкафедрой естественных наук подфака,
«Инженерная смена», середина 70-х годов).
МЫ: Среди нас не было ни одного доцента, зато было огромное желание работать на
этом шумном, разноязычном, молодом факультете, где мы себя чувствовали полпредами
нашей страны, носителями интернационализма и патриотизма в сложном процессе обучения
и воспитания иностранных граждан. Мы были молоды, искренни и абсолютно счастливы.
ОНИ: Привносили с собой проблемы американской, английской и французской систем
образования, но, вдохновлённые нашими социалистическими идеями, на тематических вечерах
и конференциях уже они выступали полпредами советской науки и социалистического образа
жизни.
Из газет: «СТРАНА, КОТОРАЯ ВОСХИЩАЕТ.
Я студент подготовительного факультета РИСХМа. Приехал в Советский Союз из
борющейся Намибии. Впервые увидел социалистическое государство, в котором власть
принадлежит трудящимся. Увидел страну развитого социализма, прошедшую большой и
трудный путь. Одна из форм помощи СССР освободившимся государствам и государствам,
борющимся за независимость, – подготовка квалифицированных специалистов. Я учусь на
подготовительном факультете вместе со студентами из 34 стран Азии, Африки и Латинской
Америки. Мы очень благодарны Стране Советов за дружеское отношение, заботу о нас. Нам
предоставлены благоустроенные общежития, библиотеки, спортивные залы, бесплатная
медицинская помощь. Одним словом, созданы все условия для хорошей учёбы и отдыха.
Благодаря сердечному отношению советских людей мы не чувствуем себя одинокими в вашей 25
стране. Советские студенты помогают нам преодолеть трудности в учёбе. Много внимания
и заботы проявляют о нас преподаватели, которые обучают русскому языку, истории,
математике, физике и другим предметам. На каникулах нам предоставляется возможность
отдохнуть в студенческих лагерях, совершить экскурсии по городам Советского Союза.
Когда, получив профессии врачей и инженеров, педагогов и технологов, мы вернёмся
на родину, мы навсегда сохраним в памяти самые лучшие воспоминания о вашей стране,
которая восхищает. Матеус Ипангелуа (Намибия)» (Газета «Вечерний Ростов», 13.03.1977 г.)
МЫ: Оттачивали методику преподавания, углубляли формы, изыскивали методы,
интенсифицировали учебный процесс, изучали иностранные языки, защищали
диссертации, самоотверженно внедряли в учебный процесс достигнутые нами
очередные научные достижения. Мы научились читать лекции, не произнося
ни единого лишнего слова, в соответствии с единым языковым режимом.
ОНИ: Становились министрами, учёными, общественными деятелями, просто
хорошими специалистами, иногда приезжали на первый в их жизни факультет в России,
иногда писали нам и называли детей нашими русскими именами в разных концах
огромного земного шара… И, по их словам, никогда не забывали подготовительный…
Из газет: «Крепкая дружба связывает посланцев разных стран Европы, Африки, Азии и
Латинской Америки, приехавших в СССР учиться. Только на подготовительном факультете
РИСХМа обучается более 230 человек. Первый год жизни в СССР – это прежде всего изучение
русского языка, знакомство с социалистической действительностью и, конечно, обретение
друзей, которые радуются каждому твоему успеху, приходят на помощь, если трудно в
занятиях, если вдруг начинаешь тосковать о доме. Интересна, насыщена событиями жизнь
студентов РИСХМа – здесь получают профессии около 200 посланцев более чем из 60 стран
мира. Они учатся на факультете сельскохозяйственного машиностроения, автоматизации
и механизации сварочного производства, технологии машиностроения. У молодёжи разных
стран есть проблемы, которые одинаково близки и волнуют их. И они обсуждают эти
проблемы, спорят о них и находят истину» (Газета «Молот», начало 80-х годов).
А.К. Степанов , О.Л. Короткова, В.А. Пасхалова с группой иностранных студентов на
демонстрации Первого мая (80-е годы)
26
ВИКТОР – ПЕРВЫЙ НАШ ДЕКАН
И БУДЕТ СЛАВЕН НА ВЕКА
(Из стенгазеты подфака
1975–1976 учебного года)
Виктор Дмитриевич Кишко –
первый декан подфака
с 1975 по 1977 год
Хочется отдать дань первому декану факультета
Виктору Дмитриевичу Кишко, доценту, кандидату
технических наук. Наверное, только он, обладающий
сильной волей, мужественным характером и
авторитарным стилем руководства, из всех шести
сменившихся за 35 лет деканов мог быть первым.
Внешность его была под стать характеру: высокий,
с правильными чертами лица и фигурой дискобола
из городского парка. Он был строг, на первое место
ставил деловые качества и открыто осуждал любые
вольные и невольные отклонения от генеральной
линии создания и развития факультета. «Ломать –
не строить», а уж тем более строить – не ломать.
Виктор Дмитриевич бросил все силы и своё здоровье на строительство совершенно
нового подразделения, взяв большую, как потом оказалось, неподъёмную часть нагрузки
на себя. Ветераны факультета до сих пор вспоминают фразу, которую он сказал прилюдно:
«Все нормальные люди работают, чтобы жить, а мы живём, чтобы работать». До самых
холодов он ходил в непрезентабельном плаще. Когда ему говорили, что пора сменить
плащ на пальто, уже холодно, он отвечал: «Не могу, студенты ещё не экипированы». В те
годы зимнюю одежду студентам-иностранцам, прибывшим из стран круглогодичного
лета, покупали централизованно, за счёт института – это и называлось экипировкой.
А потом разноцветные обитатели факультета гуляли по Ростову в уморительных
шапках-ушанках и стандартных советских пальто московской фабрики «Большевичка».
Ветераны также вспоминают, что Виктор Дмитриевич достал где-то к началу
задерживаемого отопительного сезона теплодуи – машины-механизмы, которые
гнали тепло (тогда и понятия не имели о сплит-системах!). Он установил их в
коридорах общежития, чтобы студенты из стран четырёхсезонного лета не мёрзли.
Факультетский Жванецкий Владимир Борисович Строев писал к одному из капустников:
«Скрежет, грохот, ржавый скрип и каменная поступь на лестнице. Что-то падает
с ужасным стуком – и сразу же вскрик: «Здравствуйте, Виктор Дмитриевич!». И мы
видим очень крупного человека с железной кроватью в руке, в добротном коричневом
костюме, слегка бежевом на локтях и коленях. Командорским шагом он отмеряет
лестничные марши, нагруженный отопительными радиаторами, трубами и шкафами,
письменными столами, пилами и разводными ключами». В принципе почти так и было.27
В одну из холодных зим началась эпидемия гриппа, многие иностранные студенты
болели. Декан распорядился первую учебную аудиторию факультета оборудовать под
изолятор. Окна утеплили одеялами, принесли обогреватели, и в первой постоянно дежурил
медицинский персонал. Здоровым студентам всем сделали профилактические прививки.
