именно там мы впервые понимаем, что быть мужчиной или женщиной, мальчиком или
девочкой означает разные вещи и что положения эти неравны. Тендерная социализация
начинается с рождения ребенка и продолжается в течение всей его жизни. Как родители
влияют на формирование тендерных различий в детях? Родители обладают набором идей
тендерного характера по поводу того, в чем их дети нуждаются, а это значит, что сами
родители уже социализированы в определенных стереотипах насчет того, какими должны
быть девочки и мальчики различных возрастов. С помощью курсов в колледжах и учебников,
популярной прессы, руководств по воспитанию детей, «рассказов бабушек», замечаний друзей
и родственников, информации, полученной от других родителей, и пословиц (типа: «Из чего
сделаны хорошие девочки? Из сахара, специй и всего вкусного»; «Из чего сделаны маленькие
мальчики? Из лягушек, улиток и щенячьих хвостов») они конструируют не просто «ребенка»,
но «мальчика» и «девочку», по отношению к которым существуют разные ожидания.
Конечно, у родителей есть надежды и желания насчет того, какими взрослыми станут их дети,
какие типы ролей они будут играть (как бы туманно они себе это ни представляли), и идеи о
том, какие взрослые «индивидуальные» характеристики являются наиболее ценными, чтобы
человек смог эффективно играть свою роль в обществе. Кроме того, родители следят, чтобы
их ребенок демонстрировал «типичное поведение» девочек или мальчиков его возраста. В
детстве тендерное различие и тендерное неравенство создаются и укрепляются с помощью
игр, СМИ \- школы.
Тендерное формирование личности начинается даже прежде рождения ребенка. До
амниоцентеза (медицинская техника, используемая для обнаружения генетических дефектов,
так же как и пола плода) или сонограммы (которая также может показать пол ребенка)
родители проводят часы, размышляя о поле будущего ребенка и часто делая предположения,
основанные на количестве ударов ножкой и другого внутриутробного поведения плода.
Родственники и друзья говорят о том, «большой» ребенок или «маленький», и делают
комментарии вроде: «Такой активный — это должен быть мальчик!» В тех случаях, когда
амниоцентез не используется, и в тех странах, где эти медицинские возможности недоступны,
родители все еще проводят время в размышлениях о поле своего ребенка.
199
Объявление о рождении ребенка утверждает его тендер: «Это — мальчик!» или «Это —
девочка!» Прежде всего, вы узнаете пол своего ребенка (в роддоме его пишут на специальной
табличке). Потом уже — все остальное, включая имя, основную информацию о его
физических данных, и часто — кто его родители. Удивленные замечания посетителей рожени-
цы в первые дни после родов повторяют те же самые гендерно сформированные чувства.
Некоторые могут чувствовать, что тендерная стереотип и за ция неуместна, но в большинстве
случаев с мальчиками все еще возможны комментарии типа «Кто знает, однажды он может
стать президентом», или «Такой большой — станет футболистом», а для новорожденной
девочки более вероятны такие комментарии как: «Она красива, и мальчишки по ней будут
сходить с ума!» или «Время пролетит, и она тоже станет матерью».
Во время младенчества представления о том, как следует обращаться с ребенком того или
иного пола, непосредственно влияют на поведение родителей и других взрослых. Большое
количество исследований на эту тему уже обеспечило массу информации, которую я лишь
кратко обобщу здесь. В первые шесть месяцев жизни младенца мать имеет тенденцию
присматривать за девочкой и говорить с ней больше, чем с мальчиком, быстрее отвечать на
крик девочки. Фактически такое поведение прослеживается в первые два года жизни ребенка.
Мальчиков, с другой стороны, чаще, чем девочек, трогают, берут на руки, качают и целуют в
первые несколько месяцев их жизни, но ситуация полностью меняется после того, как
мальчику исполняется полгодика. В течение первого года жизни девочкам позволяется (их
даже поощряют к этому) больше сидеть «на ручках» и вообще находиться в непосредственной