ОЗАРЕНИЕ
ственно верный способ прослушивания — это ушами и серд-
цем».
В Вашингтоне Национальный симфонический оркестр нанял
Сильвию Алимену в качестве валторнистки. Взяли бы ее до вве-
дения прослушиваний через занавес? Разумеется, нет. Валторна
(как и тромбон) — «мужской» музыкальный инструмент. Более
того, Алимена хрупкого сложения. Ее рост немногим более полу-
тора метров. Однако в реальности этот факт не имеет никакого
значения. Как сказал один выдающийся валторнист: «Сильвия
может сдуть дом». Но если вы на нее посмотрите до того, как
услышите, то не сможете ощутить эту мощь, ибо увиденное бу-
дет вступать в конфликт с услышанным. Существует только один
способ прийти к верному мгновенному суждению о мастерстве
Сильвии Алимены: слушать ее через занавес.
2. Маленькое чудо
Революция в классической музыке — великий урок. Почему так
много лет дирижеры не замечали предвзятости своих мгновен-
ных суждений ? Потому что мы зачастую небрежно относимся
к своим способностям быстрого познания . Мы не знаем, откуда
поступают наши первые впечатления или что они точно озна-
чают и потому не всегда осознаем их уязвимость. Серьезное
отношение к нашим способностям быстрого познания — это
необходимость признания тончайших влияний, которые могут
изменить, разрушить или исказить порождения нашего бессозна-
тельного. Оценка качества исполнения кажется простой задачей.
Но на самом деле эта задача не проще, чем оценка вкусовых ка-
честв колы с одного глотка или тестирование удобства и эстетика
ультрамодного кресла. Без занавеса Абби Конант отказали бы
еще до того, как она сыграла бы хоть одну ноту. С занавесом она
вдруг стала достаточно хорошим музыкантом для Мюнхенского
филармонического оркестра.
Заключение. Когда слышишь глазами: уроки «Озарения»
235
А что делают оркестры, сталкиваясь с подобными предубеж-
дениями? Они решают проблему, и это второй урок «Озарения».
Слишком часто мы опускаем руки перед тем, что происходит
в мгновение ока. Нам кажется, что мы не способны контролиро-
вать порождения нашего бессознательного. Но это не так! Если
мы сумеем контролировать среду, в которой происходит быстрое
познание , то сможем этим быстрым познанием управлять. Мы
сможем уберечь от ошибок военачальников, врачей неотложной
помощи и полицейских.
«Когда мне предстоял осмотр произведения искусства, я просил служащих закрыть его черной тканью и сорвать ее, как только я войду в помещение. Хлоп — я полностью сосредо-
точивался на этом предмете, — рассказывает Томас Ховинг . —
В Метрополитен-музее я просил своего секретаря или кого-то из
смотрителей поставить новый экспонат, над приобретением ко-
торого мы думали, в такое место, где я мог бы увидеть его совер-
шенно неожиданно, например в гардероб. Я открываю дверь —