Жизнь студентов, забота о них у нашего декана всегда были на первом месте.Заместителем
В.Д. Кишко по воспитательной работе был такой же молодой, энергичный, невероятно
одарённый в самых различных областях искусства, а более всего – в сфере человеческих
отношений А.В. Яровой. Сегодня помощник депутата Государственной Думы РФ Анатолий
Владимирович Яровой вспоминает, рассказывая о безотказности и добросовестности людей,
в кратчайший срок выполнивших задания парткома РИСХМа (привожу отрывок из мемуаров
А.В. Ярового, так как они отражают атмосферу времени, в которой мы тогда жили, и суть
характера В.Д. Кишко глазами человека, находившегося с ним рядом):
« В канун подготовки к тридцатилетию Великой Победы в парткоме института было
принято решение о создании Комнаты боевой и трудовой славы. Члену парткома В. Кишко и
вашему покорному слуге была поставлена задача в кратчайший срок приступить к работе…
Работа была тяжёлой и физически, и интеллектуально, поскольку делалась впервые. Но к 9
Мая комната была открыта.
Главные же герои этого проекта – Кишко и Яровой – получили новое задание: создать
и возглавить подготовительный факультет по обучению иностранных граждан… Нам
предстояло, переоборудовав общежитие №3 и набрав преподавателей, создать факультет
для подготовки будущих студентов технических вузов из числа юных граждан
развивающихся стран.
Декан В.Д. Кишко, его заместители
Т.Я. Пападмитрий, А.В. Яровой,
а также преподаватели Людочка
Олехнович, Танечка Поддубная,
Валюша Кирюшичева, Лариса
Лепихова,
Танечка
Потапова
и многие другие совершили
настоящий подвиг, дав жизнь
новому детищу, встречая будущих
Лумумб и Че Гевар, расселяя,
обучая, одевая и делая их друзьями и
сторонниками нашего государства
и социалистического строя в целом.
Такое было время. Зато жизнь на
подфаке была яркой и творческой,
а его друзья до сих пор с нами».
В.Д.Кишко с иностранными студентами на субботнике
(середина 70-х годов)
В те времена иностранные студенты распределялись в разные города Советского
Союза. На факультете создавалась комиссия, заседавшая с утра до вечера, которую
возглавлял декан. В.Д. Кишко лично, в присутствии комиссии, разговаривал с каждым из
двухсот с лишним студентов (на это иногда уходил не один день). Он выяснял нерешённые
проблемы; исходя из успеваемости обозначал возможности студента и напутствовал в
Москву, Киев, Минск или другой город. Как-то при мне африканский студент выразил
недовольство тем, что его направляют в Краснодар. «Это дзеревня», – сказал он, произнося
«д» как «дз». В.Д. Кишко подробно рассказал ему о Краснодаре, о том, какой это
культурный центр, какой там университет, – всё вплоть до климата. И студент согласился.
28
Декан лично беседовал с каждым принятым на работу сотрудником, разбираясь в том, что
мог дать новый коллега факультету.
В годы работы В.Д.Кишко на подфаке в его семье родилась дочь Анечка. Боясь, что декан
рассердится, но понимая, что в Ростове этого не достать, мы привезли ему из Ленинграда
нарядный (мне помнится, почему-то голубой; наверное, другого не было) конвертик для
младенца; естественно, не в подарок, а за его деньги. Анечка выросла и стала преподавать в
лицее международного факультета биологию. Моя сестра Е.Б. Квакина, доктор биологических
наук, профессор, академик РАЕН, как-то посетила лекцию Анны Викторовны Гнилицкой
(Кишко) и потом спросила меня: «Откуда берутся такие красивые и умные молодые
педагоги?» Ну, я объяснила, чья это дочь. И откуда что. В семье, где уже был сын, и которую
Виктор Дмитриевич любил, ценил и как собственную ячейку общества, ограждал от любого
вмешательства, он тоже был авторитарен. И ревностно относился к тому, чтобы мужские дела
выполнял именно он и никто другой. И в семье, и в работе он брал ответственность на себя.
В.Д. Кишко и А.В.Яровой были членами кафедры «Естественные науки», преподавали
черчение иностранным студентам и до сих пор являются её честью и гордостью. Декан считал
кафедру естественных наук родной, опирался на неё. Мог заскочить к заведующему, чтобы на
ходу ухватить бутерброд. Бегая днём по делам факультета, а по ночам решая общежитские
проблемы приезда и устройства иностранцев, он часто не успевал поесть.
Дисциплина на факультете, особенно в том, что касалось учебного процесса, была почти
военная. Нельзя было ни на минуту опоздать, покинуть занятия или закончить урок раньше:
не дай бог Виктор Дмитриевич увидит преподавателя в коридоре – головы не сносить (в более
поздние времена, при других деканах некоторые преподаватели ухитрялись даже выйти и
попить чаю во время урока).
Сколько бы ни было дел на факультете, учебный процесс был превыше всего. Декан и его
заместители, как и возглавляемый ими коллектив, работали почти круглосуточно, не считаясь
ни со временем, ни с видами работ (от строительства и ремонта, субботников разного калибра
до преподавания и выяснения разборок в интернациональном общежитии), ни со здоровьем…
Стихи, которые посвящались Виктору Дмитриевичу тогда, в 1977 году, тоже были строгими
(посиделки со спиртным были им категорически запрещены) и подчёркивали его, казалось
бы, несгибаемый характер:
Он континентов главный просветитель,
Он за подфак, как танк, всё наповал.
По-русски Виктор значит «победитель» –
И это наш декан не забывал.
Два года, как полжизни, пролетело,
Подфак трясло от разных бурь и ран.
Болело сердце, голова седела,
Но всё ж, как памятник, стоял декан.
Грудь подставлял, но не за орденами.
Красавец, но для женщин – манекен.
Гордимся мы, что пашет рядом с нами
Он не на КОН, не КРЯ, на нашей КЕН!
29
Мы знаем – День рожденья комсомола
С деканом нашим связан на года.
Как комсомол, пускай он будет молод.
Как комсомол, да здравствует всегда! *
Поздравления с днём рождения подчёркивали революционный, бойцовский характер нашего
первого декана:
В преддверьи революции
В борьбе и нелегко
Родился ВЛКСМ,
А также В. Кишко.
Чтоб мог подфаку заменить
Мать иль хотя б отца,
От всей души желаем быть
Достойным близнеца!
Посвящение Виктору Дмитриевичу Кишко
29 октября 1975 года
В.Д. Кишко уважали, хорошо относились
к нему в Городском совете по делам
иностранных учащихся. И отзывались
так: «Кишко – настоящий мужик. С
ним можно поругаться до драки, но
решить вопрос и остаться в дружеских
отношениях». С одной стороны, он
казалось, был прямолинейный, негибкий,
недипломатичный, а с другой – слушающий
и слышащий. Если он предъявлял претензии
подчинённым, а ему объясняли ситуацию,
из-за которой произошёл тот или иной казус,
то он вполне мог понять и простить. Так
было, когда мы, например, на десять минут
раньше закончили занятия (невероятное
преступление по тому времени), чтобы
репетировать
вечер
художественной
самодеятельности, и он это обнаружил.
