самой младшей было 10 лет! — стали утверждать, что члены отряда нападали на них и
насиловали; они явно соревновались друг с другом, кто одержит больше «побед» в
присутствии других, и вели сложный закодированный счет своих деяний, используя имена
спортсменов для сообщения о количестве своих сексуальных «подвигов». Само название
«Отряд шпоры» было выбрано по имени любимой ими баскетбольной команды «Шпоры Сан-
Антонио» (San Antonio Spurs). Таким образом, «Шон Эллиот» означал 32, по номеру на майке,
а «Дэвид Робинсон» — 50 сексуальных побед. Вот так юноши открыто соревновались между
собой, а девушки не понимали, что являются «снарядом» в гомосоциальном соревновании.
Когда несколько молодых женщин предъявили юношам обвинение в изнасилованиях, многие
жители этого богатого пригорода были потрясены. Матери мальчиков испугались, узнав, что
их 15-летние сыновья имели половые контакты с тридцатью двумя или пятьюдесятью
девушками. А отцы, казалось, пылали гордостью. «В меня пошел», — хором объявили они.
«Мой мальчик делал то, что сделал бы в его возрасте
256
любой другой здоровый американский мальчик», — злорадствовал один отец. «Мой отец
часто хвастался мною перед своими друзьями», — признался один член «Отряда шпор» на
телевизионном ток-шоу. А мы удивляемся, откуда у детей это берется?17
При таком резком разрыве можно подумать, что систематическое разрушение чувства
собственного достоинства у девочек, клевета на их способности и снижение их статуса могут
пойти на пользу мальчикам — они станут лучше во всех отношениях. Но происходит иное. В
начальных классах каждый из четырех мальчиков будет отправлен к детскому психологу, и,
скорее всего, ему поставят диагноз дислексии или расстройства внимания. Начиная с
младших классов, мальчики хуже успевают и чаще остаются на второй год. Мальчикам в
девять раз чаще ставят диагноз гиперактивности; в специальных классах для умственно
отсталых мальчики составляют 58%, 71% — в классах с отставанием в развитии; 80%
мальчиков показывают эмоциональную нестабильность. Почти три четверти всех неуспева-
ющих школьников составляют мальчики. Их чаще выгоняют из школы за неуспеваемость и
плохое поведение на уроках. Кроме того, в юности резко падает их самооценка — не так
сильно, как у девочек, но все же снижается.
Эти данные часто используются в дебатах как доказательство, что именно мальчики, а не
девочки, являются новыми жертвами серьезной тендерной дискриминации в школах. В конце
концов, что с ними в школах делают? Их заставляют сидеть спокойно, носить носовые платки,
поднимать руку, быть послушными — все это является чудовищным насилием над их
«естественной», вдохновленной тестостероном раздражимостью и игривостью. «В школах
правят женщины в интересах девочек. Можно ли ожидать от полного сил, энергичного
мальчика второго или третьего класса, чтобы он вел себя как девочка», — комментирует
Кристина Хофф Соммерс, написавшая «Кто украл феминизм?». Образование приводит к
«патологизации мальчиковости», «В среднем мальчики чисто физиологически более
непоседливы и импульсивны, чем девочки, — отмечает школьный консультант Майкл Томп-
сон. — Мы должны признать физиологические потребности мальчиков и удовлетворять их».
Женщины теперь составляют большинство студентов университетов, получают 58% степеней
бакалавра в американских колледжах. Один репортер предсказывает страшные последствия,
если существующие тенденции продолжатся: «В 2068 г. среди выпускников университетов
257
будут одни женщины». (Он плохо учил статистику.) В социальных и поведенческих науках
соотношение числа женщин к числу мужчин составляет 3 к 1. Женщины вторглись в такие
традиционно мужские сферы, как инженерное дело (где они теперь составляют 20%),
биология и бизнес (примерно 50%). В то время как мы все внимание отдали девочкам,
развитию их самооценки, предоставлению им возможностей в науке и математике, мы