ретенную человеком на стадии первой взрослости.
Пока мы видим доминирование реактивности над
генеративностью на стадии первой взрослости, до
тех пор мы еще не можем сказать, что стали самими
собой.
Независимо от того, насколько приятными или,
наоборот, травматичными были детские переживаО
ния, в те годы власть над миром была сосредоточена
«вовне», у взрослых людей. В детстве на меня проО
извело сильное впечатление, когда отец, не вздыО
хая и не морщась, вынимал из руки рыболовный
крючок. Тогда я решил, что либо взрослые не так
остро чувствуют боль, либо, скорее всего, отец знал, как с ней справиться. Я надеялся, что он и меня наО
учит такому же поразительному терпению, ибо он
очень хорошо знал, как сильно я боюсь боли. ТочО
108
Глава 3
но так же, не имея никакого понятия о пубертате, я
заметил, что как только дети переходили в восьмой
класс, они сразу же резко подрастали, начинали хоО
дить в дом, который назывался старшей школой,
и получали там знания о мире, которых у меня не
было. Я совершенно не знал, как происходит эта
таинственная трансформация, но догадывался, что
«они» собирают молодых людей в определенное
место, чтобы научить их тому, как стать взрослыО
ми. Мне так и не удалось совершить ритуал перехоО
да во взрослый возраст, существовавший у наших
предков, но отсутствующий в наше время. Читатель
может понять мое разочарование, наступившее при
счастливом вступлении в мир взрослых без всяких
объяснений с их стороны; я познакомился с прыщаО
ми, сексуальным смятением и растущим осознаниО
ем, что «они» тоже не обладают никакой волшебной
силой.
Так получается, что на стадии первой взрослосО
ти человек получает информацию не в результате
истинного познания внутреннего и внешнего мира, а посредством запутанных и навязчивых моделей и
указаний, идущих от родителей и социальных инстиО
тутов. Как пишет Дэвид Вагонер в своем стихотвореО
нии «Одноликий герой»,
Я выбираю то, на что мне указали:
Они мне вежливо сказали, кто я такой…
Я жду и удивляюсь, чему учиться:
Ведь от рождения я слеп на оба глаза*.
Существует несколько аспектов родительских
комплексов, которые каждый человек обязательно
должен проработать в среднем возрасте. На самом
глубоком, вегетативном уровне переживания, свяО