как
унижающие
достоинство мужчины. Эти простейшие меры сделают невозможной
торговлю сексом где-либо кроме явной проституции. Ресурсы (время, усилия, средства) мужчин в итоге будут направлены на что-нибудь более
достойное, чем на заслуживание сексуальных подачек от собственных жен
и подруг. Время женщин также высвободится и может быть использовано
для рождения и воспитания детей.
3. А теперь о том лучшем, что можно взять из многовекового опыта
цивилизации.
а) О религии мы уже сказали — обязательное преподавание в школе.
Причем, курс должен быть согласован с курсами естественных наук. Все
противоречия — устранены. Это не так сложно, как может показаться.
Вспомним слова А.Эйнштейна: «Наука без религии хрома, религия без
науки слепа… Подлинного конфликта между религией и наукой не может
быть».
б) Повсеместно и срочно ввести раздельное обучение и воспитание
мальчиков и девочек вплоть до 3 курса ВУЗа. Зарплату и статус учителей
— поднять как можно выше. Причем, в школах для мальчиков преподавать
должны преимущественно мужчины. Как в классических английских
школах.
в) Женщина не может принимать адекватные государственные
решения, так как при выборе между интересами государства и
собственным комфортом она всегда выбирает собственный комфорт.
Эгоцентризм
самки
не
позволяет
ей
при
принятии
решений
руководствоваться ни интересами социума, ни даже интересами
собственных детей, если они противоречат ее интересам. Из-за
особенностей мышления высокопримативного существа она также не
способна
принимать
перспективных
решений.
Женщина
мыслит
преимущественно категорией своих текущих сиюминутных желаний.
Всеобщее избирательное право — смертельная ошибка, которую
необходимо исправить в первую очередь.
Много чего еще нужно сделать странного, на взгляд современного
обывателя, но крайне необходимого для излечения общества от
матриархальной хвори.
9.4 Бытовой уровень. Что такое счастье и смысл
жизни
А учить жене не позволяю, ни властвовать над