Именно тогда он вызвал завкафедрой В.Н.
Землянухина и устроил ему головомойку.
Но отпустил с миром и не держал зла на нас.
Потом с удовольствием смотрел этот вечер,
держа себя, однако, на приличной дистанции
от молодых и интересных дам факультета
Студенты из Афганистана высаживают деревья
около подфака РИСХМа (1976-1977 годы)
* КОН – кафедра общественных наук,
КРЯ – кафедра русского языка,
КЕН – кафедра естественных наук
30
Да, наш первый декан был принципиальным, как уже говорилось, прямолинейным
и обладал твёрдым характером. Однако эти черты характера сочетались у него со
справедливостью и добротой. Ветераны вспоминают случай, когда на кафедре отмечались
дни рождения летних именинников. Было закуплено блюдо раков и на каждого члена
кафедры бутылка пива. Всё это было красиво расставлено. На первый взгляд казалось, что
бутылок много. На кафедру зашёл Виктор Дмитриевич. Взглянул на аппетитно пахнущий
шикарными оранжево-красными ростовскими раками и поблёскивающий шляпками
пивных бутылок именинный стол. «Что это? Кто позволил?!» – сказал он таким тоном,
что одна из именинниц, профорг Валентина Николаевна Лущенко, в ужасе схватила
сколько могла бутылок и стала прятать их под стол. «Ладно, – сказал декан, – гуляйте, не
пропадать же добру». И грозным голосом добавил: «Но чтобы это в последний раз!».
Когда я была в длительной командировке на Кубе, факультет праздновал 10-летие (1985).
Ветеран факультета и моя подруга Г.А. Шегурова принесла мне сохранившийся у неё
пригласительный билет В.Д. Кишко на празднование. Он уже восемь лет не работал на
факультете, но его помнили, любили и уважали. Внешне строгий и сдержанный, Виктор
Дмитриевич многое переживал, особенно то, что касалось работы, и многое принимал
близко к сердцу. Если кто-то делал полезную для факультета работу, то самой большой
наградой было услышать от него слово «добре». Он на деле воплощал лозунг «Раньше думай
о Родине, а потом о себе». Давно нет в нашей стране комсомола, день рождения которого
совпадал с его днём рождения. Нет и самого Виктора Дмитриевича Кишко – нашего первого
декана. Выложившись на комсомольской и партийной работе, он ушёл из жизни сразу после
празднования своего 50-летия…
ОБАЯТЕЛЬНАЯ, СТРОГАЯ, ДЕЛОВАЯ, ЭЛЕГАНТНАЯ,
КАК САМА МАТЕМАТИКА
Тамара Яковлевна Пападмитрий
– заместитель декана
по учебной работе
(с 1975 по 1993 год)
Главная их общая черта – серьёзность.
Эта самая серьёзность и делает истинное
искусство. А легковесность делает халтуру.
Константин Желдин
Обаятельная, строгая, деловая,
Элегантная, как сама математика.
Подфак без неё не представляем
В ней приветствуем стратега и тактика.
Из посвящения Тамаре Яковлевне
Пападмитрий, 1996 г.
Старший преподаватель Тамара Яковлевна Пападмитрий, пришедшая из мединститута и
имевшая к тому времени девятилетний опыт работы с иностранными учащимися, включая
пятилетний опыт заместителя декана по учебной работе, могла бы называться «советником
декана» – как первого, так и последующих четырёх. Но в те времена такой должности не было.
Именно она задала тон – «Его Величество Учебный Процесс» – на долгие годы, благодаря31
чему все, прошедшие через факультет, освоили великолепную школу жизни и деятельности
и могли успешно продолжить работу в любом вузе.
Тамара Яковлевна!
Разрешите!
Расписанье напишите!
Субботу мне освободите!
В Горсовет перезвоните!
Помогите! Помогите!
За дежурством проследите!
На планёрке посидите!
Телевизор подключите!
Отчёты, планы напишите!
На воскресник выходите!
Помогите! Помогите!
Из посвящения Тамаре Яковлевне Пападмитрий, 1977 г.
Складывалось впечатление, что Тамара Яковлевна родилась заместителем декана по учебной
работе. И даже сейчас, когда она уже несколько лет на заслуженном отдыхе, и преподаватели, и
студенты считают её таковой. Обаятельная, подтянутая, строгая, стратег и тактик, она успевала
держать под контролем весь факультет, спокойно и высококачественно делать массу дел по
деканату. Она составляла расписание исходя из интересов студентов и учитывала пожелания
преподавателей всех кафедр, разумно планировала время подготовки на каждый экзамен, будь
то русский язык, история или естественные науки. Если расписание менялось, что в связи с
неравномерным заездом иностранных студентов бывало довольно часто, Тамара Яковлевна
предупреждала об этом каждого преподавателя, чтобы он не оказался невольным нарушителем
и учебный процесс не пострадал. Она считала, что кафедры факультета должны быть единым
целым, помогать друг другу, делала всё для создания нормального климата в коллективе. С
тех пор появилось выражение «дружественная кафедра», которое сохранилось до наших дней.
Есть у Пападмитрий дом,
Ждёт машина за углом,
Но заходит тут декан:
“Какой там муж,
Когда есть план!”
Частушки
кандидатские,
новогодние.
Капустник, встреча
1983 Нового года
Т.Я. Пападмитрий со студентами и преподавателями
32
Тамара Яковлевна разрабатывала факультетские планы разных видов, обеспечивала
ежедневное функционирование факультета и занималась совершенствованием педагогического
уровня как опытных, так и вновь принятых преподавателей.Она унифицировала календарно-
тематические планы по предметам и одной из первых ввела именно на ростовском подфаке
требуемые тогда технологические карты учебных дисциплин. Она на долгие годы возглавила
учебно-методическую комиссию факультета (УМК), которая курировала издание учебно-
методических материалов.
Не было ни одного года из 18-ти лет пребывания Тамары Яковлевны в должности
замдекана по учебной работе, чтобы она не организовывала и не проводила научно-
методические конференции преподавателей, где мы обучались современным аспектам
педагогики и методики, обменивались педагогическим и научным опытом и шлифовали
ораторское искусство для взятия высот городских и всесоюзных совещаний-семинаров
и конференций. Она организовала Школу молодых преподавателей и Школу наставников,
где мы получали незаменимый опыт работы с самыми разными регионами иностранных
студентов. Будучи математиком, Тамара Яковлевна на заседаниях секции активно обсуждала
проблемы преподавания математики, щедро делилась знаниями, педагогическими и
методическими находками, работала над изданием методических пособий по различным
математическим темам. Она трудилась не покладая рук и вдохновляла личным примером.
