замечала ничего, кроме посягательства на монополию коро-левского Университета. Со всех сторон раздавались требова-ния, чтобы правительство вмешалось в это дело.1 16 июня1828 года Мартиньяк заставил Карла X подписать два ордо-нанса. Один из них ограничивал число воспитанников малыхсеминарий 20 000 человек и, между прочим, требовал, чтобысписки назначаемых епископами ректоров и директоров пред-ставлялись на утверждение короля. Второй подчинял малыесеминарии надзору Университета и требовал от всех профес-соров семинарий присяги в том, что они не принадлежатк недозволенным конгрегациям. Таким образом, монополияУниверситета была усилена. Тогда стали замечать, что этамонополия, бывшая опасной при Наполеоне, осталась не менееопасной и при Карле X, и отношение к ней изменилось. Ордо-нансы 16 июня подверглись нападкам в палате депутатов какакт нетерпимости, противоречащий хартии, а епископы зая-вили, что не могут подчиниться этим ордонансам (август1828 г.). Чтобы принудить их к покорности, король долженбыл обратиться к авторитету св. престола.
Дело свободы преподавания сделало большой шаг вперед.На этот раз католики требовали ее с такой же энергией, каки либералы, и Луи-Филипп, каково бы ни было на этот счетего личное мнение, счел политичным обещать ее в хартии.Гизо добросовестно пытался провести это обещание в жизнь.В 1835 году он внес законопроект, имевший целью обеспе-чить если не свободу преподавания вообще, то по крайнеймере свободу среднего образования. Проект этот, принятыйпалатой депутатов, не был передан в палату пэров, иправительство, поддерживаемое, повидимому, цензитарнойбуржуазией, намерено было уклониться от выполнения приня-тых на себя обязательств. Тогда началась энергичная кампа-ния. Моиталамбер и Лакордер, против которых было возбу-ждено преследование за открытие вольной школы, выступилиперед палатой пэров с красноречивой защитой своего дела.В 1841 году Вильмэн представил новый проект, который непрошел. В 1844 году повторилась та же неудача. Таким обра-зом, установленный Наполеоном режим оставался вплоть доконца Июльской монархии в полной силе.
1 О той роли, которую в этом движении сыграл Монлозье, см. т. IV, гл. «Ка-толическая церковь и другие вероисповедания».
Низшее образование. Низшее образование, которым Напо-леон мало интересовался, получило окончательное устройствов период 1815—1835 годов.