избавиться, но она не может. Потому что упражнений на обработку всевозможного дерьма
в сознании и в подсознании ей родители тоже не давали. И плачевно то, что вот
тригонометрию в школе изучают хрен знает сколько лет. Вот кому из вас эта
тригонометрия понадобилась в жизни хотя бы один раз? А кому из вас потребовалась
общая теория относительности Эйнштейна, которую в школе проходят несколько недель?
Разъясняют общую теорию относительности, специальную теорию относительности,
теорию относительности в приложении к физике Бора, теорию относительности в
приложении к релятивистской физике, в спин-спиновом взаимодействии и квантовой
хромодинамике. Вот этому всему в школе уделяется время, а элементарно как разгребать
дерьмо в своей голове, девочка как-то сама должна научиться. Подразумевается, что
девочка родилась и она дипломированный специалист по НЛП по умолчанию, вот сразу.
Вначале вылезла она, а вслед за плацентой вылез диплом, причем в рамочке: «Маша
такая-то, сертифицированный тренер НЛП». Вот и отлично. Дальше можно делать с этой
Машей все, что захочешь. Она же и так тренер по НЛП, разберется сама с собой.
Нормально все. Мы как-нибудь спокойно в стороне пешком постоим.
От батона до гондона
Когда начинают задавать вопросы, дескать, «как мне развить свой сексуальный центр?»,
«как мне развить свою чувственность по отношению к мужчинам?», «дайте мне
энергетические упражнения на прокачку своего энергоцентра». Вот на такие вопросы
сразу ответим: если они возникают, значит что-то не в порядке. И что-то не в порядке не в
сексуальном центре, а в голове. Потому что в голове сидят вот эти блоки, в голове сидят
проблемы. Так же как рыба гниет с головы, так же и сексуальность начинает гнить всегда
с головы. Вот для того чтобы это все убрать, мы сейчас дадим упражнение.
Очень долгое время, до работ Зигмунда Фрейда, ученые считали, что у детей нет
сексуальности вообще. И сама постановка вопроса о детской сексуальности казалась
кощунством. А, между тем, человеческая сексуальность возникает очень рано. Более того,
при ультразвуковом исследовании беременных женщин часто можно было наблюдать
эрекцию у семи-восьмимесячного плода. О чем это говорит? Это говорит о том, что
сексуальность – качество врожденное и его надо развивать точно так же, как
общительность, точно так же, как желание развиваться. Его надо развивать сызмальства, а
не давить его всяческими способами по принципу: «а нехрен, главное чтобы не
беременела вообще лишний раз и чтобы не заразилась каким-нибудь триппером. А как
повзрослеет, сама со всем разберется». Вот когда воспитание происходит по такому
принципу, то в результате получаем то, что имеем.
Нас очень часто обвиняют в том, что мы, дескать, незнакомы с фундаментальными
трудами, что делаем всё не то и неправильно. Что проблема, на самом деле, в блокировках
канала сушумна. Таким товарищам можем сказать, что, конечно, можно рассматривать
сексуальность, например, как ее рассматривает замечательный Д. В. Глуговский – член
секции групповой психоаналитической психотерапии общества психоаналитической
психотерапии. Позволим себе процитировать следующий абзац, чтобы стало понятно о
том, как подрастающая девочка соотносится вот с этим абзацем и насколько она все это
сможет понять, если ей дать почитать специальную литературу по развитию
сексуальности.
Цитата:
Отправление
сексуальной
функции
становится
все