Отдельным направлением многогранной деятельности замдекана была связь с Минвузом
СССР. Обладая чёткостью, дисциплинированностью, знанием работы со студентами-
иностранцами по всем возможным аспектам, дипломатичностью и эрудицией, Тамара
Яковлевна смогла в интересах факультета наладить деловые, дружественные и личные кон-
такты с интересными, профессионально безупречными сотрудницами министерства: Натальей
Павловной Клеймёновой (отдел приёма) и Мариной Николаевной Новиковой (куратором).
Став членом учебно-методической комиссии Совета Минвуза СССР, Тамара Яковлевна
работала над программами для подготовительных факультетов различных специальностей:
инженерных, медицинских, гуманитарных. Созвучное понимание задач интернационального
воспитания, совместное решение проблем, разумный и деловой подход, глубокое взаимное
уважение, просто человеческая симпатия сыграли свою положительную роль в отношениях
с министерскими дамами. Всё это в конечном итоге обеспечило ростовскому факультету
при РИСХМе своевременный, профессионально и коммуникативно оправданный набор
иностранных учащихся и распределение, оптимально отвечающее избранным студентами
специальностям. Как работник деканата Тамара Яковлевна осуществляла связи с РГУ
(ЮФУ), РИСИ (РГСУ), РИИЖТом (РГУПСом), архитектурным институтом, строительным,
автодорожным, кино- и политехникумом связи в плане преемственности обучения
иностранцев.
Благодаря Тамаре милой
Подфак не выглядит унылым.
Порядок, строгость, дисциплина –
Тамара в центре сей картины.
И светят от неё лучи
На африканцев и латинов.
Туда ж, где не доходит свет,
Там и порядка тоже нет!
Из посвящения Тамаре Яковлевне
Пападмитрий
(середина 90-х годов)
33
Т.Я. Пападмитрий на занятиях в учебной группе.
Тамара Яковлевна знала английскую, французскую и испанскую системы образования,
постоянно изучала документы студентов о базовом образовании и использовала эти знания
в практической работе. Учебные группы формировались ею, исходя из специальностей и
коммуникативных предпочтений, как по линии «преподаватель – студент», так и по линиям
«студент – студент», «контингент – контингент». Иностранные студенты не только уважали
замдекана по учебной работе, но и выделяли среди других, с кем им приходилось сталкиваться,
и надолго запоминали. Как-то я была на интернациональном празднике в РИСИ, и иностранные
студенты, узнав, что я с подфака РИСХМА, сказали мне: «У вас там такая замдекана…Тамара
Яковлевна… она любит и уважает студентов».
Тамара Яковлевна решала учебные вопросы, проводила коллективные и индивидуальные
учебно-воспитательные беседы со студентами и знала по имени каждого студента. При
распределении студентов в вузы она учитывала пожелания посольства, консульства или
Минвуза СССР, будущую специальность, национально-психологические особенности
регионов и отдельных личностей, социальный статус, черты характера и вникала в бытовые и
личные проблемы. Когда мы с Тамарой Яковлевной выезжали в другие города на конференции
или семинары, то обязательно встречали её бывших питомцев, готовых нам помочь в новом
для нас городе Советского Союза и высказывающих Тамаре Яковлевне слова уважения и
благодарности за её отношение к их учёбе и участие в судьбе. Один из иностранных студентов
даже помнил, как заместитель декана подшивала и зашивала его прохудившееся пальто.
В 80–90-е годы Ростовский-на-Дону Городской совет по делам иностранных учащихся
проводил городские интернациональные вечера, посвящённые национальным
праздникам, на которых Тамара Яковлевна выступала перед молодёжью Ливана,
Индии, стран Африки и Латинской Америки, Монголии, Вьетнама, Афганистана.
Её знали и уважали во всём городе, так как эти выступления отличались чёткостью,
34
содержательностью и знанием истории, культуры и проблем страны, о которой она говорила.
Т.Я. Пападмитрий знали и уважали на родственных факультетах Советского Союза. Она
вела большую научно-методическую работу и неоднократно выступала на всесоюзных
конференциях в Москве, Ленинграде, Ташкенте, Иркутске, Воронеже, Харькове, Ереване,
Киеве.
Я встретила здесь Пападмитрий,
Кишко и, конечно, Толстых,
И что бы теперь ни случилось,
Подфак невозможен без них…
К 5-летию подфака. И я была девушкой юной
Тамара Яковлевна имела добрые отношения с коллегами своего факультета и принимала
участие в коллективных мероприятиях и поездках. В 80-е годы профком РИСХМа
организовывал автобусные экскурсии по городам союзных республик. Представители
дружественных кафедр подфака побывали в Нальчике, гуляли, катались на канатной дороге,
но в горы не попали из-за снежных заносов. Тамара Яковлевна в этих условиях была уже не
замдекана, а надёжным товарищем, объединявшим кафедры, и интересным собеседником.
Перед поездкой в
Нальчик во дворе
РИСХМа.
Слева направо:
Л.Б.Олехнович,
Н.Л. Смирнова,
Т.С. Семёнова,
Н.Д. Габ,
В.Г. Коробкова
В Нальчике.
Слева направо
(впереди):
Т.В.Пигарева,
Н.Л. Смирнова,
Л.Е.Лепихова,
Н.Д. Габ,
Т.Я. Пападмитрий,
(сзади):
Л.Б. Олехнович,
Г.В. Ефремова
35
Будучи организатором учебного процесса на факультете, опытным математиком, Тамара
Яковлевна являлась блестящим методистом. Написанные ею (в соавторстве с Н.Е. Драпкиной
и Л.Б. Олехнович) «Методические указания иностранным студентам подготовительного
факультета для организации самостоятельной работы и подготовки к выпускным экзаменам
по математике, физике, химии» (1988 г.) до сих пор пользуются огромной популярностью
у нас на кафедре и на других подфаках. Под руководством замдекана мы всё время что-то
читали, чему-то учились, что-то создавали, в общем, росли.
Заносит наш подфак снежком пушистым,
На ступеньках – мокрые следы.
Бегут предметники, в пальто бегут русисты,
В портфелях методички и труды.
Занят каждый, что-то всё читает,
Будь то Эйлер, Хомченко, Хэмингуэй…
Но нет-нет и всё же представляет
Далёкий, знойный ваш Камагуэй.
Из письма Тамаре Яковлевне Пападмитрий на Кубу, 1977 г.
Тамара Яковлевна постоянно училась: самостоятельно овладела основами английского
и французского языков, которые использовала на занятиях и в беседах с иностранными
студентами. Работая на Кубе в Камагуэйском университете руководителем советских
специалистов в сфере образования и старшим преподавателем математики, она изучила
испанский язык и использовала его в работе с латиноамериканскими студентами. И, конечно,
обучалась на факультете повышения квалификации (ФПК) при ЛПИ. Когда она там появлялась,
по причине ее знаний и статуса ленинградцы принимали её за проверяющую.
