дом, где на примере старших женщин получала необходимые ей в будущем
навыки ведения домашнего хозяйства а также не менее необходимые
навыки манипулирования мужчинами. Обучение мальчиков внешней
ролевой функции проводилось больше вне дома. В крестьянской семье
отец брал сына с собой в поле. Купец — в лавку. Или сын обучался в
специально организованном учебном учреждении(школа, гимнасий,
университет, и т. п.). Таким образом, зоны компетенции полов были
предопределены их подготовкой. Наибольшая эффективность обучения
мальчиков достигалась при полном выведении их из под женского
контроля и проведения обучения учителями мужчинами. Примерами
служат та же античная Спарта и Великобритания. В обоих случаях
мальчикам целенаправленно прививали навыки и качества, необходимые
для добытчика и воина. Про Спарту мы уже говорили. Великобритания —
также, благодаря системе воспитания мальчиков, принятой в классических
английских школах интернатах, в течение длительного исторического
периода успешно конкурировала и воевала с державами, обладающими
значительно большими, чем она ресурсами. Не удивительно, что в
результате весь мир теперь общается преимущественно на языке одного
острова. Мальчиков изначально воспитывали как будущих активных и
ответственных вожаков их семейных иерархий. По окончании воспитания
чаще всего проводился специальный ритуал, включающий набор
инстинктов среднерангового — посвящение в мужчины. Обряд
бракосочетания имел смысл позиционирования мужчины как вожака его
семейной иерархии и включения инстинкта вожака.
4. Владение и распоряжение имуществом.
Естественно также, что распоряжение имуществом и наследование
осуществлялось во многих (хотя, далеко не во всех) культурах только по
мужской линии. Это давало мужчине возможность принимать решения и
контролировать ситуацию в области своей компетенции. То есть быть
контролирующим свое логово и территорию ответственным вожаком
собственной иерархии, а не безответственной обслугой женщины и ее
потомства. Впрочем, интересы женщины были превыше всего, и мужчине
вменялось в обязанность содержать ее. Кроме того, практиковался некий
страховочный женский фонд, который оплачивался либо отцом, либо
мужем (приданое, калым) и законодательно оговаривалась доля имущества
женщины при разводе. Например, в некоторых странах, где все имущество
достается при разводе мужу кроме личных вещей и украшений жены, муж
либо обязан дарить жене золотые украшения, либо давать на них деньги.
Женщина нигде и никогда не остается в обиде. Ну и естественно, пока
управление имуществом включало в себя защиту этого имущества и
тяжкий опасный труд по его преумножению, женщины и не думали
претендовать на эту функцию. Гораздо выгоднее было вообще объявить и
себя саму сокровищем, ценной собственностью мужчины, которую он
должен холить, лелеять и охранять.
Кроме того, для вожака биологически противоестественно покидать
собственную стаю, собственное логово и контролируемую им территорию.
Что естественным образом поддерживало пожизненную систему брака при
владении имуществом именно мужчиной.
5. Политическая и общественная деятельность также традиционно