"Не знаю, мы же с тобой еще там не были", - мысленно ответил наставник.
"Что делать?"
"УЧЕНИК!", - наставник всерьез пожалел, что не может дать мне подзатыльник. Я с ним согласился. Все еще не могу освободиться от привычных действий, несмотря на довольно много новых техник, которым научился. Первым делом я стал "слушать". Услышалось много интересного.
Где-то этажом выше говорили двое:
Женщина: - Новички требуют особого отношения.
Мужчина: - Из пятой сильно неадекватен. По сообщению его родственников у мальчика начался рецидив.
Женщина: - Этот из шестой мне не понравился. Сильно он заторможенный.
В шестой палате нахожусь я. Ммм, никогда не думал, что я заторможенный. Учитель же согласился со мнением этой дамы. "Если бы не был таким рефлексирующим, то уже бы учился сражаться на мечах".
На мечах мне не хотелось учиться сражаться. Попробуйте подержать восьми килограммовый меч. А если надо им махать пару часов? Мне были больше по нутру разные техники, помогающие услышать, увидеть мир, а из физических навыков нечто, требующее ловкости, но не тупой силы.
"Года через два начнем", - пообещал учитель. - "Пока не научишься хорошо бегать по потолку и отвесным стенам, нечего и браться за меч".
"Как это связано?"
"Так когда на тебя крысится чудовище, то это единственный способ сохранить свою шкуру целой".
С чудовищами мне встречаться тоже не хотелось, но я не стал этого говорить учителю. Все равно придется учиться и этому.
Я вернулся к "подслушиванию" разговора.
Мужчина: - Что с пятым?
Женщина: - У него галлюцинации. Мальчик все время плохо спит.
Мужчина: - Наркотики?
Женщина: - Родственники утверждают, что нет.
Мужчина: - Ты им веришь?
Женщина: - Возможно. Но я уверена, что у мальчишки мозговые нарушения.
Мужчина: - Были припадки?
Женщина: - Были. Несколько десятков.
Мужчина: - А чем он занимается? Учится?
Женщина: - Да, но не сильно упорствует. Еще играет нечто жуткое. Рок.
Мужчина: - Это точный признак шизофрении.
Признаюсь, что я не ожидал такого "точного" диагноза от наших докторов. Это на меня произвело впечатление.
"Не отвлекайся", - шикнул учитель.
Женщина: - Что делать будем?
Мужчина: - Спровоцируем новый приступ и посмотрим.
Женщина: - А с шестым?
Мужчина: - А откуда он?
Женщина: - Вроде бы его направили от работников ножа и топора.
Мужчина: - Контора?
Женщина: - Надо быть осторожнее, вдруг он проверяющий?
Мужчина: - И это может быть. Ты с ним поласковее.
Женщина: - Я ему не понравилась.
Мужчина: - Найди того, кто понравится.
Я понял, ЧТО мне надо симулировать.
Женщина: - Хорошо. Как скажешь. А если все же нет?
Мужчина: - Тогда смотри сама. Узнай, каким он им нужен?
Женщина: - Если что, то заколем?
Мужчина: - Для тебя это проблема?
Женщина: - Нет. Как скажешь, так и сделаем.
Мужчина: - Хорошо. Ты молодец.
Женщина: - Я знаю.
Мужчина: - Сделай мне массаж.
Женщина: - Да, дорогой.
Я узнал много нового в ходе их эротического массажа.
"Теперь можешь отвлечься", - разрешил учитель. - "Ты смотрю что-то задумал".