Ах, женщина эта – цветок уникальный.
И голос то медный, то нежно-хрустальный,
И женственный образ игриво-прелестный,
По жизни он должен летать, словно песня.
Ах, ножки, что в туфельках цвет «electric»,
И белая розово-нежная кожа,
Осанка, головка, походка – похоже,
Что всё это в стиле «antic».
При чём же здесь должность и ум замдекана,
Готовка и жарка, вставание рано?
Уборка до ночи, до третьего пота?
Зачем же для женщины этой работа?!
Её б на руках пронести и лелеять,
В шампанском купать и «Шанелью» обвеять,
Кормить авокадо, поить «Хванчкарою»,
С утра баловать её чёрной икрою.
Из посвящения Тамаре Яковлевне Пападмитрий, 1990 г.
Тамара Яковлевна в советские времена была парторгом кафедры. Это была ответственная,
занимающая много времени должность. Стоило ей и партийным дамам подфака появиться
на партсобрании РИСХМа, как все мужские головы (большинство в зале) поворачивались
в их сторону: так элегантно и красиво они выглядели. Она засиживалась на работе до
позднего вечера, но всегда была аккуратна, подтянута, элегантна, изысканна, в изящных
туфельках на высоких каблуках (я помню её синие бархатные туфли с бантами сзади), с
модной стрижкой и с тонким, очень идущим её белокожему лицу макияжем.Она никогда не
повышала голоса, умела держать дистанцию, но при всей занятости находила время, чтобы
36
выслушать любого преподавателя или студента. И недовольных не было: ведь всё решалось
в интересах дела. Сама Тамара Яковлевна отзывается о коллегах так: «Это был коллектив
единомышленников и трудоголиков. Я приобрела много друзей на всю жизнь». Она
работала практически без выходных, но считала организаторскую работу и педагогическую
деятельность со студентами интересной и любимой. При этом она не переставала
интересоваться новинками литературы, любила кино, театр, музеи, экскурсии и путешествия.
Давать, брать, делиться тайной, расспрашивать,
угощать, принимать угощение – вот шесть признаков дружбы.
Из басен Древней Индии
Тамара Яковлевна – удивительный, замечательный друг. Она приходит на помощь в
трудных ситуациях, подставляет плечо, отнимая время у себя и своей семьи. Обладая
редким аналитическим умом, она умеет прогнозировать и разрешать не только рабочие, но и
социальные, жизненные ситуации. Её советам в этом отношении нет цены. Поэтому в годы
её работы на факультете к ней за советами обращались все деканы и коллеги, а в настоящее
время этим пользуются родные, друзья и подруги. Поздравляя друзей с днями рождения,
она находит такие подарки, в которых ты нуждаешься, не считаясь с затратами. Несмотря
на занятость в доме, в семье, на состояние своего собственного здоровья, если кто-то из
ближайших родственников или подруг заболел, она выслушивает жалобы и проблемы и
мчится на помощь. И при этом обязательно приносит что-то необходимое и какое-нибудь
уникальное вкусное и полезное блюдо, сделанное своими руками, ещё тёплое от недавнего
приготовления. 20 лет назад, во время первой моей операции, она просидела весь вечер
около меня в больнице, а потом стремглав побежала в роддом, где у неё родился внук.
Тамара Яковлевна – замечательная дочь. Пока была жива её мама, она заботилась и
ухаживала за ней до конца дней. Сама Евгения Андреевна была одной из тех удивительных и
необыкновенных «общих» мам факультета, которая интересовалась всеми проблемами дочери,
жила её жизнью и дружила с её подругами, в том числе и с автором этих строк.
Тамара Яковлевна – заботливая жена, мать, бабушка и гостеприимная хозяйка. Когда
друзья собираются в её уютной, красивой, без единой пылинки квартире (когда она всё
успевает?!), то восхищаются подбором утончённых напитков, столом, накрытым с любовью
и по всем правилам этикета, её кулинарными изысками, будь то ранее никем не опробованное
итальянское ризотто или салат с креветками и другими экзотическими морепродуктами. Но
всегда это что-то последнее, новое, редкостное. Особенно же интересным является само
застолье. Это собрание интеллектуалов, острословов, но, самое главное, любящих хозяйку
и симпатизирующих друг другу добрых друзей. А уж если она сама пишет или говорит
праздничные слова, то самую суть и такой теплоты и красоты, что их долго невозможно забыть.
Кафедра приглашает Тамару Яковлевну на свои праздники, всегда рада её видеть, потому что
она служит их украшением.
Факультет взрослеет, а дети факультета растут. Им требуются репетиторы по математике.
И все кидаются к Тамаре Яковлевне. Она никому не отказывает и уже подготовила к успешной
сдаче ЕГЭ по математике не одно поколение факультетских детей и продолжает подтягивать
их по мере необходимости. Коллеги ей очень благодарны, а многие российские лицеисты,
с которыми она занималась на подготовительных курсах в лицее, помнят её всю жизнь и
стараются не терять с ней связи.
Проработав на факультете и кафедре «Естественные науки» до 2001 года, Тамара Яковлевна
Пападмитрий оставила о себе память как идеальный заместитель декана по учебной работе
и выдающаяся женщина и личность. А я горжусь ею и считаю себя счастливым человеком,
потому что судьба подарила мне такого дорогого для меня и любимого мною друга.
37
ЧЕЛОВЕК-ОРКЕСТР
Анатолий Владимирович Яровой -
заместитель декана по внеаудиторной работе.
А.В. Яровой на демонстрации с иностранными студентами
И в наш-то век! При нашей жизни!
Ходить со светлой головой?!
Даёшь критерий оптимизма –
Один Я - А.В. Яровой!
Из посвящения Анатолию Владимировичу Яровому, 1977
Самое время и место написать о первом заместителе первого декана по внеаудиторной
работе Анатолии Владимировиче Яровом. Автор этих строк испытывает особое тепло
и любовь к описываемым в этой книге талантливым людям. А Анатолий Владимирович
талантлив в разных областях, обладает многогранными способностями, настоящий человек-
оркестр. В этой главе я без ведома автора буду пользоваться цитатами из подаренной мне
очаровательной книги Ярового, юмориста и лирика одновременно, « Поэтические опыты
над окружающими. Издранное», потому что даже о нём самом лучше него не скажешь. И в
то же время, чтобы понять, откуда идут корни многих увлечений и умений этого человека,
нужно попытаться обратиться к истокам. Ну а мы все, как известно, родом из детства. Начав
в четвёртом классе с участия в постановке балетного кружка и продолжив в пятом посещение
школьного хора, в шестом – написание и постановку сценария сказки «Золушка» и участие
38
в ней (конечно же, в роли принца), Анатолий уже главный чтец стихов на всех вечерах и
конкурсах « с выжиманием слезы из глаз растроганных педагогов». В седьмом он приобрёл
опыт оформительства школьной стенгазеты в качестве редактора, все выпуски которой
сам и разрисовывал. « В стенгазете впервые были опубликованы стихи про Кубу, мир на
земле и ещё что-то идеологически выдержанное». В десятом – организовал «Университет
культуры», где читал лекции по изобразительному искусству, поэзии, эстетике поведения
и жилища. После просмотра художественного фильма « с участием Евгения Евстигнеева,
виртуозно отбивавшего вилками по тарелкам накрытого к вечеринке стола красивый ритм,
сопровождавший звучавшую из проигрывателя мелодию, я вдруг понял, чего мне не хватало
в этой жизни. С тех пор из всего многообразия музыкальных звуков слух выхватывал только
ритмические рисунки, б рэки и сбивки, сухую дробь барабана и раскачивающийся лязг
тарелок. Родился джазмен».
