прежде, чем обучить, у них нужно сбить ранговые амбиции, то есть, воспитать.
Теперь посмотрим, как это работало в сфере межполовых отношений.
У мужчин, в соответствии с их сферой компетенции, нужно было подавить
вредные проявления в основном иерархического инстинкта, и лишь до
некоторой степени — полового. Вдов и женщин-одиночек тоже ведь кто-то
должен осеменять и подкармливать. Поэтому половой инстинкт мужчины
обычно сдерживался культурно-религиозной традицией лишь в пределах, необходимых для обеспечения нерушимости его собственной семьи и
других семей.
Другое дело — женщины. Их биологическая сфера компетенции —
отношения с мужчинами, выбор осеменителя и воспроизводство. Поэтому
инстинктивные программы особенно сильно работают в этой сфере.
Иерархический же инстинкт у них развит слабо и подавляется инстинктом
самосохранения автоматически. Поэтому при воспитании девочек
подавлялись прежде всего вредные для социума элементы поведения, диктуемые половым инстинктом. Например, во избежание изнасилований,
а также убийств и увечий мужчин в конфликте из-за женщины,
подавлялось стремление женщины к сексуальному рынку и сексуальной
провокации (вплоть до запрета показывать лицо посторонним мужчинам):
«женщина должна быть скромной». Подавлялось, как ведущее к
матриархату и гибели социума, стремление к доминированию: «женщина
должна быть покорной, мягкой, слушаться мужа и почитать его».
В связи с этим, с абсолютным различием задач воспитания мальчиков
и девочек и принципиальной невозможностью решить эти задачи в едином
воспитательном процессе, во всех зрелых сбалансированных культурах
мальчики и девочки с определенного возраста воспитывались отдельно.
В
сегодняшнем
разбалансированном
матриархальном
мире
осуществляется совместное воспитание и обучение детей разных полов
практически исключительно женщинами.
Мальчик при матриархате, оказавшись уже с раннего детства среди
доминирующих над ним женщин (мать, воспитательница в яслях, детском
саду, учительницы), часто вообще без отца, постоянно подвергается
унижениям и издевательствам, постепенно убивающим его мужскую
сущность и активность. Лишается половой самоидентификации. Мы так к
этому привыкли, что даже не замечаем. "Что ты носишься, как
ненормальный, вон посмотри на девочек, они сидят тихонько и играют в
дом с куклами. Они хорошие, а ты плохой." Цель и общества, и
окружающих его женщин — сделать мужчину удобным в управлении. То
есть, задавить природные инстинкты активного охотника и воина, подавить
личность. При этом неизбежно подавляются жизненная активность,
инициативность,
сексуальность
и
прочие
проявления
общей
жизнеспособности. Мальчик просто уродуется, если называть вещи своими