Она говорила о Психике как о живом существе,
о женщине, знающей, куда ей двигаться дальше. НеО
которые из нас могли бы сказать: «Она слышит голоО
са, значит, она больна шизофренией». Совсем наобоО
рот. Можно сказать, что все мы слышим голоса; это и
есть наши комплексы: части нашей психики, которые
к нам обращаются, но поскольку наше сознание их не
слышит, мы становимся их пленниками. Эта женщиО
на помогала развивать диалог между Эго и самостью; этот диалог помогал исцелить расщепление психики, возникшее у нее в прошлом. Ее способность полоО
житься на внутренний процесс была весьма необхоО
димой, но вместе с тем и редкой. Природа не дейсО
твует против нас. Поэт Рильке очень верно отметил, что наши внутренние драконы действительно могут
искать у нас помощи:
Как мы можем забыть эти античные мифы, котоО
рые родились раньше людей; мифы о драконах,
которые в последний момент превращаются в
принцесс. Возможно, все драконы в нашей жизни
68
Глава 2
являются принцессами, которые только и ждут,
чтобы увидеть нас смелыми и красивыми. НаверО
ное, все ужасное в нас гдеОто в своей глубине в
чемОто беспомощно и ждет от нас помощи*.
Как только помощь появляется, эти драконы
превращаются в источники энергии, необходимой
нам для обновления.
Вспомним, что Юнг определил невроз как «страО
дания души, не раскрывшей своего смысла»**. ДейстО
вительно, страдания оказываются необходимой
предпосылкой для трансформации сознания. В друО
гом месте Юнг называет невроз «неаутентичным
страданием»***.
Если Юнг и Рильке правы, а я думаю, что так
оно и есть, наши драконы воплощают для нас все, чего мы боимся и что угрожает нас поглотить. Но
вместе с тем они представляют собой части нашей
личности, которыми мы пренебрегаем, и нам следует
доказать, что они являются ценными для нас. Если
их принимать всерьез и даже их полюбить, в отО
вет они подарят нам огромную энергию и придадут
смысл тому странствию, которое мы совершаем в теО
чение второй половины жизни.
* Letters to a Young Poet, p. 69.
** См. примечание 8.
*** «The Significance of the Unconsciousness in Individual EduО
«The Significance of the Unconsciousness in Individual EduО
cation», The Development of Personality, CW 17, par. 154.
ГЛАВА ВНУТРЕННИЙ
3 ПОВОРОТ
Главная цель первой половины жизни заклюО