Вместе с друзьями Анатолий Яровой создал свой инструментальный ансамбль с
модным в те времена названием «Космос» в составе: аккордеон, труба, кларнет и
барабаны. По вечерам они играли для всей Нахаловки популярные мелодии, пользуясь
поддержкой и одобрением соседей. А в десятом классе он уже работал художником-
оформителем промкомбината «Динамо», оформляя наглядной агитацией территорию и цеха.
В середине шестидесятых « кузнец своего счастья» Анатолий Яровой стал студентом
факультета горячей обработки металлов (ГОМа) « Ростовского института самых
хороших мальчиков» (РИСХМа) – настоящего храма науки и кузницы кадров. Сразу стал
художником и редактором факультетской стенгазеты «Гомовец», а через пару месяцев учёбы,
перепробовав себя во всех жанрах, создал в рисхмовской газете «Инженерная смена» ещё и
юмористическое приложение «Рожки и ножки», которому в настоящее время исполняется
сорок с лишним лет. Не удивительно, что он стал членом Союза журналистов России.
Параллельно с журналистикой, продолжая оттачивать барабанное искусство в эстрадном
институтском оркестре, Яровой нашёл ещё одно своё призвание – конферирование.
А попав в студенческий театр РИСХМа, стал его актёром, сценаристом, конферансье,
летописцем и автором идеи присвоения стэмовскому коллективу названия «Гротеск»,
по аналогии с театром-кабаре, существовавшим в Ростове в начале двадцатых годов ХХ
века. Нужно отметить, что коллектив пользовался много лет успехом и популярностью
не только в стенах института. А главное, по словам Анатолия Владимировича, явился
для многих коллег « школой общения, закалкой гастролями и концертами» и источником,
постоянно питавшим его участников и многочисленных зрителей юмором, весельем,
хорошим настроением. «Гротеск» стал для А.Ярового, « как это ни высокопарно звучит»,
судьбой: там он встретил свою единственную и любимую жену и музу Любочку. Друзья и
близкие могут уже более сорока лет радоваться этому счастливому и гармоничному браку.
Многочисленные таланты А. Ярового « кипели» и находили совершенно неординарную
реализацию: при его содействии было создано студенческое кафе «Скиф» (« Собирайтесь
кричать, искать, фантазировать»), он участвовал в городском студенческом клубе (ГСК),
годы работы в котором запомнились ему « интереснейшими встречами и мероприятиями,
такими как первый фестиваль бит-ансамблей, первый конкурс бардовской песни, первый
городской студенческий клуб, первоапрельский вечер смеха». Позднее А. Яровой встал во главе
правления ГСК. Поступив на отделение журналистики факультета общественных профессий
РГУ, Анатолий « стал одержим идеей открытия подобного общественного подразделения в
родном институте» и при поддержке тогдашнего секретаря парткома РИСХМа Вячеслава
Ивановича Литвиненко и редактора вузовской газеты Лидии Игнатьевны Царёвой создал
факультет общественных профессий (ФОП), журналистское отделение которого окончили
многие известные рисхмовцы, а отделение руководителей художественной самодеятельности39
автоматически окончил и он сам. Принимая такое активное участие в общественно-
политической жизни института, А.Яровой не мог не окончить РИСХМ с красным дипломом
и вскоре уже читал курс «Основы художественного конструирования», являясь ассистентом
кафедры «Машины и технология обработки металлов давлением» (МиТОМД).
Талант – единственная новость, которая всегда нова.
Борис Пастернак
Вот с какой биографией человек был брошен на создание в РИСХМе нового факультета по
обучению иностранных граждан и стал ле- правой рукой первого декана В.Д. Кишко. Рабочий
день Анатолия Владимировича был также ненормирован, продолжался с рассвета до рассвета
с выпадающими независимо от времени суток небольшими перерывами. И тут уж ему было,
где развернуться. Организационные, художественные, оформительские, педагогические,
артистические, литературные и музыкальные таланты заместителя декана по воспитательной
работе, помноженные на человеческий, были незаменимы при создании не только материаль-
ной базы факультета (эстетика жилища!), но и для сплочения нового коллектива преподавате-
лей и сотрудников, набранного из разных вузов и организаций города. Эти же качества
А.В.Ярового пригодились при интернациональном, дружественном социалистическому
строю воспитании иностранной молодёжи, прибывшей из стран с самыми различными
политическими взглядами. Он легко находил общий язык с одинаково сложными в общении
малограмотными, не имеющими своей письменности студентами из Намибии и имеющими
высокий базовый уровень знаний нигерийцами, а также с коллегами – от лаборанта до декана.
Уникальная коммуникабельность А.Ярового, его умение общаться (эстетика поведения!),
энергия, которая шла на объединение нового коллектива, сделали своё дело. Уже в первый год
на факультете засверкала художественная самодеятельность, в том числе и преподавательская,
остроумно названная им «Варьете мадам Олехнович». Кафедры русского языка, общественных
наук и естественных наук соревновались друг с другом в стихосложении, песнопении и
других талантах, которые были даны им от рождения и глубоко спрятаны в предыдущей
жизни на других работах. Именно это и послужило созданием особого оазиса отношений,
расцветающего с различной степенью пышности все последующие годы в зависимости от
появляющихся на факультете новых личностей. Забегая вперёд, скажу, что факультетские
капустники (два-три, а то и четыре раза в год) с элементами вышеупомянутого варьете
просуществовали 32 года вплоть до перехода факультета в новое здание. Но обо всём этом позже.
У меня хранятся подаренные мне А.В. Яровым стенгазеты подфака для иностранных
граждан тридцатипятилетней и тридцатичетырёхлетней давности: пять выпусков «Кабана»
(нерегулярное праздничное приложение к деканату, только для преподавателей), полностью
оформленные и написанные им. Я напоминаю, что А.В. Яровой был заместитель декана, т.е.
