в глубинном, многоплановом самоопределении в работе, в профессии и в
жизни, в развитии и усовершенствовании уникальной способности –
человеческого мышления.
Выдающийся российский нейрофизиолог академик Н.П.Бехтерева пишет
в автобиографической книге «Магия мозга и лабиринты жизни»:
«Интеллектуальный потенциал и, в частности, интеллектуально-научный
потенциал – мощнейшая движущая сила общества… В связи с долгожданным
общим подъемом страны и несмотря на неожиданные новые сложности, я верю
сейчас, что наше время пришло. Это – новый виток спирали, на котором
необходим и востребуется интеллектуальный потенциал общества, самая
мощная сила, которая только одна и способна обеспечить на многие годы
устойчивость подъема страны, сделать его необратимым». И далее:
«Интеллектуальный потенциал проверяется на сверхзадачах – если мозг
6
общества находит для них сверхвозможности, за такое общество можно не
тревожиться»1.
Чувство тревоги, тем не менее, остается. Последних два десятилетия
прошли для России под знаком глубоких изменений. Наряду с полезными,
необходимыми изменениями – распадом однопартийной политической
системы, прекращением тотального идеологического контроля, развитием
отношений собственности и расширением способов экономической активности
граждан – российское общество пережило досадные, горькие утраты –
снижение качества образования и культуры, исчезновение научных школ и
целых направлений в науке, деградацию творческого потенциала практически
во всех сферах деятельности. Вновь начал обсуждаться вопрос о возможности
существования России как единого государства, о перспективах выхода нашей
страны на траекторию восходящего развития.
Одна из причин нарастания негативных тенденций – низкий уровень
интеллектуального потенциала, вовлеченного в подготовку и реализацию
ответственных государственных решений. Удивляет и поражает
интеллектуальная легковесность, с которой подчас ставятся и решаются
вопросы, определяющие экономическую, социальную и правовую политику,
реализацию крупных социальных проектов, судьбы регионов и городов.
Отсюда – низкая эффективность принимаемых решений, недостижение
поставленных целей, необъективность оценок, огромные прямые и косвенные
потери, тяжелые непросчитанные побочные последствия. Автор выражает
надежду, что курс «Правовая аналитика» в той или иной степени послужит
развитию интеллектуального потенциала будущих специалистов-юристов,
ищущих применения в различных сферах бизнеса и государственного
управления.
1 Бехтерева Н.П. Магия мозга и лабиринты жизни / Н.П.Бехтерева. – доп. изд. – М.: АСТ;
СПб.: Сова. – 2009. – С.6.
7
Содержание курса
Тема 1. Понятие, виды и задачи аналитической деятельности
1. Базовые определения:
АНАЛИТИКА (АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) – (от греч. analysis
разложение) творческая интеллектуальная деятельность по извлечению нового
актуального знания из совокупности собранной информации.