больный матч», — говорит один из актеров театра «Мама», и это
очень точная аналогия. Баскетбол — тонкая, стремительная игра, невозможная без мгновенных, спонтанных решений. Но спон-
танность возможна только при условии, что игроки проведут
долгие часы в изнурительных тренировках, доводя до совершен-
ства броски, обводы, передачи, и, кроме того, распределят роли, которые каждый из них будет исполнять на игровой площадке.
Это важнейший урок импровизации, и он является ключом к по-
ниманию загадки учений Millenium Challenge : спонтанность не
бессистемна. «Красные» под началом Пола Ван Рипера одержали
верх в заливе не потому, что были умнее или удачливее «синих».
Качество решений, принимаемых в стремительно меняющихся, напряженных условиях быстрого познания, есть производное
подготовки, соблюдения правил и тренировки.
Одна из основ импровизации — правило согласия . Нетрудно
создать историю (или рассмешить), если персонажи соглашаются
со всем, что с ними происходит. Вот что пишет Кит Джонстон , один из создателей театра импровизации: «Если вы оторветесь
от книги и представите себе ситуацию, в которой не хотели бы
оказаться сами и в которой не хотели бы видеть любимого чело-
века, значит, вы придумали сюжет фильма или спектакля. Мы не
хотим войти в ресторан и получить в лицо кремовым тортом, мы
не хотели бы увидеть, как наша бабушка несется к краю обрыва
в инвалидной коляске, но мы платим деньги, чтобы стать свиде-
телями изображения именно таких событий. В жизни большин-
ство из нас отлично умеют подавлять актерство. Все, что нужно
сделать преподавателю импровизации, — направить это умение
в другое русло и открыть одаренных импровизаторов. Плохой
импровизатор блокирует действие, часто с большим успехом.
Хороший импровизатор развивает свое актерское мастерство».
Вот импровизированный диалог двух актерами в классе
Джонстона.
112
ОЗАРЕНИЕ
А: У меня проблемы с ногой.
Б: Боюсь, мне ее придется ампутировать.
А: Вы не можете этого сделать, доктор.
Б: Почему?
А: Потому что я к ней сильно привязан.
Б ( теряя терпение): Да бросьте, друг мой.
А: Но, доктор, у меня еще и на руке опухоль.
Оба актера, участвующие в сценке, быстро раздражаются.
Они не могут продолжать зарисовку. Актер А пошутил — и до-
вольно остроумно («Я к ней сильно привязан»), — но сама сценка
получилась невеселая. Поэтому Джонстон прервал их и указал
на проблему. Актер А нарушил правило согласия. Его партнер
сделал предложение, а он его отклонил. Он сказал: «Вы не можете
этого сделать, доктор».
Итак, актеры начинают все сначала, помня о согласии.
А: А-а-а-а!
Б: В чем дело, друг мой?
А: Моя нога, доктор.
Б: Выглядит очень плохо. Мне ее придется ампутировать.