лицо должностное. Стенгазеты содержали юмористические тексты, касающиеся факультета
и его преподавателей, фотографии, словарь-справочник по научному стилю речи в условиях
подфака (например: « архаизмы – слова, вышедшие из употребления: отпуск, отгул,
спокойствие»), «пересечения слов (от англ. Cross-word)» и рисунки. В первую годовщину
подфака появилось, например, такое эссе: «Это было летом, летом… Интересная встреча
произошла минувшим летом. В одном вагоне встретились сотрудники подфака Л.Н. Леваденко,
ехавшая в Ялту, Л.Б. Олехнович, направляющаяся в Геленджик, Т.Ф. Поддубная, державшая
курс в Ленинград ( такие поездки, естественно по отдельности, действительно были. – Л.О. ).
У встретившихся было изъято три бутылки «Лучистого» и фотография декана ( непререкаемого
авторитета. – Л.О.)». Или: «Визит Л.Е. Лепиховой в АРЕ ( что тоже было чистой правдой.
– Л.О.) завершился подписанием нового соглашения». Далее шла вырезка из газеты:
40
« Приглашаем в Александрию. По вторникам, четвергам и субботам 16.15 из Ростова в
Александрию». И далее опять комментарий А.В. Ярового: « Молодец, Лариса Евгеньевна! ».
А нарисованные им игрушки для подфаковской ёлочки были и красивы, и остроумны: «От
Кишко В.Д. (декана) – сжатый блестящий кулак, от профсоюзных веТИРАНОВ: Балицкой
Р.С., Ходыч А.М., Олехнович Л.Б., Лущенко В.Н. – пишущая машинка, на клавишах которой
вместо алфавита следующие слова: « отчёт секции, отчёт кафедры, отчёт факультета…».
Прошло 35 лет, пишущие машинки стали раритетом, в век компьютеров их не выпускают,
молодое поколение скоро вообще забудет, что это такое, а приоритеты бумагописания не
изменились, только число требуемых на всех уровнях бумаг значительно увеличилось.
Комиксы семидесятых годов из стенгазеты А.В.Ярового «Кабан», «говорящие» о том, что на
подфаке работали самые красивые женщины
Программа первого
факультетского
представления «Варьете
мадам Олехнович»,
сделанная А.В. Яровым
(1976 г.)
А.В.Яровой
41
В воспитательной работе
Нынче жезлы не в почёте,
Не нужен пряник тут и кнут.
За Яровым и так пойдут.
Озимый или Яровой -
Он всегда передовой!
Из посвящения Анатолию Владимировичу
Яровому, 1976 г.
У меня также хранится подаренная А.В. Яровым книжка на украинском языке (которым
я, естественно, не владела) с его надписью: « Як ви в нас е полиглотка, для вас це чтиво –
як находка». Он знал, что я имею тяготение преподавать иностранным студентам химию
с использованием экзотических языков. В свой день рождения, в разгул весеннего гриппа,
он получил подарок от кафедры: картину «Тройная липовая аллея» с подписью « Пусть
наш презент – тройная липа – хранит Вас от заразы-гриппа». Вот такие отношения были
с замдекана, просьбы и приказы которого выполнялись не только неукоснительно, но и с
удовольствием.
И вот такое посвящение к 30-летию можно было написать от кафедры естественных наук
молодому, понимающему юмор администратору факультета:
Хор женщин подфака из балета-оперы
«Любовь Яровая»
30 лет – это время свершений,
30 лет – это возраст вершин,
30 лет – это время свержений
Тех, кто раньше умами вершил.
Вы свергать-то, конечно, свергайте
(Можно всё, что другому нельзя),
Но оковы подряд не ломайте –
В них ещё громыхают друзья.
Если будет землетрясенье,
Или ночью рассеется мрак –
Это хором вздохнул с сожаленьем
О Вас, Яровой, подфак.
Если Любонька рядом не села,
Бросив вызов шалунье-судьбе,
20 женщин (пусть перезрелых)
Примут Вас на поруки к себе!
Если сердце каждой из женщин
Озарит вдруг рентген голубой,
Все увидят, в аортах начерчено:
Жена и муза А.В.Ярового
Яровой! Яровой! Яровой!
Любовь Яровая
42
В настоящее время помощник депутата Государственной Думы РФ А.В. Яровой ещё и
заместитель руководителя общественной приёмной В.В. Путина в Ростовской области. Но его
семья, родные и друзья, среди которых бывшая коллега с подфака РИСХМа Танечка Потапова
(с тех самых пор его названая сестра) со своим мужем продолжают в праздничные дни
наслаждаться искромётными шутками и находками «многоликого крёстного отца, дяди, брата,
сына, мужа и друга». Совершенно неожиданно «высокий гость» в лице А. Ярового может
выйти в пионерском галстуке с барабаном в составе пионерского отряда, чтобы поздравить с
юбилеем коллегу по работе.
Даваемое без просьбы – более ценно.
Арабская пословица
Старые друзья бездушьем не обидят,
Они порой почти легенды.
Старые друзья тебя точнее видят,
Чем все врачи и все рентгены.
Старые друзья – и совесть, и надежда,
И счастье жить…
Роберт Рождественский. Старые друзья
Находясь на столь высоких должностях, Анатолий Владимирович помогает своим друзьям,
близким, знакомым и бывшим коллегам и их семьям (какое счастье, что среди них есть и я!) –
всем, чем он может и в силах помочь (а это очень многое!). Он не ждёт, когда его попросят, а
звонит сам, беспокоясь о состоянии или проблеме. Когда, находясь в очень трудной ситуации,
я пожаловалась ему на бездушность врачей и свою поликлинику, он со свойственным ему
юмором отреагировал: «Считай, что их уже нет», и мои вопросы были моментально и лучшим
образом решены.Много ли вы знаете людей, которые, поднявшись высоко, не растеряв
таланты, сохранили человеческие качества? Вопрос, естественно, риторический. Когда я
думаю о Яровом, передо мной встают образы талантливых и светлых личностей, осветивших
своим присутствием нашу планету: Моцарта, Андрея Миронова… Анатолий Владимирович
Яровой в этом удивительном ряду. И слава Богу – его судьба счастливее!
Из газет: «НАМ РАНО ЖИТЬ ВОСПОМИНАНЬЯМИ. (Новогодний монолог).
