способностями, а затем получаем еще более узкую
специализацию. И чем больше мы затем растем проО
фессионально, тем выше риск нанести ущерб развиО
тию своей личности и очерстветь душой. Важность
занятия свободным искусством поблекла под мощО
ным напором коммерческого и профессионального
обучения. Таким образом, мы оказались в плену огО
раничений, вызванных узкими рамками академиО
Внутренний поворот
129
ческого образования. Самое простое определение
невроза, данное Юнгом,— «разлад с самим собой», то
есть одностороннее развитие личности*. Этому опреО
делению может отвечать каждый из нас, прежде всеО
го, изОза реактивности взрослеющей личности, о чем
уже говорилось ранее, а также изОза особенностей обО
разовательного процесса в западном обществе. Чем
выше уровень нашего профессионального обучения, тем более односторонней и ограниченной личностью
мы становимся.
В 1921 г. Юнг опубликовал труд, в котором опиО
сал восемь типов личности, различающихся между
собой по способу отношения к реальности**. ВведенО
ные им понятия интроверсия и экстраверсия вошли
в нашу разговорную речь. Четыре функции: мышлеА
ние, чувствование, ощущение и интуиция присутсО
твуют в каждом из нас, но в разных соотношениях.
Доминантной считается та функция, которая наибоО
лее рефлекторно задействуется для ориентации нас
в окружающей реальности. ПоОвидимому, такого
рода типология имеет генетическую основу, хотя, безусловно, на нас сильно влияет и социальная среО
да. Интровертивная или экстравертивная установка
указывает на то, что мы воспринимаем реальность
преимущественно как нечто внутреннее или нечто
внешнее. Соответственно человека, который отноО
сится к типу ощущающего экстраверта, будет, скорее
всего, привлекать внешний мир, и он может стать, например, инженером или руководителем. Человек, который относится к типу мыслительного экстраверО
та, может стать ученым, но он будет страдать, заниО
маясь продажей подержанных автомобилей.
Как правило, доминантные психические функО
ции проявляются у человека довольно рано, и все мы
* «Psychological Factors in Human Behavior», The Structure and Dynamics of the Psyche, CW 8, par. 255.
** Psychological Types, CW 6.
130
Глава 3
стараемся в максимальной степени следовать в русО
ле этих доминантных функций. Более того, как уже
упоминалось ранее, мы быстро попадаем в ту или
иную категорию, в зависимости от того, в какой обО
ласти и как мы добиваемся максимального успеха, а затем постепенно все больше сужаем свою специО