Воспоминания детства. Тихо падающий снег за окном. Звёздное небо, вымерзшее от
мороза. А дома тепло. И ёлка. Мерцание электрогирлянды, отражающейся многократно
в ёлочных шарах и мишуре. Хвойный аромат с пряным запахом мандаринов. А под ёлкой
– подарок с традиционным набором из нескольких орехов, яблок, бело-розовых зефирин и
десятка отменных конфет. Нет-нет, не сникерсов и твиксов, а настоящих шоколадных
«Мишек», «Ананасных», «Красных Шапочек»…
Взрослых уже ждёт накрытый стол, призывно маня бликами хрустальных бокалов и
соблазнительным видом кулинарных изысков тех лет: винегрета, паштета, салата оливье,
потеющего сыра, начинающего подтаивать студня. Да ещё крабы в банке. Сложных салатов
и даже селёдки под шубой ещё нет, ведь это конец пятидесятых, начало легендарных
шестидесятых… Отблеск украшенной ёлки, вспыхнувшей в зеркале, отражается в детских
глазах. Это ли не счастье? Впрочем, только теперь начинаешь понимать, что настоящее
счастье в том, что память сохранила всё это. В коротких эпизодах, фразах, запахах, звуках…
Каждому времени года соответствует что-то своё. Весна – сброшенная шапка и
расстёгнутое пальто, опостылевшее за зиму. Подготовка открыток и подарков к Женскому
дню, особо почитаемому и в школе, и дома. Открытые клетки, из которых выпархивают
чижи и щеглы. Глупая, но соблюдавшаяся традиция, не учитывавшая привычки птиц к
жизни в неволе за долгие месяцы осени и зимы. В школе всё чаще отменяют занятия. Их 43
заменяют экскурсии в ботанический сад и зоопарк с обедом прямо на траве. Скоро лето.
Каникулы. А значит, свобода. Рты, почерневшие от едкой тютины. Обритые налысо
мальчишечьи головы в тюбетейках и панамах. Раскалённый песок левого берега Дона. Запах ила,
варёных раков и кваса. Счастливые редкие обладатели велосипедов «Школьник» и «Орлёнок»
снисходительно смотрят на тех, кто смастерив из двух досок и подшипников самокат, гремит
по растрескавшемуся асфальту. Пионерлагерь с его кострами на открытие и закрытие
смены. Морские купания по команде горниста. Подъём флага. Отбой. Всё строго по часам.
А вечера всё прохладнее. Дело идёт к осени. Скоро в школу. Вот уже куплена родителями
новая форма и получены новые учебники для очередного класса. Новые предметы.
Обновлённая школа. Мальчишки стали мужественнее. А девчонки красивее. Как много
вместила в себе память… И как это мало, если сравнивать с детством нынешних ребят.
Наше поколение не могло выбрать «пепси». Ситро, эскимо из фанерных ящиков-
термосов, птичий рынок, кружок во Дворце пионеров, лязгающий звук трамвая, очередь
в кинотеатр «Маяк» на «Великолепную семёрку». Кажется, как можно было жить
без «видика», Интернета, сотового телефона, спутникового телевидения. Но мы
жили. Не с чем было сравнивать. У нас были настоящие друзья и общение. Были драки
улица на улицу. Зато были и благородные правила – лежачего не бить и биться только
до первой крови. Жизнь была проще, а её законы суровей. Участкового милиционера
все знали в лицо. А понятия «откосить от армии» практически не существовало.
Родители в нашем воспитании обычно принимали сторону закона, рассуждали по-
государственному. Ведь это их поколение дало нам примеры для подражания в жизни
– Павку Корчагина, да и Павлика Морозова. И теперь, когда мы сами воспитываем
собственных детей и внуков, так велик бывает соблазн «ограничить», «держать в
рамках», придерживаться сентенции «нас так не баловали». Хотя прекрасно понимаешь,
что стадность и зашоренность – далеко не лучшие качества для воспитания личности.
А всё же, как это прекрасно – воспоминания детства. Пусть же память никогда не
изменяет нам. Надо только отделять плохое от хорошего, культивируя последнее.
Анатолий Яровой».
КАК МНОГО ДЕВУШЕК ХОРОШИХ.
И ВСЕ НА ПОДФАКЕ
(Анатолий Яровой, из стенгазеты семидесятых годов)
Р.Н. Бедрик
О.М. Воскерчьян
Л.И. Гомза
44
Т.В. Теслюкова
Н.Д. Габ
Л.Е. Лепихова
А.В. Самелик
Т.А. Евсеева
А.Е.Тугуз
Е.Д. Вышегородская
Л.Н. Чанышева
Приехали студенты, а у нас не было ни учебников, ни методической литературы, но
самое главное – у большинства не было опыта преподавания, не говоря уже об опыте работы
с иностранными студентами. Ветераны вспоминают, как всё, что мы хотели дать студентам,
включая домашние задания, мы писали на небольших учебных досках. Если не хватало места,
мы продолжали писать на развёрнутой двери аудиторного шкафа. И сейчас, спустя 35 лет,
мы до сих пор удивляемся тому, как нам удавалось столько «впихнуть» в студента, и самое
удивительное – они брали!
Преподаватели кафедры имели значительную учебную нагрузку (до 24–36 часов в
неделю), добросовестно готовились к занятиям, но, несмотря на это, успевали посещать
опытных педагогов и друг друга, всей кафедрой обсуждая проведённые открытые занятия.
Кафедра, воспитанная основателями факультета, постепенно начала набирать педагогический
и научно-методический опыт. На семинарах выступала, как я уже писала, сама Тамара
Яковлевна. Особенно запомнился её доклад о структуре и унификации календарно-
тематических планов по предметам, о которых пришедшие из разных областей наук вновь
набранные преподаватели не слышали вовсе. А среди многочисленных проверочных
комиссий, которые осаждали факультет, были малокомпетентные, называвшие эти планы
«календарно-математическими». Часто делала доклады опытнейшая и дипломатичная
завкафедрой русского языка Раиса Николаевна Бедрик. Она безупречно владела русским
языком (а также французским, английским и испанским) и давала рекомендации по
разным видам работ со студентами-иностранцами и преподаванию гуманитарных,
общественных и естественнонаучных дисциплин на русском языке как иностранном.45
Ярко и незабываемо выступала эмоциональная, профессионально зрелая и
научно подкованная старший преподаватель, будущая завкафедрой «Языковая
подготовка» Ольга Мануиловна Воскерчьян. Блистая «чёрным глазом» она заставляла
восторженно и напряжённо замереть аудиторию от её докладов и сообщений
о
национально-психологических
особенностях
иностранного
контингента,
межпредметной координации и непривычном для слуха НСР – научном стиле речи.
Заслушивались и засматривались мы на удивительно тонкую красавицу, изысканнейшую
и изящнейшую женщину, «мисс факультет», факультетскую Мэрилин Монро – Нелли
Дмитриевну Габ. Она артистично и выразительно, бутоном складывая красивые губы для
произношения гласных и согласных, озвучивала созданный ею фонетический курс для
студентов. От неё трудно было оторвать взгляд не только мужчинам, но и женщинам.
Неподдельный интерес вызывали доклады профессионально грамотных,
притягательных своей компетентностью и женственностью русистов – королевы стиля
в одежде на факультете Людмилы Иосифовны Гомзы и чем-то неуловимо похожей на
актрису Ирину Муравьёву «обаятельной и привлекательной» Татьяны Владимировны
Теслюковой. От них мы впервые услышали выражения «лексико-грамматические